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1、1 认识认识新朋友(新朋友(键盘键盘) ) 教学教学设计设计主主讲讲教教师师:迤启小学:迤启小学 李虎李虎教科教科书选书选材:材:小学信息技术 三年级下册教学教学题题目:目:第一单元键盘作用大 第 1 课 认识新朋友(键盘)教学范教学范围围: :书中第 1 页第 5 页教学目的:教学目的:知知识识与技能目与技能目标标:1、了解键盘的四个分区。2、掌握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和分布规律。3、学会键盘的正确操作;4、掌握基准键键位和手指的分工。5、掌握正确的打字姿势,养成良好的键盘操作习惯。过过程与方法目程与方法目标标: : 本节课主要以探究学习、合作学习等多种教学方法,让学生观察、
2、思考、交流、讨论,培养学生自主学习和合作探究的能力。使学生在探索成功激情的学习循序中,自主探索能力与协作 学习方法得到发展。情感情感态态度与价度与价值观值观目目标标: :让学生通过认识、操作键盘,使其在不断地尝试中,感受成功,体 验学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣,进而提高 学生的键盘输入水平。教学重点:教学重点:1、了解键盘的四个分区。 。2、掌握正确的指法分区情况3、了解正常的操作键盘的方法及击键方法。2教学教学难难点:点:1、熟练主键盘各类字符。 2、正确操作键盘及敲键的方法;教学教学对对象:象:小学四年级学生教学教学课时课时: :1 课时(40 分钟)教学准教学准备备
3、: :投影仪、PPT、台式计算机教学方法:教学方法:观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。教学地点:教学地点:本校三楼微机室教学教学过过程:程:一、一、谜语导谜语导入,激入,激发兴发兴趣趣 师:大家喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一则谜语,想猜吗? 谜面是这样的: 有户人家真奇怪,房子区域分四块。有的面积大,有的面积小; 有的成员多,有的成员少。 别看它们不起眼,少了它们真麻烦。 (打一电脑组件) 大家同意吗?对,谜底就是键盘。今天这节课我就和大家一起来认 识认识键盘。 (出课题)并欣赏几张奇特的键盘。二、本二、本课课内容授新内容授新 (一)自主探索,熟悉(一)自主探索,熟
4、悉键盘键盘1、触摸、触摸键盘键盘 整体感知整体感知 现在我们就一起和键盘来一次亲密接触!下面请大家把自己的键 盘轻轻地拉出来,仔细观察一下,键盘上都有哪些键?()平时你都 用过哪些键?那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗?数数看!(学 生数)有答案的请举手。 (104 个) 对了,我们的标准键盘有 104 个键。你们数得真仔细。我刚才发现 李 X 同学数得很认真,而且他好像还按照一定的顺序来数的。你能给 大家说说你是怎么数的吗? 嗯,你的思维很有条理性!其实他在数的过程中已经自觉把键盘 上的键分成了几个区域来数的,对吗?(大屏幕出示键盘分区图) 观察一下,原来键盘上的键是按照他们的功能分成了四
5、个区域。 (课 件)老师现在给出它们的名称,你能把它们对号入座吗? (师引导学生找出主键盘区、编辑键区、小键盘区、功能键区所处 的位置)3【请同桌两个人互相指着自己的键盘说说四个分区的位置和名称。 】 2、任、任务驱动务驱动、自主学、自主学习习 好,刚才小朋友们已经了解了键盘的四个分区,并且已经知道它们 的名字和位置,下面我们就一起来看看键盘上最大的分区主键盘区。 (课件出示主键盘区图) 师:请大家认真观察,看看主键盘区上都有哪些类型的键? 任任务务一:掌握字符一:掌握字符键键 主键盘区中上面四行键是字符键。它是由 26 个字母键组成的。 你们知道我所说的位置了吗?找到了挥手告诉我。 任任务务
