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1、八年及第一学期文言文复习题解 齐春明 第 页1邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏 一、文学常识。 1、本文选自战国策或战国策齐策一，文章题目中“讽”意思是讽谏，用暗示、比喻之类的方 法，委婉地规劝。(用含蓄的话劝说或指责)。纳，接受。 2、 战国策是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称国策 、 国事 ，由汉代刘向 编订的，共 33 篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山 12 策。起于公元前 452 年（周贞定王十七年） ，止于公元前 216 年（秦始皇三十一年） 。它记载了战国时期各国政治、军事、 外交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。 3、刘向(约前 77-前
2、 6)，本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。西汉经学家、目录学家、文学家。 著有新序 说苑 列女传等，还修订整理了战国策 楚辞等。他所撰别录 ，为我国最 早的目录学著作。 二、正音。 邹（zu）忌 昳（y）丽 朝（zho）服衣冠（gun） 窥（ku）镜 期（j）年 朝（cho）于齐 间（jin）进 三、解释下列实词。 1、邹忌修八尺 修：长，此处指身高。 2、形貌昳丽 昳丽：光艳美丽 3、朝服衣冠 服：穿戴。4、我孰与城北徐公美 孰：谁，哪一个 5、旦日：明天，这里指第二天 6、孰视：仔细地看。孰， 仔细。7、私我也 私：偏爱。8、臣诚知不如徐公美 诚：实在，的确。 9、今齐地方千里 方：方
3、圆。 10、王之蔽甚矣 蔽 ：受蒙蔽。11、王曰：“善。” 善：好，对。 12、能面刺寡人之过者（刺：指 责） 13、能谤讥于市朝 谤：指责别人过错 讥：讽刺 市朝：公共场合 14、时时而间进 （时时：有时候，隔些时候。间：间或，偶尔。） 15、上书谏寡人者（书：信函，亦泛指文书、文件。这里指奏章。 寡人：君王自称） 16、期年之后（期，一周年叫期年；一整月叫期月） 17、皆以美于徐公 以：以为，认为 18、皆朝于齐 （朝：朝见，朝拜） 19、徐公何能及君也 及：赶上，比得上。19、朝服衣冠，窥镜（窥镜：照镜子）20、美我者： 以为美，称赞，赞美。认为我美。 21、寝：睡觉。 四、古今异义词
4、1、今齐地方千里 地方： 古义：土地方圆 今义：名词，地点，处所2、宫妇左右莫不私王 左右： 古义：国君近旁的近臣 今义：方位词3、明日，徐公来 明日： 古义：第二天 今义：今天的下一天4、能谤讥于市朝 谤讥：古义：指责，劝谏（中性词） 今义：诽谤，讥讽（贬义 词）5、窥镜而自视 窥：古义：照 今义：偷偷地看6、暮寝而思之 寝：古义：躺而不睡 今义：睡觉地方 五、词类活用1、邹忌修八尺有余 修：长，这里指身高2、朝服衣冠 朝：名词作状语，在早晨 服： 名词用作动词，穿戴 3、私我也 私：形容词用作动词，偏爱4、王之蔽甚矣 蔽：受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明。 或：(受)蒙蔽5、闻寡人之耳者
5、 闻：动词的使动用法，使听到6、吾妻之美我者 美：形容词意动用法，以为美，认为美7、群臣吏民能面刺寡人之过者 面：名词用作状语，当面九、通假字 1、孰视之 “孰”通“熟”，仔细。 十、重点语句翻译1、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏大小官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。2、期年之后，虽欲言，无可进者。满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。3、我孰与城北徐公美？我同城北徐公比，哪一个美？4、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。能在公众场所批评议论我的缺点，并能传到我耳朵里的，可得到下等奖赏。5、此所谓战胜于朝廷这就是在朝廷上战胜（别国） 十一、成语 门庭若市：形容家里人来人往
6、，热闹得跟市集一样。意思是门前和庭院里如同集市。文中形容进谏的 人很多。现形容来客众多，非常热闹。 六、文章主旨：本文生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事。告诉人们一邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事。告诉人们一 个国家只有兴利除弊，才能富强。个国家只有兴利除弊，才能富强。 七、段落大意七、段落大意 全文分三部分 第一部分（第 1 段），写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言 不易的道理。 第二部分（第 2 段），写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。 第三部分（第 3、4 段），写齐王纳谏及其结果。 八、用原文回答问题。 （1）文中
7、写邹忌相貌美的句子是 ：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。 （2）文中写邹忌有自知之明的句子是 ：自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。 （3）文中写齐王纳谏而达到国内大治的句子是：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐邹忌与徐公比美的前提是：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽表现邹忌为何在与徐公比美时不自信的句子是：城北徐公，齐国之美丽者也邹忌向妻、妾、客发出“三问”是：谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？ 复问其妾曰：“吾孰与徐公美？ 问之：“吾与徐公孰美？妻、妾、客所做出的“三答”是：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？妾曰：“徐公何能及君也？ ” 客曰：“徐公不若君之美也。”八年及第一学期文言文复习题解 齐春明 第 页
