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1、,星 空,第七单元,7,返回 主页 关闭,一闪一闪亮晶晶， 满天星星眨眼睛。 我们划起月亮船， 探索奥秘游太空。,小白船,(童声领唱与合唱),朝鲜尹克荣 词曲,歌词,返回 主页 关闭,小白船,蓝蓝的天空银河里 有只小白船 船上有棵桂花树 白兔在游玩 桨儿桨儿看不见 船上也没帆 飘呀飘呀飘向西天,渡过那条银河水 走向云彩国 走过那个云彩国 再向哪儿去? 在那遥远的地方 闪着金光 晨星是灯塔 照呀照得亮,返回 主页 关闭,(童声领唱与合唱),朝鲜尹克荣 词曲,小白船,返回 主页 关闭,听一听，选一选，下面哪种色彩更适合表现歌曲的情绪？,小白船,在歌曲齐唱和领唱的地方，加入打击乐器伴奏。,在歌曲合唱
2、部分，与同伴合作模拟小船，随乐晃动，体会歌曲的韵律。,返回 主页 关闭,太空探秘,(电子合成乐),许冠杰 曲,返回 主页 关闭,利用身边可利用的材料，编创表演太空探秘的情景。,返回 主页 关闭,范唱,伴奏,范唱,伴奏,范唱Flash,闪烁的小星,s,l,f,m,r,d,d,返回 主页 关闭,简线谱转换,动画欣赏,范唱,伴奏,范唱,伴奏,范唱Flash,闪烁的小星,l,f,m,r,d,d,s,返回 主页 关闭,简线谱转换,动画欣赏,简谱,五线谱,闪烁的小星,返回 主页 关闭,跟老师模唱闪烁的小星曲谱，用图形表示旋律的相同和不同。,范唱,伴奏,返回 主页 关闭,歌谱（简）,歌谱（线）,范唱,伴奏,
3、跟老师唱一唱，找一找歌曲中相同的旋律。,返回 主页 关闭,简线谱转换,歌谱（简）,歌谱（线）,简线谱转换,范唱,伴奏,跟老师唱一唱，找一找歌曲中相同的旋律。,返回 主页 关闭,歌谱（简）,歌谱（线）,范唱,伴奏,返回 主页 关闭,为歌曲闪烁的小星加入伴奏。,歌谱（简）,歌谱（线）,猜谜有时落在山腰，有时挂在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。答案：月亮,范唱,伴奏,小小的船,返回 主页 关闭,简线谱转换,动画欣赏,范唱,伴奏,小小的船,返回 主页 关闭,简线谱转换,动画欣赏,范唱,伴奏,熟练演唱歌曲，并随音乐律动。,歌谱（简）,歌谱（线）,返回 主页 关闭,返回 主页 关闭,跟着鼓点诵读儿歌。,
4、作品介绍,闪烁的小星,小白船,小小的船,太空探秘,返回 主页 关闭,闪烁的小星是一首曲调流畅、轻快活泼的法国民歌。全曲音域只有六度，结构简洁、明晰，共六个乐句，每句节奏完全相同，仅使用了四分音符与二分音符。其中第五、六乐句是第一、二乐句的完全重复；第三乐句与第四乐句又完全重复。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静、晴朗的夜空中星星闪烁的景象，充满童趣。,作品介绍,返回 主页 关闭,返回目录,小小的船是一首充满幻想的儿童歌曲，它通过形象的语言和优美的四三拍，表现了富于想象的少年儿童渴望探求太空奥秘的美好愿望。歌曲由四个乐句组成。前两个乐句除最后一个音外完全相同，描绘了月亮像小船一样在天空摇荡的意境
5、。第三乐句中大跳的旋律充分表达了“我”在船里坐的自豪感。第四乐句扩充了一小节，打破了结构的方整性，将歌曲推向高潮，生动地描绘出“我”在太空中遨游的美丽画面。,作品介绍,返回 主页 关闭,返回目录,小白船（童声领唱与合唱）根据朝鲜童谣曲调改编，四三拍，歌曲旋律优美、节奏舒展，描绘了孩子们对神秘宇宙的丰富想象与探求的愿望，以及宁静的夜空里月亮船儿随波荡漾的生动形象和神奇意境。,作品介绍,返回 主页 关闭,返回目录,太空探秘（电子合成乐）是一首电子音乐，利用电子合成器模拟音效，营造出神秘太空的情境。音乐的引子部分半音阶上下行的反复出现，表现了人类对太空的向往和对广博宇宙世界的好奇。随着动感十足的音乐
6、主题的出现，就像充满活力和探索精神的人类在与世界进行着对话与交流。,作品介绍,返回 主页 关闭,返回目录,遥望星空,总能引起我们无限的遐想。本单元要展开想象的翅膀，怀着对未来世界的好奇去领略、感悟表现星空的音乐作品，在神秘的“太空”中尽情遨游。教学中，在聆听的基础上，通过演唱、节奏声势、律动、加乐器伴奏等活动，感受、体验三拍子、二拍子不同的韵律特点。学习用图形、节奏声势等手段表现乐句的异同，初步建立对音乐作品结构的印象。,听,唱,动,学习建议,总,返回 主页 关闭,小白船（童声领唱与合唱）通过律动、打击乐器伴奏、选配图形、色彩等音乐活动,感受歌曲鲜明的三拍子韵律和情绪特点。听辨领唱与合唱，可以