6、二:掌握双字符二:掌握双字符键键、数字、数字键键 在主键盘区中除了字母键外,还有一些一个键中能找到二个字符 的键。而且这些字符在键中的位置都是以上下的形式出现。 现在同学们找找主键盘区中有多少这种键子,看谁找的最快。 任任务务三:掌握空格三:掌握空格键键师:现在老师要开始考你们了,注意听哟!主键盘区中现在还剩 下什么键子,它们都长样?3、巩固、巩固练习练习 我们都已经知道主键盘区中的键字名称、位置及个数了。现在你们 能否回答老师几个问题。出示课件(二)、(二)、键盘键盘操作姿操作姿势势 我在前面演示部分坐势,让学生自己去判断那个姿势比较好看? 我再讲解键盘操作是一项非常重要的技能。学会正确、规
7、范地操作,有 利于快速、准确地输入而且不易疲劳。同时还比较美观!正确的姿势是: 1、坐姿要端正,身体正对空格键,上身稍向前倾,胸部与键盘的距 离一般应在 20 厘米左右、屏幕中心略低于双眼,两脚自然平放于地面。2、肩部要放松,上臂和肘部要轻轻靠近身体,手腕自然、平直,不 要弓起。 3、手指微曲,与键面垂直,轻轻地悬放在基本键上。 4、坐椅的高低应调至适应的位置,以便于手指击键。 (简单概况就是:放松、挺直、平放、垂直)(三)、(三)、键盘键盘操作指法操作指法1、基本、基本键键 我们都已经认识了键盘也知道了正确的键盘操作姿势,现在我们 就来试试如何让我们的漂亮小手在键盘中找到它们的家。 首先,我
8、们先找到主键盘区第三排上的“ASDF 和 JKL;”这 8 个键4叫基本键。 其次,我们要把左手食指放在 F 键,其它的手指依次放在键子上; 右手食指放在 J 键,其它的手指依次放在键子上。 然后,把我们双手大拇指放在空格键上。 【给大家几分钟时间练习,我指导指导】出示课件 2、手指分区、手指分区 下面让我们看看键盘上那么多的键子,如何让我们的每个手指司 令管好它们各自的兵。而且还不能累到某一个司令哟! 除双手的大拇指司令负责敲击空格键外,其它的手指司令都有自 己应该负责的兵及管辖的区域。其它各手指司令的分工如下图。出示 课件 3、巩固练习 现在我们来做一个游戏给我们手指司令找兵。把它的兵和手
9、指司 令连起来。出示课件(四)敲(四)敲键键的方法的方法 计算机的键盘的灵敏度非常高,按键时间如果稍长,屏幕上就会连 续显示同一个字符,如何避免这类事情的发生,就要我们学会正确的敲 键方法。 正确的敲键方法。 1、以指法敲键,敲键时要轻、快。 2、敲完键后,手指要立即返回基本键。 (简单概况就是:轻、快、准、稳、回。 )三、三、课课内拓展内拓展出示课件四、四、总结总结 师:今天大家和老师一起和键盘交了朋友。你们掌握住这个朋友的 喜好了吗?我们在和键盘交朋友的时候的姿势是怎样的?在与他握手 的时候又是如何呢?板板书设计书设计: :第三单元 键盘操作第 8 课 认识键盘一、认识键盘分区:功能键区、
10、主键盘区、编辑键区、小键盘区二、键盘操作姿势:简单概况就是:放松、挺直、平放、垂直 三、键盘操作指法:5基本键:ASDF JKL; 四、敲键的方法: 简单概况就是:轻、快、准、稳、回。教学反思:教学反思:认识键盘是三年级信息技术第 1 课的内容,是键盘学习的第一课时,本课是键盘操作的开门篇,旨在让学生熟悉键盘,为下面指法的学习打下很好的基础。本课主要任务让学生整体感知键盘,了解四个分区,掌握正确操作键盘的姿势及敲键的方法。课堂预设通过一则谜语导入,激发学生的兴趣。教学环节遵循让学生自主尝试,自我解决的原则,老师作为活动的组织者。首先通过学生观察键盘,了解学生对键盘的熟悉程度,进而由学生在数键盘过程中体会键盘的分区。然后解决操作键盘的姿势及敲键的方法。整个教学过程中,以任务作驱动,先让学生去尝试,然后学生自主地发现问题,解决问题。学生在不断地尝试中,感受成功,体验学习计算机的快乐。