《2.2 因特网信息的查找》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.2 因特网信息的查找（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、信息技术基础 二、信息的获取益阳市第一中学信息组 谭少文 1 2.2. 2 2 因特网信息的查找因特网信息的查找 湖南省益阳市第一中学 谭少文教材内容：教材内容：科教版信息技术基础第二章信息获取第二节因特网信息的查找 教学分析：教学分析：在上节中学习了“信息获取的过程与方法”之后，学生已初步撑握信息获取的一般过程与方法，并对信息获取方法的多样性有了一定的认识，本节主要是讨论从因特网中获取信息的方法。学生在初中已初步学习过了如何在因特网中搜索信息，并在日常生活和学习中有运用，有了一定的经验。本次课主是要在学生原有知识的基础上，加已有知识进行归纳与提升。要求学生结合上次课的主题“校运会宣传海报”所
2、制定的内容大纲，初步利用因特网进行信息获取探究，结全学生的探究过程和体验，讨论从因特网获取信息的方法。归纳搜索引擎的知识与运用搜索引擎的技巧。 教学目标：教学目标： 1、知识与技能：知识与技能： （1）了解搜索引擎的相关知识（简单分类、工作原理、帮助系统等） ； （2）运用搜索引擎有效的获取信息； （2）恰当的运用搜索技巧提高搜索效率 2 2、过程与方法：过程与方法：通过具体的讨论交流和实践体验，形成有效使用网络检索信息的意识与方法；提高网 络搜索的效率。 3、情感态度与价值观：情感态度与价值观：让学生认识到掌握检索技巧的重要性，为学生终身受用奠定基础，逐步养成积 极参与信息活动的习惯；能对信
3、息获取的效率进行关注。重点：重点：了解搜索引擎的分类 难点：难点：恰当的运用搜索技巧提高搜索效率教学方法：教学方法：分组探究法、讨论法，归纳法。教学媒体：教学媒体：多媒体电脑网络教室教学设计教学设计：过程教 学 内 容设计意图一、情 景导入：8活动活动 1 1：学生自主探究：学生自主探究 1 1：同学们上节课中对“校运会宣传海报”的主题进行了内容大纲的制定，现在请以小组为单位对主题的某一个内容，利用因特网中查找所需信息。并且要求小组讨论和总结出查找相关信息过程中所运用的工具、方法、技巧以及遇到的困难 。（教师依势导入新课，学生开展小组内探究、讨论、交流。 ）承上启下，顺 势导入新课， 以贴近生
4、活中 的问题和经验 引入，激发学 生的兴趣，培 养信息信用意 识。二、新 课32活动活动 2 2：交流讨论，归纳新知：交流讨论，归纳新知教师组织学生进行讨论交流“探究因特网信息查找”过程，要求学生以 组为单位展开组间讨论与交流，从而归纳新知。知识点： 一、搜索引擎（学生例举归纳）1 、国内外著名搜索引擎的网站名称 百度 http:/ Google http:/ 中搜： 搜狐 http:/ 新浪 http:/ 网易 http:/ 通过交流的环 节，加强组内 的交流与协作， 较全面的补充 学生新知，同 时训练归纳能 力信息技术基础 二、信息的获取益阳市第一中学信息组 谭少文 2 雅虎 http:/
5、 有道 http:/ （根据学生讨论是归纳的搜索引擎网站，引导其根据观察和经验并结合 已有知识，引导学生总结出“搜索引擎”的概念并进行分类）2 2、搜索引擎的分类、搜索引擎的分类所谓搜索引擎，就是在所谓搜索引擎，就是在所谓搜索引擎，就是在 InternetInternetInternet 上执行信息搜索的专门站点，是上执行信息搜索的专门站点，是上执行信息搜索的专门站点，是因特 网信息查找的网络工具，它们可以对主页进行分类与搜索。例如：它们可以对主页进行分类与搜索。例如：它们可以对主页进行分类与搜索。例如：“百度 http:/” ，如果输入一个特定的搜索词，搜如果输入一个特定的搜索词，搜如果输入