7、为不同的演唱形式部分设计声势动作。活动中要注意仔细聆听音乐，保持与同伴的眼神交流。太空探秘（电子合成乐）仔细聆听音乐，在老师引导下区分乐曲的段落变化，感受电子合成器音响的特有效果，并尝试用自己喜欢的方式表达对乐曲两个部分旋律、节奏、音效特点的感受。,听,唱,动,学习建议,返回 主页 关闭,总,歌曲闪烁的小星全曲只用了六个音，可以用听唱法模唱曲谱，注意音高、节奏准确。在念读节奏的基础上，加入歌词念读，发现歌词的异同，再唱一唱，并结合手势、站立的高低或手臂的高抬与落下，来感受歌曲旋律的走向与乐句之间的关系，找到相同的乐句。歌曲小小的船歌词内容取材于一年级语文教材，在学唱时可以从念读歌词入手，分自由
8、念读和按照节奏念读两种，对比不同的效果。还可以通过声势动作等体验歌曲优美、抒情的特点和三拍子的韵律。此歌旋律起伏较多，演唱时要注意聆听伴奏，可以在手势的帮助下唱准、唱好。,听,唱,动,学习建议,总,返回 主页 关闭,律动小小的船要从听入手，通过随音乐晃动身体、自然走步等活动，充分感受歌曲三拍子的韵律，活动中注意与身边的同学保持友好的距离，见面时点头微笑。还可以与闪烁的小星对比，体验二拍子和三拍子的不同。儿歌诵读：月亮姐姐跟我走小朋友在参与中可以自然体验到“ta，titi，ta-a”三种节奏的变化和休止的效果。活动可以将“念、听、动、奏”相结合，一组念歌谣，第二组按节奏走步，第三组至始至终用小鼓
9、奏恒拍伴随，形成三个声部的效果。此儿歌继续沿用形象的“格子谱”形式，用线条的深浅暗示“小节”和“拍”，每一小格为一拍。情景表演太空探秘是一个情境性的创造活动，在听音乐的基础上，根据音响的特点展开想象，利用已知的打击乐器和身边可以利用的材料（如报纸、水杯、易拉罐、饼干桶等）来营造与乐曲神秘氛围相吻合的音响组合。,听,唱,动,学习建议,总,返回 主页 关闭,音乐常识,音乐节拍的强弱,领唱与合唱,返回 主页 关闭,音乐常识,音乐节拍中的强弱,二拍子,三拍子,返回 主页 关闭,听一听，用声势动作体验一下吧。,伴奏,伴奏,伴奏,返回目录,音乐常识,返回 主页 关闭,齐唱或合唱中的独唱，一般由一人担任，称
10、领唱。,两个或两个以上的声部同时演唱不同的曲调，称合唱。,领唱与合唱,你能听出歌曲中哪里是领唱，哪里是合唱吗？,返回目录,补充歌曲铁臂阿童木之歌mp3,莫扎特小星星变奏曲mp3、律动视频,小小的船 flash,闪烁的小星 flash,相关资源,补充歌曲闪亮闪亮的小星mp3,行星图,返回 主页 关闭,相 关 资 源,返回目录,返回 主页 关闭,相 关 资 源,返回 主页 关闭,返回目录,相关资源,奥 莫扎特 曲,返回目录,返回 主页 关闭,相 关 资 源,阿童木之歌,越过辽阔天空，啦啦啦飞向遥远群星， 来吧，阿童木，爱科学的好少年。 善良勇敢的，啦啦啦铁臂阿童木， 十万马力，七大神力，无私无畏的
11、阿童木。 穿过广阔田地，啦啦拉潜入深深海洋， 来吧，阿童木，爱和平的好少年。 善良勇敢的，啦啦啦铁臂阿童木。 我们的好朋友啊，无私无畏的阿童木。 我们的好朋友啊，无私无畏的阿童木。,返回 主页 关闭,返回目录,范唱,伴奏,闪亮闪亮的小星,相 关 资 源,返回 主页 关闭,活动,简线谱转换,返回目录,范唱,伴奏,闪亮闪亮的小星,相 关 资 源,返回 主页 关闭,活动,简线谱转换,返回目录,边唱边律动，体会歌曲闪亮闪亮的小星中旋律的变化。,相 关 资 源,返回 主页 关闭,返回目录,行星图,返回目录,返回 主页 关闭,1,2,3,返回 主页 关闭,小组合作表演小小的船。,范唱,伴奏,歌谱（简）,歌谱（线）,返回 主页 关闭,返回目录,简线谱转换,1,2,3,聆听小白船，区分 和 。,当听到 唱时，请一位小朋友随音乐自由表演。,当听到 唱时，请和你的同伴一起按图示表演。,返回目录,返回 主页 关闭,1,2,3,试一试，用哪种节奏为闪烁的小星伴奏合适？,范唱,伴奏,返回 主页 关闭,返回目录,1,2,3,
