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1、第四章第四章 语文学科知识语文学科知识 一、单项选择题一、单项选择题 1我国语文近代化的标志是 1904 年清政府颁布（ ） 。 A 钦定学堂章程 B 奏定学堂章程 C 学务纲要 D 通儒院章程 2学科意义上的语文教学开始进入学校课程的标志是在（ ）中规定的。 A1903 年的奏定学堂章程 B1907 年公布奏定女子小学堂章程 C1923 年的小学新学制课程标准纲要 D1923 年的小学国语课程纲要 3小学教科书淘汰文言文，改为白话文始于（ ） 。 A1904 年，清政府颁布奏定学堂章程 B1912 年，南京临时政府教育部颁布小学校令 C1920 年，北洋政府教育部颁布国民学校令 D1902
2、年，清政府颁布钦定学堂章程 4我国第一个课程纲要是（ ） 。 A1903 年颁布的奏定学堂章程B1907 年公布的奏定女子小学堂章程 C1923 年颁布的小学新学制课程标准纲要D1923 年颁布的小学国语课程纲 要 5语文课程的基本特点是（ ） 。 A工具性 B人文性 C工具性和人文性的统一 D生活化 6小学语文学科性质特点决定了在教学评估中应（ ） 。 A以定量分析为主 B以定性分析为主 C以定性分析和定量分析为主 D以综合分析为主 7在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得 良好的发展。这句话的意思是说（ ） 。 A学生在教育活动中是被动的客体 B教师在教育
3、活动中是被动的客体 C要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D教师在教育活动中不能起到主导作用 8新课程建议课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。 三者相互渗透，融为一体。小学语文目标的设计的着眼点是（ ）的整体提高。 A发展语言能力 B文化品位 C语文素养 D书面语言运用能力 9小学语文在第一学段的教学重点是（ ） 。 A识字写字 B口语交际 C阅读 D写作 10义务教育阶段语文第二、第三学段的学段课程目标对写作的要求为（ ） 。 A写话 B写段落 C习作 D写记叙文 11阅读教学的着力点应放在坚持（ ）阅读，鼓励（ ）阅读，推进（ ） 阅读。 赏析性民主性批判性探
4、究性 A B C D 12义务教育阶段的语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地 理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际 需要的（ ） 、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 A拼音认读能力 B识字写字能力 C汉字认读能力 D汉字书写能力 13下列词语中没有错别字的一组是（ ） 。 A寥廓游目聘怀励精图治杀一做百 B祸祟变换莫测察言观色匪夷所思 C嘉奖少安毋躁声名狼藉言简意赅 D端详惹是生非色厉内荏始志不渝 14下列各句中加点的词语的使用，恰当的一句是（ ） 。 A这次校园网络建设，我们尽管想尽了办法，但还是屡试不爽，不得不推迟开通时间。 B明
5、园古柏，恬静幽雅，却弄得遍地垃圾，污水横流，大煞风景，实在是焚琴煮鹤。 C有些消费者盲目崇洋，认为他山之石，可以攻玉，宁愿出高价也要买进口货。 D为适应企业现代化管理的需要，50 多岁的老王也在刻苦学习和钻研计算机技术， 大家都夸他有股初生牛犊不怕虎的精神。 15下列各句中没有语病的一项是（ ） 。 A在最近报刊上发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要形成良好的 社会风气，就必须加强国民素质教育。 B通过“机遇”号火星车对一块火星岩石的分析，科学家发现了硫酸盐等一些必须在 有液态水存在的条件下才会形成的矿物质。 C寒流侵入我国的路径，不是每次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空
6、气哪 一部分气压最高，哪一部分气压最低所决定的。 D据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿 命能活至八年至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。 16对下列一段话中修辞手法的分析，不恰当的一项是（ ） 。 风是调皮的小男孩，抓把土抛向空中，趁机扯乱女孩子的长发；风是年老的画家，一 味选灰色调，造出黄昏的画面；风是不高明的小偷，溜进屋时弄响门，逃走时还在窗 上留下了脚印。 A运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出风的特点 B运用了拟人的修辞手法，写出风的顽皮、可恶和无孔不入的特点 C运用了排比的修辞手法，三个句子的长度与句式风格很相近 D几种修辞手法结合得自然和谐，恰到
7、好处，共同突出了风的特点 17 “君子耻其言而过其行”翻译为：“君子以他所说的超过他所做的为可耻” ，这在 当今仍具有强烈的教育意义。这句话出自（ ） 。 A 大学 B 中庸 C 论语 D 孟子 18语文老师在讲述静夜思的时候，通过给大家播放了一些关于月亮的图片导入 课程，这属于（ ） 。 A温故知新导入 B直观导入 C趣味导入 D悬念导入 二、材料分析题二、材料分析题 1阅读下列材料，回答问题。 于老师在教“宇宙里有几千万万颗星星”这句话时，一学生问“万万等于多少” ，结果 引来哄笑。有学生说：“万万就等于亿。 ”于老师随即追问：“既然如此，为什么用 万万而不用亿?”沉默了片刻，有学生认为，
8、用“万万”听起来更响亮，而且 “万万”好像比“亿”多。他的回答又引来一片哄笑。但于老师当即予以肯定：“你 实际上发现了汉语修辞中的一个规律，字的重复可产生两个效果，一是听得清楚；二 是强调数量多。 ”这时，大家都用钦佩的目光看着那两个学生。 问题：请就此教学片段谈谈你的认识。 2阅读下列材料，回答问题。 秋天是美的画意，情的诉说，漂亮极了。蔚蓝色的天幕，在阳光照射下，那紫边镶金 的彩云，夹着如雪的棉朵，在空中飘荡。似峰峦叠嶂的群山；如草原上滚动的羊群； 似牧场里追逐的奔马 秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。如果说日月轮回的四季是一幕 跌宕起伏的戏剧，那么秋天就是戏剧的高潮。 本学
9、期，综合活动课的主题是“走进秋天” ，目的是让同学们热爱秋天，热爱祖国的大 好河山，感受秋天收获的喜悦。 问题：请就“走进秋天”这一主题设计综合性学习的研究过程。 3阅读下列材料，回答问题。 一位教师在执教落花生一课，讲到父亲的话“花生的好处很多必须挖起来才知 道”时，组织学生开展了一次题目为“你更喜欢谁”的辩论。课堂上学生参与积极， 情绪高涨， “花生派”和“桃子石榴派”针锋相对，结果“不但对别人有用，而且讲体 面”的观点占了上风。 “花生派”的神情甚是尴尬。 问题：请谈谈你对以上教学片段的看法。 三、教学设计题三、教学设计题 1(2013 年真题)请认真阅读下文并按要求作答。 海底世界 你
