《小学语文西师大版六年级上册积累与运用(二) 教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文西师大版六年级上册积累与运用(二) 教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、积累与运用（二）积累与运用（二）教学目标 1.了解引号的不同用法，学习使用引号。2.积累爱国诗句。3.知道拟文章题目的要求。4.了解演讲词的特点，学习写演讲词。重点难点1.了解题目特点。2.学写演讲词教学课时34 课时第一课时【教学过程】一、温故知新1. 学生有感情地朗读。（看谁读得最好）2. 回顾课文内容，进一步感受张钰哲、许海峰强烈的爱国情怀。3. 讨论交流引号的作用。二、语海拾贝1. 学生试读，教师再范读。2. 学生试着讲一讲从这几句话中感受到的思想感情。3. 教师补充讲解，相机进行爱国主义教育。（1）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。军队的主帅可以改变，男子汉(有志气的人)的志气却不可以改
2、变。（2）常思奋不顾身，而殉国家之急。经常想着奋不顾身，为国家而牺牲。（3）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。出自宋范仲淹岳阳楼记，原句为:“其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“，其意思就是把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福出力，表现出作者远大的政治抱负和伟大的胸襟胆魄。21 世纪教育网版权所有（4）一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。出自明代于谦立春日感怀,意思是“我一颗赤心渴望着报效国家；身在他乡，思念亲人又不禁使我双眼泪流成行。21 教育网4. 指导学生记忆、背诵这几句话。三、互动平台1. 了解短文内容。2. 学生思考：中华星和“零”的突破这两个题目有
3、哪些妙处？3. 教师出示题目不恰当的作文，让学生讨论可以怎样改。4. 结合自己的习作题目进行修改。四、口语交际1. 学生了解本次口语交际的内容及要求。2. 教师介绍什么是国旗下的演讲，应该讲些什么及演讲时应注意些什么。3. 学生做准备（1020 分钟）。4. 小组交流，再选代表上台演讲。5. 评出优秀演讲者，并给予适当奖励。五、习作百花园1. 读题，弄清习作内容及要求。2. 教师指导学生审题，进一步明确习作要求。3. 前一个题目以“口语交际”为基础完成。后一个题目重点指导学生做好三点：（1）写清让你“尊敬、佩服、惦记、想念”的原因；（2）抓住人物特点；（3）表达出自己的真情实感。4. 学生开始习作，老师巡视指导。5. 评价修改：（1）教师从习作中选择 12 篇存在明显问题的习作，让大家讨论评议，并提出修改意见。（2）选 12 篇较成功的习作，大家评议，总结出该习作的成功之处，供大家学习，并作为校刊稿件向学校推荐，争取发表，以此激发学生的写作兴趣。六、自主阅读园地1. 学生自读。2. 鼓励学生运用以前学过的批读方法进行批读。3. 批读后，谈感受。
