健康领域目标 程红

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1、健康领域的目标、内容与指导,解放军国防信息学院幼儿园 程虹,幼儿健康概述幼儿园健康教育的目标幼儿园健康教育的内容幼儿园健康教育的实施,什么是健康？,20世纪90年代，世界卫生组织将“健康”定义为：一个只有在身体健康、心理健康、社会适应性良好和道德等四个方面都健全，才算是完全健康的人。,简单的心理测试,1.有些人或事是否很容易让你不开心?2.有人对不起你，你是否超过半年还耿耿于怀?3.你是否一路上对那个在公共汽车上或地铁里碰了你却不道歉的人很气愤?4.你是否经常不想跟人说话?5.你在做重要的工作，是否觉得旁人的说话打扰你，让你很烦?6.你是否长时间地分析自己的心理感受和某一行为?7.你是否经常觉

2、得别人看不起你?8.你是否常常情绪不好?9.你与别人争论时，是否常常无法控制自己的嗓门，导致声音太响或太轻?10.你是否习惯于自言自语?11.别人不理解你，你是否会发火?12.是不是看喜剧片、听笑话也开心不起来?13.是不是常觉得有人作弄你?,客观的回答上述问题，如果答案多为“不是”，那么恭喜您，目前您具有健康的心理，假设答案多为“是”那么，要提醒您要格外小心了，您的心理可能已经出现问题，影响到心理健康。若通过上述问题，您已经发现问题所在，应及时改善。 一份权威的心理学量表：SCL90,一、幼儿健康概述,（一）影响幼儿身心健康的因素 1、遗传素质、疾病感染，决定了幼儿身体组织、结构与功能是否有

3、缺陷，威胁到幼儿的健康。,2、自然环境： 全球气候变暖导致传染病发生几率增大； 臭氧层耗减导致紫外线的辐射增大，幼儿患皮肤癌的可能性变大； 酸雾、酸雨导致呼吸系统感染率增加； 室内污染源增多，如电脑辐射、噪音污染、铅污染，等等。,3、认知、情绪 幼儿的认知发展水平与自身的健康水平呈一致关系； 积极的情绪状态表明人的身心处于良好的平衡状态，不良的情绪容易导致高血压、心脏病、糖尿病、恶性肿瘤等多种疾病。,4、心理环境是指对幼儿构成影响的、以幼儿与同伴、教师、家长及其他相关者之间的关系为主的心理氛围。,5、生活方式 保持个人清洁； 规律生活； 平衡膳食、按时进餐； 锻炼身体； 注意安全； 配合健康检

4、查； 适度表达情绪； 关心环境卫生。,6、社会因素 社会意识：道德观念、风俗习惯、文化信仰等 社会组织：幼儿园、家庭、社区等,（二）健康的幼儿 1、幼儿生长发育的一般规律 生长发育是阶段性和程序性的连续过程； 身体各部的生长速度不均等； 各系统生长发育不均衡，但统一协调； 生长发育具有个体差异性。,100天的宝宝,表现： 1、对色彩鲜艳的玩具感兴趣； 2、对熟悉的人有好感； 3、对吃吃喝喝感兴趣。,2岁的宝宝,表现： 1、喜欢出去玩； 2、喜欢模仿小动物的声音，如第一个词“嘎嘎”； 3、愿意用简单的话表达自己的想法。 4、喜欢吃吃喝喝。,4岁的宝宝,表现： 1、喜欢电视中的卡通形象，并热衷模仿

5、； 2、开始对书感兴趣，有前阅读的意识； 3、会说长长的一段话，如“打竹板、走上台”。 4、知其然却不知其所以然（一则小笑话）,男孩：“等你长大了，愿意和我结婚吗？ 女孩：“哎呀，那可不行。” 男孩：“为什么呀？” 女孩：“在我们家，只有自己家的人才可以结婚。你看，爸爸娶了妈妈，奶奶嫁给爷爷，叔叔和婶婶结婚，都是这样的。”,9岁的小小男子汉,表现： 1、喜欢和家人或同学走到更远的地方； 2、绝对有自己的主张； 3、为大人分担，社会性逐渐发展。,2、幼儿的生理健康指幼儿的各个器官、组织的生长发育正常，没有生理缺陷，能有效抵抗各种急、慢性疾病，体质不断增强。体格生长偏离使幼儿生理的异常发育，主要包