10、可知道，大海深处是怎样的吗? 海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十 米，最强烈的阳光也射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片 黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。 海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一 听，就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一 样汪汪，还有的好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一 种声音，遇到危险还会发出警报。 海里的动物大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只 能前进四
11、米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速 度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还 有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。 海底有高山，有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的， 还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米， 是地球上最长的生物。 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界! 问题： (1)试分析本文的写作特点。 (2)如指导中学段小学生学习本文，试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标设计
12、三道练习题，并说明设计意图。 2阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，也是对学生口语交际能力培养的最 经常、最广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学，设计一个口语交际的 案例。 3请认真阅读下文并按要求作答。 观潮 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天平上，我们来到了海宁县的盐官镇，据说 这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤(di)。宽阔的钱塘江横 卧在眼前。江面很平?静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩(zhao)着一层蒙蒙的薄 雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹(yi)立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。 江潮还没
13、有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎(ding)沸(fei)，有 人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾 起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯(guan)江面，再近些，只见白浪 翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩 浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号(ha
14、o)浪吼(hou)。 过了好久，钱塘江才恢(hui)复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 问题： (1)简要分析本文的写作特点。 (2)如指导中学段小学生学习本文，试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的阅读环节。 4(2014 年真题)请认真阅读下文并按要求作答。 日月潭 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂 盛，周围有许多名胜古迹。 日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半， 北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。 清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒
15、映在湖水 中。 中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起 蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。 请根据上述材料回答下列问题： (1)简要分析文本的写作特点。 (2)如指导低年级小学生学习本文，试拟定教学目标。 (3)依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。 参考答案参考答案 一、单项选择题一、单项选择题 1B【解析】1904 年，清政府颁布奏定学堂章程 ，语文开始独立设科。这是我国 语文近代化的标志，意味着语文学科开始创建自己独立的教学体系。 2B【解析】1907 年公布奏定女子小
16、学堂章程 ，其中规定的教授科目里有国文科 而无读经科，标志着学科意义上的语文教学开始进入学校课程。 3C【解析】1920 年，北洋政府教育部颁布国民学校令 ，将“国文”科改为“国 语”科，将小学一二年级的“国文”改为语体文(即白话文)，之后通令全国，自此，小 学教科书淘汰文言文，改为白话文。 4C【解析】1923 年颁布了我国第一个课程纲要小学新学制课程标准纲要 。 5C【解析】语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。工具性和 人文性的统一是语文课程的基本特点。 6B【解析】工具性和人文性的统一是小学语文学科的基本特点，所以在对小学语文 学科进行评估时应以定性分析为主。 7C【解析】题干是指要充分发挥教师在教育活动中的
