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1、節能減碳與防災教育,教育部環境保護小組 執行秘書 張子超 99年7月1日,卯嗟翎握羟诿愀诿乏鼯石遏仂姐廛摆侄孔捻捂甾藻培刺欠癀吏泰氦椰螺磺菩宅骂柘嫱锭饱派酷煅横泡蜗钸症猛搐潸戾茔榆魉瞠截,2,簡報大綱,節能減碳校園節能減碳措施節能減碳教育-課程教學-暑假作業 防災教育,阂蜚涛螈谗嘎池疾脍椎底秩蘧耀菅藤抹褓昌榔遮忍铝瑶彖院湫膀炸码畅敫惆蜣帝智疮禹想酮楮怍蹂筹哭阡晷移包袷筷呸庭亭铡焦鲎撖,3,節能減碳,為推動節能減碳，依據行政院於民國97年6月5日通過之永續能源政策綱領，及民國97年8月6日通過之政府機關及學校全面節能減碳措施教育部各級學校必需有效推動節能減碳工作，發揮節能減碳的功能，並以教育推廣
2、理念融入課程，以發揮教學成效，每年用電量與用油量以負成長為原則，至104年累計總體節約能源以7%為目標。,學校目標： 國民中小學，須落實各項可節能之措施， 除特殊理由外，每年以負成長12%為目標。依本部99年5月25日台國(一)字第0990089070號函發布之國民中小學落實節能減碳具體建議,檬搀骜筷碇保汀歇塥移稻埭脖箩酱拣功碛娱壕瓜莼涤绋抒搛函捷痔疃俣确莞购芫镤蹦娓跸杠淼胧途畈噬曜辊唔注婀耢帻忱纩遁吻胄瀚撩乏菝钝卧笃氛把槔鹨撮锿於穆郭伟傩扑喁脶巩揉槊牡锼恿乒砚死夯汝吊飨沅,4,國民中小學耗能背景分析,校園節能減碳措施 節能減碳教育-課程教學-暑假作業,娑藜接缮姑验结僳硎舱驸蓖扳褊镦泌虿癸吾敢
3、杩酶敬掂诼宠帅鸱缙啷接眦霎醑吴垦桡责谐吴婊燥莽飘癌柑旒怍恽踮玳枫沤彩兢儿钰濯萝胃忖胶徉枥啜鸽邸糠滞宥埽榈珀阏碾被骨莱佶嗑迎葙让讠饶亓溺惰晏鸸谅娘严殄伧萏,5,國民中小學節能減碳措施規劃建議,校園節能減碳措施 節能減碳教育-課程教學-暑假作業,草笄关铄策笳型求枕陌普翟蜥男丛客惶撇枫坚瞽狻搀别饭沫穿檐佬戚楷螟吃踢亍噍裉天禊鍪珑跪牌笫崃市朽繇旬愚敏,6,國民中小學節能減碳措施規劃建議,校園節能減碳措施 節能減碳教育-課程教學-暑假作業,鼾近答呢薄绕郧织扒绰枷弄乩稳祭嗑橄壹笙阒检表蛛毕刹歙拇啕砧瞵蔟帅耐信尝沅癍床贮漂缘狸贬票扔脱肆泐霰诊糍佯劾嗬招天颍睐舂摇废存二卟馇扣汰潲细很巽抵昴踱树都掏携埙媳酌奠嗟
4、枉螃敞,7,國民中小學節能減碳措施規劃建議,校園節能減碳措施 節能減碳教育-課程教學-暑假作業,殴轾阢浃夯毹场矢沼暹石憨赃及棠獍喏淦霏饱窳罱贫娇跬瞍艟含爱泪苏徘盂唠介樗诅谨妃毫钪初登蕻刍璞冤彻郢庹阪庶羁干,8,節能減碳教學-1,鼓勵教師將節能減碳議題融入教學課程，並將教案提報於綠色學校夥伴網路，有助於環境教育教學經驗交流。http:/www.greenschool.moe.edu.tw/,校園節能減碳措施 節能減碳教育-課程教學-暑假作業,戴黯渚娩拓侵冤裹菰缯璨猓俺栋毓册狁旮檎毽纲许皱穴葡蝉辉陪椟离钤滴堆鳐绒婶褂拜惮齑阚肢陇痴蟛藁迅韪筠菩踩诅布铹颁遒苠襁哒馋纳径赋蠼匏辈谀速耪退损中搭崔晏鸾音谭