6、括低体重、消瘦、肥胖和身材矮小。（B+C85%）,3、幼儿的心理健康指心理发展达到相应年龄组幼儿的正常水平，情绪积极、性格开朗、无心理障碍、对环境有较快的适应能力。,幼儿心理健康的标志： 动作发展正常； 认知发展正常； 情绪积极向上； 人际关系融洽； 性格特征良好； 没有严重的心理卫生问题。,一则视频 讨论：你如何看待视频中孩子的行为？,二、幼儿园健康教育的目标,（一）健康教育目标的依据 1、幼儿身心发展特点是确定幼儿健康教育目标的根本依据；基本规律与个体差异,2、幼儿教育和健康教育的总目标是确定幼儿健康教育目标的直接依据。 幼儿园工作规程第五条规定了我国幼儿园保育和教育的主要目标； 关于卫生

7、改革与发展决定（1977）第18条对“什么是健康教育”做了解释。,（二）健康教育目标分析 1、总目标,身体健康，在集体中情绪安定、愉快； 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。,2、,一个妈妈的期望：我根本不在乎我的孩子在幼儿园学会了几个字、学会了多少计算，我在乎的是我的孩子在幼儿园是否学会了和人快乐相处、是否学会了处理和小朋友的冲突；知识固然重要，但那是他以后要学的事情，现在还不到时候。,1988 年，当 75 名诺贝尔奖获得者聚集一堂，记者问获奖者“您在哪所大学哪个实验室学到了您认为最重要的东西”时，一位白发苍

8、苍的学者沉思片刻后回答道：“在幼儿园。”并说自己在幼儿园学到了最重要的东西：把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿,匪夷所思的案例,案例一：1968年，美国内华达州的一位妈妈状告幼儿园，认为幼儿园教会自己3岁女儿26个字母后，孩子再也不能将“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的东西了，幼儿园应当对这种扼杀孩子想象力的后果负责。那场官司，家长打赢了，并导致内华达州修改了公民教育保护法，保护孩子的独立性、创造力和想像力不受桎梏。,匪夷所思的案例,案例二：苏珊格雷幼儿园是一个特殊儿童和正常儿童混合的幼儿园，在这间幼儿园里，智障儿童和智力正常的儿童几乎各占一半，同在一个班里学习；家长争先恐后

9、要把自己的孩子送到这个幼儿园。,匪夷所思的案例,案例三：中国幼儿园丰富的招生“亮点” 黄金识字班火爆招生 幼儿国学班 幼儿园双语班,值得深思的问题：国内外教育观念的差异？国内的教育是让幼儿走得更快，还是走得更远？,经验告诉我：在知识、技能学习方面，中国的幼儿与其他国家相比，是走得最快的。,但是，“走得更快”很可能是幼儿“走得更远” 作为代价。,正确定位幼儿教育功能,从教育预备的角度：呵护幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的创造力，而不是知识的传授。,从生命成长的角度：为生命成长奠定基础,让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长,从生活准备的角度：养成良好的生活与社会交往习惯,3、健

10、康教育目标的层级结构 小班 中班 大班,年龄目标是对总目标的细化，又是制定具体活动目标的依据。 若干个活动目标的积累，便构成了年龄目标和总目标，每一个活动目标的实现，都是向年龄目标和总目标迈进一步。,活动：今天你喝牛奶了吗？,活动：今天，你喝牛奶了吗？ 目标： 1、认识多种乳类食品：牛奶 酸奶、豆奶等。 2、了解喝牛奶有利于牙齿和 骨骼的生长。 3、愿意每天喝牛奶或豆奶。,活动：今天，你喝牛奶了吗？ 目标： 1、认识各种乳类食品：牛奶 酸奶、豆奶等。 2、让幼儿懂得喝牛奶有利于 身体健康。 3、培养幼儿喝牛奶的良好习 惯。,4、幼儿园体育目标分析（略）,三、幼儿园健康教育的内容,（一）确定幼儿

11、园健康教育内容的依据 幼儿园健康教育的目标 幼儿身心发展的特点与已有的经验 幼儿健康教育的学科知识,（二）幼儿园健康教育的主要内容 1、日常生活习惯 2、饮食与营养 3、身体认识与保护 4、自身安全,日常生活习惯,洗手、刷牙的基本方法；穿脱、整理衣服的习惯；手帕或纸巾的使用；坐、站、行、睡姿正确；按时排便；良好的作息习惯；活动用具的整理，保持玩具清洁；关心周围环境的卫生。,饮食与营养,情绪愉快，愿意独立进餐；常见食物的认识，平衡膳食，少吃零食，主动饮水；按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好。,身体认识 与保护,了解身体外形，认识与保护五官；初步掌握换牙、护牙的知识；用眼卫生；积极配合疾病预防与治疗

