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1、府谷县第三幼儿园第三届高效课堂教学大赛健康能干的小手说课稿孙丹一、设计意图一、设计意图现在的孩子都是在衣来伸手,饭来张口的环境中长大的,家长一再的包办,通过此活动的开展，能使孩子们认识到自己的小手很能干,激发幼儿自己的事情自己做，不要总是依附于家长，培养幼儿的生活自理能力。二、说教材二、说教材幼儿园教育纲要提出：“幼儿园必须把保护幼儿生命促进幼儿健康放在工作首位“。由于幼儿生活经验少，对自己的小手认识不够，自我保护意识不强，平时生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，引来很多安全隐患。三、说活动目标三、说活动目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导作用。根据中班幼儿年龄特
2、点和我班幼儿的实际情况，将目标定为：1.认识手的结构，了解五个手指的名称。2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。3.简单了解保护手的方法。四、说活动重难点四、说活动重难点重点：帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。难点：认识手的结构，了解五个手指的名称。五、说活动准备五、说活动准备活动准备是为了具体活动目标服务的，为了使活动具有趣味性、综合性，我做了以下准备：1.多媒体课件2.5 种颜色的手指“衣服”六、说教法六、说教法府谷县第三幼儿园第三届高效课堂教学大赛托尔斯指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。 ”教师不是为了教而教，而是应采用恰当的教学方法。根据幼儿的认知水平、实际
3、情况和教材自身的特点，我采用的教法有：提问法、多媒体教学法、讲述法。1、提问法：提问是教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。活动中我运用启发性提问（如：这个演出是用什么表演的呢？你们的小手能干什么呢？该怎么保护呢？）引导幼儿思考、讲述。2、多媒体教学法：运用多媒体播放课件，使画面更直观更形象，更能引起幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。3、讲述法：通过生动形象地讲述，能激发幼儿的情感共识，引导幼儿了解手的结构，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿参与活动中，能更有兴趣地听讲。七、说学法七、说学法本次活动幼儿采用的学法有1、倾听表述法：让幼儿带着问题有目的、有针对性的认真倾听，激
4、发幼儿“想说“的愿望，并通过语言激励调动幼儿参与活动的积极性。2、交流讨论法：引导幼儿针对问题主动探索，发现学习，调动多种感官参与活动，在说一说的轻松氛围中掌握学习重难点。八、说活动过程：八、说活动过程：我将整个活动设计成三大部分。第一部分是活动导入部分小朋友，今天老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!抓住幼儿的好奇心，很自然地将幼儿的思维带入到下面的活动之中。第二部分是活动基本部分，在这部分里我设计了三个主要活动府谷县第三幼儿园第三届高效课堂教学大赛环节。第一个环节是播放课件，观察认识手。1.请幼儿仔细观察手并回答问题。(1)看一看我们有几只手?(两只)(2)手上有几根手指头呢？（10 根）2.认识手指名称。(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。(2)巩固认识手指的名称。3.认识手的其它部分。第二个环节是引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。第三个环节是让幼儿讨论，我们的小手这么能干，那么我们该怎样保护手？第三部分是活动结束部分。装扮五指朋友，并去和其他班的小朋友分享!第四部分是延伸部分在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。