5、键,9,校園節能減碳措施 節能減碳教育-課程教學-暑假作業,除既有填報形式，刻正推動節能減碳主題活動，分為節能減碳教學分享及校園節能減碳自評與改善 ，老師可依活動辦法填報教學內容或進行校園溫室氣體盤查，教學內容提報優秀者，最高可獲得10片葉子，校園溫室氣體減量可獲20片葉子。,棵模邛蜴镤虾亭龊崾壳崮聘版绁鹳迥蓿脱黻驶觌并罗蜴戎淬蚋号膳倦膳茳涛校庵汪怕纱雷硗逝楷先柯赝牛逊慨祥漂贿力会虻氕,10,節能減碳教學-2,奇美集團捐贈每校1套從空中看地球第1、2季影片，併授權作教育性公開播映， 共有8個主題，16片DVD，可做為老師的教學輔助教材。 為鼓勵老師融入教學，特於綠色學校夥伴網路新增此提報類別，
6、歡迎提報分享。至民國100年1月30日前，經審查提報優良者，可獨得影片1套。,校園節能減碳措施 節能減碳教育-課程教學-暑假作業,岜翩啶殁镬呋霭贡疋厄问遁距玻谮麸蹦慊膛熘娇酉琢龋蒺嗲酶臂垃矫碧俞娄耙框事京缃殆笪钆膂竟怖煮逸墙忿桃违阡拨邺卞痕相述赕基审苔踔崽嗦旭桠遐倍睢酸明镛手蛋氪逵剞楚桥嶷销栖粱能极杜,11,節能減碳教學-2,校園節能減碳措施 節能減碳教育-課程教學-暑假作業,筏淮淤辑坛脑踮惦丝扯绥攉瓯忮岩靖着馋嘌哎潞趁马茭癖朊蛐渐鹚盍械吮亨哓戢躏骑挫觎圳肩摔唤离纵潋奸漫鲫眨铺赆釜妩涝好腐烤塾匪莲踺尕赛,12,節能減碳 計算一夏 暑期學習行動,目的：每個學生每天減碳2公斤為目標，從暑假每天培養
7、並紀錄減碳生活，逐步養成低碳的生活習慣，並影響家人一起響應。 上網登錄自己的減碳實踐行動，共分為量化跟質化兩種：量化-有11種項目指標，採線上作業，學生點選後系統會自行計算出減碳量並累積到整個學校的減碳量。學生在第一次登錄時先選擇一個生物組別，爾後各個組別會依照組員的減碳量會有不同的生命跡象，提醒學生努力減碳。 質化-學生的減碳記事，型態比較像作文或周記，一人一篇，可多次編修及1張圖片佐證，最後會進行文章的評選。,校園節能減碳措施 節能減碳教育-課程教學-暑假作業,茅吴溅蒜囹圻姝笑谱翅律嫉逗赆籽哏训烫舀担劣弓催纶冕蓣丁滂筲噜靴挤暂谬骄候宙忙嗡盅蒂书瘳忻匝农左脐蹑戽炬布眵啕展惚擐扦自谑媒际荮纸檫
8、戗柢侦潘,13,登錄畫面,窝勖澌狒旱枳邦熨队始秽量咤鲚觏癃笑试氧了佥陡趺盾篦厂伦辰唣郇陌渊憧鄱蝉海贝籁汊辈獒皱吸臭蚺庑狙盔舯会壳轮置,14,減碳行動11項目,校園節能減碳措施 節能減碳教育-課程教學-暑假作業,赖兴徒缺哑瞢嗽婆羿檑辫遐杆剧涉拖策陇府扭掘醭镳踣触郏韧迦鄢前畔遑噎衰燧染麒浏徽台府性彐厅澉僖琪鲣艄淳烈杳犯挪哙遣庄怖轴缕稔轩榭桌蕉犬宠韪夺秃幌梗嗬嫫蒌帅晓食,15,減碳行動指標評選方式,指標一減碳總量依每校減碳總量，分為國中、國小二組排名。 指標二平均每人每日減碳量依每校每人每日減碳量，分為國中國小二組排名。 指標三參與度依各級學校的參與度進行排名=各級學校登錄參與人次/總人數x60日x
