《(16年秋季版)河北省平泉四海中学七年级道德与法治上册 6.2 师生交往课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(16年秋季版)河北省平泉四海中学七年级道德与法治上册 6.2 师生交往课件 新人教版（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、明天我就要背起书包踏上新的征程了，临行的前夜我有太多的话想说 肖老师，两年来您给我留下的太多太多，我真不知从何说起。您还记得那次作文事件吗？仗着平时与您说话随意，遂在课堂上为自己辩护，不料却遭来您的一顿“猛批”。我自认为是您很得宠的学生，您居然让我在大家面前颜面丢尽。哼，我恨！ 于是在您的课上，我头也不抬，再也不回答问题，甚至三心二意，与以前那个积极主动、活泼开朗的我判若两人。您不敢再等闲视之，课后，主动邀我去谈谈。我明白您妥协了，只是不敢去，也不知道去了该说些什么。但终于我还是去了，一切又恢复了正常。 这次我的赌气似乎很奏效，但争强好胜的我却没有丝毫获胜的喜悦。相反，我觉得在您的真诚面前，我
2、输了。 今天我握着这重点高中的录取通知书，太多的往事浮现在脑中，总是难忘您那热情亲切的笑容，信手拈来的如珠妙语，才思敏捷的侃侃而谈。两年来，在您的关怀引导下，我对语文产生了浓厚的兴趣；而且在与您的接触中，我也多了一份理智，少了一份冲动；多了一份稳重，少了一份浮躁。 就要说再见了，但，肖老师您这位严厉的老师，亲切的姐姐，热情的女孩，将永远是我记忆中最美好的一页。,聆听散文，认真体会作者的心理感受。,师生交往,展示提高课,学习目标：,1、知道老师在师生交往中所扮演的角色。 2、理解“教学相长”的基本内涵，知道 “教学相长”对学生的要求？ 3、学会正确对待老师的表扬、批评以及化解师生间的矛盾。 4、
3、懂得如何建立良好的师生关系？,教师,学生,权威,遵从者,造成,隔阂,影响,交往 学习 身心健康,传统的师生关系：,这些场景体现了怎样的师生关系？,参与者,参与者、陪伴者,参与者、组织者 合作者、倾听者,参与者、组织者、管理者、引导者,新型师生关系下老师的角色:,知识点一：,引导者,参与者,陪伴者,组织者,良师益友,倾听者,合作者,老师的角色,新型师生关系的特点:,民主平等,人格 平等,互相 尊重,教学 相长,基础,互相 学习,具体体现,亦师亦友,知识点二：教学相长,（一）、“教学相长“的内涵：,教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。,一方面:我们的学习离不开老师的引领和指导； 另一方
4、面:我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。,本周，我校利用自习课时间，各年级分班级举行了师生评教活动。学生给各科老师打分，并指出老师上课的优缺点，老师们在听取了学生的建议后，按学科做了调整，并结合本学科特点调整上课状态和模式。,材料体现的是师生间一种怎样的场面？,“教学相长”，友好互动的场面。,（二）、如何做到“教学相长”？（“教学相长”对学生的要求？）,情景一：,小鹏进入中学后，认为学习生活只靠自己就能解决 问题，他不喜欢与人主动交往，还嫌老师啰嗦，觉得老 师对他要求太严格了，认为老师不喜欢他。身为班干部， 对班级的一些工作从不主动找老师说，路上见了老师也 喜欢躲着走；课上不积极发
5、言，课下自己买了许多参考 书，认为靠辅导书就能学好习。可结果半年后他的成绩 不但没有进步，却倒退到班里最后。,思考：小鹏的做法对吗？他该怎么办？,“教学相长”要求学生： 1、面对老师的引领和指导，要有主动参与、勤学好问的态度。,课堂展示,积极参与课堂,课后找老师解疑答惑,数学课上，小鹏发现老师的解题方法不对，便大声对老师说：“老师，你那样讲是错的，老师还出错？”同学们一阵窃窃私语. 数学老师感到极其尴尬。 假如你是小鹏该怎么办？,“教学相长”要求学生： 2、真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,情景二、,【建议】向老师提意见的技巧有哪些? （1)把握时机。 (2)语气平和。 (3)坦诚相待。
6、 (4)方式恰当。,情景三、,物理课上，小鹏可风光了。在他的测验卷上赫然打着鲜红的“100”分，物理老师还大大地表扬了他一番说得小鹏好象打足气的皮球。 历史课上，小鹏可狼狈了。原来他偷偷地在下面做物理题，被历史老师发现了。历史老师狠很地批评了他。说得小鹏好象瘪了气的皮球。 假如你是小鹏该怎么办？,“教学相长”要求学生： 3、学会正确对待老师的表扬和批评,归纳：如何做到 “教学相长”呢（“教学相长”对学生的要求）？,1、面对老师的引领和指导，要有主动参与、勤学好问的态度。,2、真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,3、学会正确对待老师的表扬和批评。,理想的师生关系,师生,师生乐学,彼此尊重,相
