《广东省中山市人教版高中政治必修四课件：11.2社会历史的主体（录像课） 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省中山市人教版高中政治必修四课件：11.2社会历史的主体（录像课） （20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第十一课 寻觅社会的真谛,社会历史的主体,历史观的几个观点,历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史，大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观。-梁启超“超人”具有“与生俱来的决定一切的力量”，而人民群众则是“一大堆多余的废料”。 -德国尼采历史活动是群众的事业。 -马克思恩格斯人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。 -毛泽东,究竟谁是历史的创造者？ 英雄、大人物、超人、小人物、人民群众？,社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。,判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴,一、人民群众的含义,人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。,劳动群众是
2、人民群众的主体部分,劳动群众,人民群众,全体公民,人民群众=全体社会主义劳动者+社会主义事业建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者,人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等 恩格斯,你是如何理解这句话的？,议一议,1、这一切是谁创造的？,2、他们的生产活动对社会的存在和发展起着什么作用？,思考：,二、人民群众是历史的创造者,1、人民群众是社会物质财富的创造者,人民群众是社会物质生产的主体,A.人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础,B.人民群众是推动社会历史发展的决定力量,人民群众的生活和实践是一切精神财富产生的源泉。,小榄镇有“菊城”的美誉，菊花文化贯
3、穿小榄的历史。 历史上每逢菊花盛开时，各家族将各种菊艺摆设在一起评比高下，曰“菊试”，后发展为菊花会。,人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。,菊展进行式,没有师傅们辛勤的劳动，菊花会还会顺利举行吗？ 这说明了什么？,人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富。,这说明了什么？,2、人民群众是社会精神财富的创造者,人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉,人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件,人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富,议一议,精神财富、认识成果都来源于实践。从实践的观点看，人民群众的实践是精神财富和认识成果的源泉。杰出人物不仅创造了精神财富和认识成果
4、，而且是这种创造活动的骨干力量，他们也是人民群众中的一员，他们的创造归根到底来源于人民的实践。,我们一方面说人民群众是精神财富的创造者，另一方面又不能否认科学家、思想家、文学家、艺术家等杰出人物以及知识分子在创造精神财富方面的作用，这两方面的说法是否矛盾？,1.没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就伟业吗？为什么?,探究：P92,不能,拿破仑虽然是法国资产阶级革命的领导者、指挥者，发挥着领导核心的作用，但人民群众才是社会变革的主力军，资产阶级的辉煌成就是广大人民争得的。,新中国成立特别是改革开放以来，我们国家发生了翻天覆地的变化，取得了举世瞩目的伟大成就。,思考我们今天的巨大物质成就是由谁创
5、造的,3、人民群众是社会变革的决定力量，是社会变革的主力军,水能载舟 亦能覆舟,我们应该如何处理好自己与群众的关系？,三、群众观点和群众路线,1、党的群众观点和群众路线,2、坚持群众观点和群众路线的意义,夺取民主革命胜利的重要保证建设中国特色社会主义的重要保证,群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。,1、邱娥国和这些腐败分子对社会发展各自起了什么作用？ 2、从邱娥国和这些腐败分子身上，我们应该学会了什么？,想一想,人民群众,通过,实践,创造,历史,创造了物质财富,创造了精神财富,是社会变革的决定 力量,要 求,树立群众观点、坚持群众路线,意 义,两个重要保证,二、社会历史的主体,人民群众是历史的创造者,小结,