6、一个特定的搜索词，搜 索引擎就会自动进入索引清单，将所有与搜索词相匹配的内容找出，索引擎就会自动进入索引清单，将所有与搜索词相匹配的内容找出，索引擎就会自动进入索引清单，将所有与搜索词相匹配的内容找出， 并显示一个指向存放这些信息的连接清单。并显示一个指向存放这些信息的连接清单。并显示一个指向存放这些信息的连接清单。 根据其工作方式主要可以划分为如下：根据其工作方式主要可以划分为如下：根据其工作方式主要可以划分为如下： A A：全文搜索引擎（关键词搜索）：全文搜索引擎（关键词搜索） 代表：百度（百度（baidubaidu）,GOOGLE,GOOGLE 1、拥有自己的检索程序（indexer）即
7、“蜘蛛” （Spider）或“机器人” （Robot）程序，并自建网页数据库，结果从自己的数据库中调用。如 “baidu” 、 “goole”. 2、另一种租用其它搜索引擎的数据库，并按自定的格式排列搜索结果。 如：“sina” 、 “Lycos”. B B：目录索引类搜索引擎：目录索引类搜索引擎 （分类搜索）（分类搜索） 如“搜狐” 、 “sina”等。 如：http:/活动活动 3 3：体验探究：体验探究 2 2：以“百度（baidu） ”和“(民赞网)” 、 “” 为例体验探究比较搜索引擎。综合查找“校运会海报”的主题内容。二、搜索技巧 活活动动 4： ： 运用网络教室的会话功能，就如何
8、才能更快更准的查找有效信息， 教师引导开展“搜索引擎使用技巧”的全班网络讨论，要求举例说明。并 在讨论过程中对交流总结出的经验技巧进行体验，初步完成“校运会海 报”所制主题的信息检索。搜索引擎使用技巧举例： 1 1、提炼关键词、提炼关键词 关键词的选择最重要。不要使用无效关键词如太 常用的名词如：“and” 、 “ is” 、 “的” 、 “地” 、 “ 和”等 2 2、细化搜索条件、细化搜索条件 缩小搜索范围的简单方法就是添加搜索词，只 要在关键词中间留空格就行了 3 3、用好逻辑命令、用好逻辑命令(+、-、And、Or、Not 等) 4 4、不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时，
9、试着用、不要局限于一个搜索引擎。当搜索不到理想的结果时，试着用 另外一个搜索引擎。另外一个搜索引擎。 5 5、强制搜索的方法、强制搜索的方法加英文双引号，这一方法在查找名言警句 或专有名词时显得格外有用。 6 6、每个搜索引擎都有自己的帮助系统、每个搜索引擎都有自己的帮助系统，遇到困难，首先求助于帮 助系统。梳理知识，完善知识结构通过对比探究， 进一步巩固新 知，提升能力。通过交流讨论， 丰富知识，提 高信息检索效 率，培养学生 多途径解决问 题的能力。三、归 纳小结一、搜索引擎的分类： A：全文搜索（关键词搜索）B：分目录类搜索 梳理知识信息技术基础 二、信息的获取益阳市第一中学信息组 谭少
10、文 3 5二、恰当运用搜索引擎技巧，提高搜索效率教学评价与反思：教学评价与反思：学生在日常的生活中常用到搜索引擎，一般用的都是“百度”与“谷歌” ，但是对搜索引擎的具 体分类，工作原理等却没有基本的了解，也没有对有效的搜索特别在意，通过本次的学习与讨论，梳 理了知识，开拓了视野，进一步培养了其的信息应用意识。 在这个过程中，学生还特别提出了对“谷 歌”退出中国市场事件的看法。 对于搜索技巧讨论中“关键词的提练”学生的举例说明与体验，让 很大一部分平时不常无法搜索出有效信息的同学晃然大悟，而“逻辑运算命令”的应用，只有少部分 同学有了解，教师在网络讨论中引导提出，让学生自己去查找相关的运用方法，让学生们印深刻。总 个讨论与交流的过程，相当活跃。学生们自己介绍了方法、技巧，同时也提出了问题、困惑，还有的 当得不到解决时，就利用百度的“百度知道”功能发布提问，广求解决办法。 通过这一过程，既丰 富知识，提高信息检索效率，培养学生多途径解决问题的能力。
