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1、浅谈如何制定体育教学计划,海浪乡九年一贯制学校 李华东 2014.3.6,主要内容 五板块 一、制定教学计划的依据 二、如何制定学年教学计划 三、如何制定学期教学计划 四、如何制定单元教学计划 五、如何制定课时教学计划,一、制定教学计划的依据,紧贴体育新课程标准，密切结合学校和学生的实际情况，细致认真地准备，争取计划内容能够为学校整体教育教学工作服务，能够为学生的体质健康服务，能够为所教班级的文体活动和比赛服务。,二、制定学年教学计划时注意的问题,1、每学期各类教材安排的比例要恰当，必须保证学生身体的全面锻炼和发展； 2、应突出重点考核评价教材，并要考虑到教材之间的联系，保持教材自身的系统性和
2、相互的衔接； 3、注意季节和气候的自然特性； 4、注意学校的场地器材等客观条件。,学年体育课教学工作计划（五年级）,1.教材分析五年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三“目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分，全期教材内容包括（一）、体育卫生基础知识（二）、运动技能（三）、身体健康（四）、心理健康与社会适应。教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、
3、安全第一”的目的。,2.学生的生理、心理特点学生生理发育的特点：五年级学生一般为11-12岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自10岁开始突增，12岁达到高峰；女生均自8-9岁开始突增，12岁达到高峰，因此，五年级学生相对比较，是属于身体发育的最高峰时期。,学生心理发展的特点：自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展，对老师的行为敢提出批评意见，对老师不公正的处理会有不满的表现。不愿违反规则，十分重视约定事项。因此在教学中一定要注意言语表达。,3.教学目标（
4、1）进一步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动的舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。（2）培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以能勇敢、顽强、胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。,4.教学主要措施 （1）从游戏、竞赛手段人手，提高学生学习自主性养成自觉锻炼的习惯。 （2）运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。 （3）发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气篷勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。,5.教学进度表
5、,四、制定单元教学计划时注意的问题 1、认真钻研教材，在确定教学目标和要求时，定位要准确。 2、科学地分析教材的技术结构，确定教材的重点和难点，再结合学校和学生的实际情况选择相应的教、学法，并对该项项目中的各次课，作出全面的统筹安排。 3、做好调查研究工作，全面了解学生对体育的兴趣、爱好、特长、身体素质、健康状况身体活动的能力及对体育与健康基本知识、基本技术、基本技能掌握的 情况等，并加以分析，从而使教师心中有数，做到计划安排，切实可行。 4、要从学校的具体条件和学期教学计划中的每次课教材内容搭配的具体情况出发，制定单元教学计划，因此，安排每次课时，要考虑怎样充分利用现有的场地器材，搭配教材的
6、性质，合理地安排课的练习密度和运动负荷。,篮球单元教学计划,篮球单元教学计划,五、制定课时教学计划时注意的问题 1、确立本次课明确而又具体的学习目标。 2、内容的选择和组织教学能有效地促进学生达成本次课的学习目标。 3、重视通过多种手段和方法激发学生对体育学习和活动的兴趣，活跃课堂气氛，从而使学生在愉快的体验中获得知识和技能。 4、各项活动的时间不要安排得过死，要有一定的灵活性。 5、给学生布置课外体育活动的作业，促使学生逐步养成坚持体育锻炼的习惯。,篮球原地双手胸前传接球（五年级） 1.设计思路从课的整体设计评价，始终以学生的发展为中心，在教学过程中，充分运用体育游戏这一体育教育的好途径，通
7、过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等，培养学生团结协作，公平竞争，实事求是，顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，体现体育的教育性原则。,2.教学目标 （1）认知目标：进一步建立运球，原地双手胸前传接球动作概念。 （2）技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 （3）情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。,3.重难点 重点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指；伸臂迎 球、接球后引缓冲。难点：传球力量的大小，高度适中。,4. 教学组织与教法
8、1、本课采用学生分组教学方式，以教师为主导学生为主体，创设自主、和谐、快乐的教学氛围，围绕教学目标与各环节，运用异质分层的教学方式培养学生自主、互助合作、探究的学习能力。 2、采用教师巡回辅导小组长管理学生自主、合作、探究的学习方式组织本课教学。,5. 教学流程篮球游戏 分组学习 传球游戏 展示评价 布置课外作业,6.教法学法 教法：根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。 学法：本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑想一想，大胆地试一试、练一练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得。,7.教
9、学程序 开始、准备部分 （ 810） （1）首先课堂常规，提出练习要求设计意图：为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标 （2）游戏：教师创设情景，语言引导，学生一路纵队，在篮球场地沿边线直线运球，在端线上设置4根标志杆，做变向运球 设计意图：发展学生灵敏性和协调性，培养学生学习兴趣。 （3）篮球韵律操，在音乐的伴奏下，师生同做自编篮球韵律操，上肢运动，左右手头上抛接球，腰部绕环，胯下绕环等。 设计意图：熟悉球性，使学生的身体由相对静止状态过渡到相对运动状态，让身体各个器官及机能起到预热作用，防止运动损伤,基本部分 （2224） （1）教师语言引导：大家都知道曾经的篮球明星姚明大
10、家都非常熟悉，但是他们队的好成绩的取得离不开同伴的相互配合，引出主教材。 设计意图：激发培养学生的篮球活动兴趣，发展学生个性 （2）自主分组练习，让学生自由发挥体会探索传接球方法 设计意图：探究学习，通过自己的体验找到合适的传球方法 （3）看展板自主练习 两人一组，看展板自主练习 设计意图：通过观察对比，培养学生自主学习的能力。 （4）教师讲解示范双手胸前传接球，纠正错误动作 利用口诀“蹬腿、伸臂、指拨球；迎球缓冲于胸前”便于记忆。 学生以小组为单位进行探究式学习，并思考为什么要学习双手胸前传球，请3-4名学生进行示范，纠正练习中的错误动作，学生练习，教师巡回指导、点拨。 设计意图：学会与他人
11、合作，主动学习，树立自尊心和自信心,基本部分（2224） （5）学生交流练习体会，学生展示，教师点评 设计意图：以练习中完成动作要领较好的学生为榜样，鼓励其他学生改正错误动作，更好的掌握动作技能。 （6）拓展练习：四人两球、三人两球、加大距离传接球练习。要求学生在动作协调连贯的基础上进行练习。 设计意图：通过增加难度，培养学生积极进取的学习态度 （7）辅助教材：复习行进间运球，游戏“运球接力”，学生在篮球场的端线上成四路纵队，由每队排头运球绕过标志杆回来传至下一名同学，后面的学生依次进行，以用时短，失误少的小组为优胜组 设计意图：通过引导学生做游戏，增强学生的集体主义精神，激发学生的学练兴趣，培养学生的竞争意识。,结束部分（56） （1）学生一臂间隔围成圆形，在优美乐曲的伴奏下，师生进行呼吸放松整理活动。 （2）学生自评，教师用概括激励的语言综合评价 （3）宣布下课，师生再见，在体育委员的指导下，送还器材 场地器材：小篮球10个 标志杆4根 录音机1台 本课练习密度约为45% 平均心率145次/分钟 运动指数1.4,8.教学反思通过本节课的教学，80%以上的学生能够掌握双手胸前传球的技术，采用游戏的教学活跃课堂气氛，激发了学生对篮球运动的热爱，培养了学生的自主、合作与创新能力。,谢谢大家！,