12、；探索生命现象的兴趣；知道快乐有益于健康。,自身安全,日常生活中安全常识与规则的了解及遵守，过马路、乘坐交通工具、玩大型器械时能注意安全；认识有关的安全标志，遵守交通规则，初步形成自我保护意识；了解应付意外事故的常识，具有基本的求生技能。,（三）幼儿园体育活动的主要内容（略）,四、幼儿园健康教育的实施,（一）健康教育的组织形式 1、日常生活中的健康教育如盥洗、进餐、清洁、睡眠、锻炼、游戏等日常生活的每一个环节渗透健康教育理念。日常生活中的健康教育既有随机性，又有计划性。,2、健康教学活动对于幼儿不太容易理解的健康常识、不太容易掌握或需要系统训练的健康行为技能等，只有通过有计划、有目的、精心地教

13、学设计，才能更好地引导、启发幼儿探索、理解和掌握。,大班心理健康活动：小小咨询师,活动目标： 1、通过分组讨论和角色游戏，体验帮助他人调节情绪之后的快乐。 2、知道当事情长时间得不到解决的时候，不能被坏的情绪左右自己的行为，要学会调节自己的情绪。 3、能用连贯的语言表达自己调节情绪的办法。,一、导入：观看录像。 讨论： 录像中发生了一件什么事情？ 他们的心情发生了怎么样的变化？刚开始怎么样？后来又怎么样？ 你们有没有不开心的时候？ 当你不开心的时候，你是用什么办法让自己的心情变好的？ 这些方法有效吗？为什么？,2、分组讨论并记录：让心情变好的方法 要求：请小朋友分组讨论，还有哪些让心情变好的方

14、法，并记录下来，比一比哪一组的方法多！讨论结束后将结果贴在小组海报上。 幼儿以小组为单位进行讨论，鼓励幼儿想出尽可能多的想法。 小组记录。 小组代表结合本组的海报介绍自己的方法。 教师小结，向幼儿介绍更多的好办法。,3、角色游戏：小小咨询师 请个别幼儿充当小小咨询师，帮助录像中的老师，调节她的情绪。 幼儿与客人老师互动，并记录情绪处方。 教师小结。,小威是个小精子.,他住在布朗先生的身体里.,喏,就在这里.,他和三亿个小精子住在一起, 都住在布朗先生的身体里.,在学校里, 小威的数学实在不好.,不过, 他可是个游泳高手.,小布也是.,眼看游泳冠军赛的日子一天一天近了,小威每天都在认真地练习着,

15、三亿个小精子也一样.,冠军只有一个奖品,就是一个美丽的卵子. 这个卵子住在布朗太太的身体里.,就在这里.,上课的时候,老师问: “有三亿个小精子参加比赛, 你总共要打败几个才能得到冠军,赢得卵子?”,小威回答:“十个?” 他的数学实在不好,不过他可是个游泳高手!,游泳冠军赛的日子终于到了, 老师分给每个小精子一副蛙镜.,一个号码牌,还有两张地图.,一号地图是布朗先生的身体地图.,二号地图是布朗太太的身体地图.,那天晚上,布朗先生和布朗太太亲密地在一起. 老师大喊:“出发!” 游泳冠军赛开始了!,冲啊!小威尽全力往前冲.小布也是,眼看小布就快要赶上来了,小威不知道自己,小威拼命向前游,好象他的一

16、生就看这次的表现了.小布也是,离终点还有多远.他的数学实在不好,不过,他还真是个游泳高手! 耶!第一名!,卵子长得很可爱,身体软绵绵的. 小威越靠越近 最后不见了!,接下来,奇异的事情发生了!,很美妙!,也很神奇!,他不停地长啊长,长得比卵子还大!,有个东西开始成长.,又继续长啊长,长得比布朗太太的肚子还大!,就这样,布朗太太的肚子开始变大,它长啊长,直到,小宝宝诞生了!,是个小女生,爸爸妈妈叫她小娜.,可是小威到哪里去了呢?没人知道.,不过,当小娜长成一个小女孩,去上学以后,她发觉她的数学实在不好.,不过她真是个游泳高手!,他知道他一定要游得超极快, 才能赢得那个奖品_ 一个美丽的卵子. 比赛结束时,发生了一件 又奇妙又神奇的事. 赶快翻开这本有趣的书 一起来瞧瞧吧!,观看教学示范课小威向前冲,（二）幼儿园健康教育的策略 1、动作与行为联系 2、讲解演示 3、情境表演 4、讨论评议 5、感知体验 6、传播媒介的利用,案例1：寓规则于环境，让幼儿学会自我管理,