《七年级生物下册_123_人体感知信息(第2课时)教学课件 (新版)苏教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级生物下册_123_人体感知信息(第2课时)教学课件 (新版)苏教版(19页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节 人体感知信息 (第二课时),1. 描述耳的结构,及各主要组成部分的功能。 2.理解听觉的形成过程。,外耳,内耳,中耳,一、耳的结构与功能,外耳包括:_、_。,耳廓,外耳道,耳廓:_声波;外耳道:_声波。,收集,传送,耳 廓,外耳道,中耳包括:_、_、_。,鼓膜,鼓室,听小骨,鼓膜,鼓室,听小骨,:把声波转换为振动,:内有空气,:将振动放大并传导到内耳,内耳包括:_、_、_。,耳蜗,前庭,半规管,耳 蜗,前 庭,半规管,耳蜗:内有_感受器。听觉感受器接受振动的刺激,把振动转换为兴奋,沿听觉神经传到大脑皮层的_,形成听觉。前庭、半规管:内耳中有能感受头部位置变动的_感受器,晕车、晕船、航空
2、病都是由于此感受器过于_。,听觉,听觉中枢,位觉,敏感,咽鼓管:张嘴能使咽鼓管张开,使鼓膜内外空气压力保持 _,从而使鼓膜能正常振动。,平衡,咽鼓管,由鼓室通向咽,二、听觉的形成,传导冲动,听神经,振动转变成冲动,传递振动,声波转变成振动,传入声波,收集声波,声 波,耳 廓,外耳道,鼓 膜,听小骨,耳 蜗,产生听觉,听觉中枢,遇到巨大声响时,遇到下列问题,应该怎么办?,要迅速张口或闭 嘴同时双手堵耳以保持鼓膜两侧气压平衡,遇到下列问题,应该怎么办?,耳道内耵聍(耳垢)较多时,不要尖锐的器 具挖耳朵,以免戳伤外耳道和鼓膜。,鼻咽部有炎症时,鼻咽部的病菌可能通 过咽鼓管进入中耳,及时就诊,以免引起中耳炎。,遇到下列问题,应该怎么办?,三、皮肤感觉,触压觉,冷觉,痛觉,1.下列属于内耳结构的是 ( ) A.鼓膜 B.鼓室 C.听小骨 D.耳蜗 2.耳的结构中,能接受声波并转化为振动的是( ) A.耳廓 B.鼓膜 C.听小骨 D.耳道,D,B,3.放爆竹和礼花时,若你在一旁观看,最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。这种做法主要是为了( ) A.保护耳蜗内的听觉感受器 B.保持鼓膜内外气压平衡 C.使咽鼓管张开,保护听小骨 D.防止听觉中枢受损伤,B,