7、互关心,携手并进,朋友,知识点三：师生交往的良好状态,2、如何建立良好的师生关系？,一九三七年一月三十日，中国一代伟人毛泽东在致徐特立60岁生日的信中说道：你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。,毛泽东接见老师的老师周振麟先生,毛泽东与恩师徐特立把手同行,温家宝同志身为国家总理，在百忙之中也时刻不忘自己的老师，2011年10月25日回到母校南开中学亲切的看望了自己中学时代的老师。,在第三十二个教师节来临之际，9日上午，习近平总书记来到北京市八一学校看望师生，向全国广大教师和教育工作者致以节日问候。,尊重,建立良好的师生关系：,1、彼此尊重，是建立良好的师生关系的开
8、始。,尊师的典故及名言：,典故： 1、唐太宗李世民：唐朝第二位皇帝，是我国历史上一个少有的明君，开创了“贞观之治的唐朝盛世。唐太宗家教很严，一再告诫子女一定要尊重老师。他的几个儿子对老师都很尊敬，从不失礼。唐太宗教子尊师也被后人传为佳话。 2、汉明帝刘庄：放下九尊之躯尊师 3、民族英雄岳飞：尊敬师长，终身思慕,名言： 一日为师，终身为父。关汉卿 古之圣王，未有不尊师者也。吕不韦,尊重老师，是中华民族的传统美德，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。,尊重老师的原因：,尊重老师的表现：,不仅表现在尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果，,还表现在与老师日常交往的言谈举止中。,情景四、 星期天小鹏在大
9、街上和好友游玩，迎面遇见了经常批评自己的班主任老师，小鹏昂头走过，就像不认识他一样班主任觉得自己真失败,礼貌待师,情景五、 学校实施课改，极大地转变了传统的师生关系。课堂活跃了，同学们的自主性也增强了，小鹏经常在课堂上与老师“称兄道弟”，还与老师开玩笑,注意场合,情景六、 教师节到了，小鹏决定给郭老师一个惊喜：于是他偷偷摸进办公室，然后在郭老师背后猛然出现，高喊：“老师，节日快乐！”惊吓过度的郭老师差点犯了心脏病，真让人哭笑不得,勿失分寸,1、见到老师热情地打招呼、问好。 2、老师同我们谈话时，认真倾听。 3、上下楼梯，请老师先走。 4、上下课，起立向老师致敬。 ,反思：尊重老师，你做得好吗
10、？,与老师发生矛盾怎么办？,1.自我反思，冷静、客观的分析原因 2.相信善意，多些宽容和理解。 3.坦诚相待，注意沟通方式。 4.求同存异，主动关心。,2、学会正确处理与老师的矛盾，主动沟通。,建立良好的师生关系：,1、彼此尊重，是建立良好的师生关系的开始。,2、学会正确处理与老师的矛盾，主动沟通。,英语课上，老师正在讲课，小鹏总是插嘴，引得大家哄堂大笑，造成课堂教学无法继续进行。老师要求小鹏站起来，老师不停地催促，小鹏气呼呼地坐在那里就是不动 假如你是小鹏该怎么办？,3、学会换位思考， 设身处地地为老师着想，理解、体谅老师,情景七、,归纳：建立良好的师生关系,1、彼此尊重，是建立良好的师生关
11、系的开始。,2、学会正确处理与老师的矛盾。,3、主动关心老师、理解、体谅老师，可以和老师成为朋友。,小鹏在与各位老师发生矛盾后，非常烦恼 请你帮帮他：该怎样增进与老师的感情呢？,老师，我想对您说,老师，我想对您说,请你给老师留言，它可以是一句真诚的的感谢，一句赞美，一个祝福，一个心愿，一点歉意或者一个建议,明天我就要背起书包踏上新的征程了，临行的前夜我有太多的话想说 肖老师，两年来您给我留下的太多太多，我真不知从何说起。您还记得那次作文事件吗？仗着平时与您说话随意，遂在课堂上为自己辩护，不料却遭来您的一顿“猛批”。我自认为是您很得宠的学生，您居然让我在大家面前颜面丢尽。哼，我恨！ 于是在您的课
12、上，我头也不抬，再也不回答问题，甚至三心二意，与以前那个积极主动、活泼开朗的我判若两人。您不敢再等闲视之，课后，主动邀我去谈谈。我明白您妥协了，只是不敢去，也不知道去了该说些什么。但终于我还是去了，一切又恢复了正常。 这次我的赌气似乎很奏效，但争强好胜的我却没有丝毫获胜的喜悦。相反，我觉得在您的真诚面前，我输了。 今天我握着这重点高中的录取通知书，太多的往事浮现在脑中，总是难忘您那热情亲切的笑容，信手拈来的如珠妙语，才思敏捷的侃侃而谈。两年来，在您的关怀引导下，我对语文产生了浓厚的兴趣；而且在与您的接触中，我也多了一份理智，少了一份冲动；多了一份稳重，少了一份浮躁。 就要说再见了，但，肖老师您
13、这位严厉的老师，亲切的姐姐，热情的女孩，将永远是我记忆中最美好的一页。,聆听散文，认真体会作者的心理感受。,彼此尊重,正确对待老师的表扬和批评,与老师产生矛盾要真诚沟通,达到了教学相长的目的,理解老师的良苦用心,配乐诗朗诵：感谢您，老师！,男：是谁在黑夜里点亮缕缕烛光？ 女：是谁在秋季里种下片片金黄？ 男：是谁把理想的光环送向远方？ 女：是谁用宽容的胸怀把我们的心灵容纳？ 男：一声亲切的鼓励，促进了我的健康成长！ 女：一次善意的批评，擦去了我心中的迷茫！ 男：主动沟通，化解了我们的恩怨！ 女：换位思考，搭起了理解的桥梁！ 男; 您的表扬，让我感受成功； 女：您的批评，让我体验挫折！ 合：衷心地感谢您啊！我的老师！ 男：如果可以选择，我依然是您离不开的学生； 女：如果可以重来，我一定是您最出色的学生！,展示点评个个精彩,谢谢各位指导！,