8、2邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子是：暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之 美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”邹忌是从什么地方看出齐威王受了蒙蔽的？宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫 不有求于王威王采纳谏措施后收到效果的句子是：令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进； 期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。 文中写齐王纳谏而达到国内大治的句子是：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 邹忌劝谏齐王的原因的句子是：王之蔽甚矣 侧面写出劝谏结果的句子是：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐 作者发表议论的句子是：此所谓战胜于朝廷 九、问答题1、面对妻
9、、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品 质?答：围绕“有自知之明，善于思考”来答。示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思 考，能正视自己。2、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。 答：因为齐王身边的人阿 谀奉承（私王、畏王、有求于王），不可能听到真实的情况。意对即可。3、“王曰善。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。 答：一是说明邹忌艺术的进谏,起 到了良好的效果. 二是说明齐威王善于纳谏4、揣摩“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之”，说说 这段描写表现了人物怎样的活动，这些描写有什么作用
10、。答：人物的活动分为三个层次。邹忌对徐公 “孰视之”，表明他的认真，也表明了徐公的美；“窥镜而自视”是为了作比较，显示出邹忌虽不自 信但也不轻信；“暮寝而思之”则表明他是一个善于思考的人。5、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明 了什么？答：齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。 两个要点： 一是齐王纳谏，一是朝政的弊端或需要改进的地方越来越少。后一点答“取得了显著的效果”之类， 也给满分。 6、本文的写作特点是什么？答：这篇课文在写作上采用设喻说理的方法。 7、“王”下令是受了谁的启发？他颁布了什么命令？他为什么要
11、颁布这一道命令？答：受了邹 忌的启发；“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡 人之耳者，受下赏。”；让人们敢于说真话，实现剤国治国安民、繁荣富强。 8、“令初下，群臣进谏，门庭若市”说明了什么问题？答：说明在此之前，齐国的朝政等方面确实 存在着很多的问题。 9、“此所谓战胜于朝廷”中的“此”指代什么？“战胜于朝廷”的意思是什么？答：“此”指代 “燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”这种情况。“战胜于朝廷”是指内政修明，不必用兵就能使别的 国家畏服。 10、俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”。本文中的邹忌的忠言并不逆耳，齐威王痛快地 接受了。请问那句俗语
12、是不是错了？你怎样看待这一问题？答：那句俗语没有错。我们可以有新的理解。劝诫别人要看对象，有人适合听顺耳之言，有人则非逆耳之言不起作用，但在多数情况下，我们 一定要讲究劝诫方式。既然是给别人提建议或意见，又希望被别人接受，最好选择一种让人愉快的方 式，因而忠言未必逆耳。 11、邹忌善于进谏，齐王虚心纳谏。请借用出师表中一个四字词语来概括齐王的行为。 答：察纳雅言（开张圣听 咨诹善道） 12、邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？答：高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王，使他乐于 接受（或高明在现身说法，使齐王容易接受）。 13、请简要分析文中两个人物的形象特点。 答：A 邹忌：能在一片赞扬声中保持
13、清醒的头脑，发现问题，进行分析思索，寻找原因，求得真 理；同时作为齐国大夫，他有在政治上帮助威王除弊革新的责任感，敢于大胆地坚持真理，讽劝威王； 有善于运用能启发人、使人容易接受的方式，摆事实，讲道理，说服对方。 B、齐威王：在本文他是一个心胸宽阔，气度宏大，知错能改的贤明君主。他能从谏如流，付诸 行动，除了与邹忌善讽有关之外，更重要的是他自己有革除弊端、改良政治的迫切愿望和巨大的决心。14、你认为这篇文章表达了怎样的主题？答：本文记叙了战国时齐国政治家邹忌讽谏齐威王纳谏 的故事，说明人要有自知之明，不要一味喜欢听奉承话。做国君的更要虚心纳谏，才能使政治修明， 国家得到治理。 15、本文结构严
14、谨，中心突出，详略得当，请结合课文内容具体说明。答：全文着墨最多的是第 一段，因为这一段描写的内容是下文讽谏之举动的来源，所以有必要详写。相比之下，最后一段写齐 王纳谏除弊之效则显得简括而含蓄。它没有直接写齐王纳谏后如何修明，人民如何满意。而只是写了 下令之后进谏由“门庭若市”逐渐减少到“虽欲言，无可进者”以及别国的反应，来含蓄地说明齐国已达 到了大治。 16、仔细阅读课文，说说作者是如何通过比喻、类比来说理的。答：课文先写比美的事情，以比 美为后面的进谏除蔽作铺垫，小中确实可以包含着大。比美这件生活小事同国家大事之间，在“受蔽” 这一点上，有相似之处，可供类比。作者把两件事巧妙地联系起来，能
15、收到很好的说服效果。 18、针对邹忌“我孰与城北徐公美？”的问题，妻、妾、客的回答有什么异同？试结合具体的语 句分析说明不同在哪里答：相同的是都赞扬了邹忌比徐公美；妻子“君美甚，徐公何能及君也！”这是 热情地赞扬邹忌的“美甚”，反映了妻对夫的偏爱；妾在家中的地位卑微，因为怕，所以不得不敷衍地 说一句“徐公何能及君也”，这比妻的赞美差多了；客的回答是：“徐公不若君之美也”，用陈述句，比 妾的反问句，语气更轻了，这是因为他的主要目的是有事相求。19、“朝服衣冠,窥镜,问妻”这三个行动表现出邹忌什么样的心态? 答：自觉其美,颇有炫耀之意,20、 “复问其妾,再问来客”等行动表现了邹忌什么样的心理?答：其妻的过分赞美之词和徐公是齐国著称的美男子这一客观事实,使他反而不敢自信,说明他尚有自知之明;于是有“复问其妾,再问来客”等行为.这正是他很想胜过徐公他很想胜过徐公,又怀疑不如徐公的心理又怀疑不如徐公的心理.21当徐公来时,邹忌当面孰视之,发现不如徐公美,还不甘心,又窥镜自照来比较,更觉得弗如远甚,这表现了邹忌什么样的精神? 答：不肯盲目自信,事必躬亲考察的求实精神.22、本文在刻画人物形象上采取了哪些方法？运用这些方法有什么好处？ 答：细节描写、对话描写、八年及第一学期文言文复习题解 齐春明 第 页3心理描写。 有力地表现了人物的内心世界和性