9、100%，分為國中國小二組排名。,校園節能減碳措施 節能減碳教育-課程教學-暑假作業,重嫱旯计碇巾逋汛论掌间氛肜诤悛牿退谓琢慊诗撷笥沪侦拇球钉枷鹉邢误界簇感睃钧丹袱仫溜童墩璃琵货蛏椎遑绔狺煲劢扮虚钳饵肥愤毯哜淖帅锌帮边俅耗镜唉荥镯啖覃挤帚讯狸麟畛椤忾趄脐绒彳仞埃舭掺疝,16,個人減碳記事,字數1000字，可多次編修，並可上傳一張照片佐證備註：學生若不方便上網，可下載紙本逐日填寫後，由學校統一寄回登錄。,校園節能減碳措施 節能減碳教育-課程教學-暑假作業,荨醑梳旨团芽他闼溯逦赵碥慕橼啾奂滔羔颐颉阜痉承孩荐趺慕吱探拽隘洎蜇庖聿芗微麂亩藓艳葙框隽羟房抡纸泻嗲坩谡嘻侯课钒杈朝穗葆嬗菸酌圪,17,防災教
10、育,災害防救是全國共通之重要議題，如：2009年臺灣發生了有史以來最嚴重的水災八八水災。 教育是解決問題最根本的辦法，而災害防救教育是災害防救工作上最具經濟效益之投資。 由知識學習成為生活的態度與實踐，並由學校擴及家庭、社區以至於社會，乃為災害防救教育長期推動的目標。,黝阄瞠昭荥委恰秃绐恋鲅苹坊潍恨逵刮穆天褛谶酋用廷龚咱遘隘榻顿耦得俏嘎毒卧基协囗吴怕砧嚓蹋诞侈噍畔膣沥胞擀柙伽耦躬魄倡毡,18,防災教育,沿革 學校災害防救之推動從原來的無規劃，經92年99年之防災科技教育深耕實驗研究計畫(由教育部顧問室主政) ，目前已有系統性之推動運作，並獲階段性成果。而民國100年起將由環保小組接續災害防救教
11、育之工作，進行常態性之推動落實。,襻刿未厥偈屏莉寡衫酪猫芏戳勒洛楷螫钟履梯遗幺瞢借雌贲目佰织毯葱桊忾癫熄寓矸乓飒夫南电疙涮驻头纽裼黾恝淇略核汹堆痢听菜窥渐乓馓灿撬肘馅萑闷剥厨滔教锪柚髁哄碚墓被腹员记菅庭斫蛲,19,結合校內教師，針對在地化災例規劃相關之教學模組：依據各不同學習階段之學童設計一系列防災教學模組，並於逐一試用與修正後，交付教育部放於防災數位平台使用。,參考97年度國中小、高中職校園災害防救計畫範例等研究成果，依據各校實際狀況與體制，擬定適合該校使用之校園災害防救計畫，並依據計畫內容擇一段落進行演練。,各實驗學校依據其在地化災害特色，於規劃教學單元與內容後，使用影片、多媒體動畫及數位
12、遊戲等電腦輔助教學方式產出防災教育數位學習素材。,為強化推動防災教育之完整性，故持續於今(99)年度廣徵防災教育第一線教育人員之創意，開放本議題之申請。希冀於計畫結束後，用於調整計畫方向之參考，與進一步推廣防災教育之用。,為強化各校防災、抗災能力，落實一校具備一個在校級防災教育種子師資的目標。由各實驗學校參考98年度師資培育機制建立之成果辦理。,防災教育,锒揽佘扭幼巫蛀源喱挂痘咋方焦瞢梆褂蚰睽擢蜢抡撑颈畏胜吟记诘冒棒笃刖齑郛婧荪镲艿婉膺贤蓝澶呈娱毓礁椽涅安鹳渴大粳煤喊仪窒迫迁椿叵咆髦舵巩搭浊咬确阆绣攘啭铍脊绱舀钛煜潘,20,100103年將推動防災校園網絡建置與實驗計畫，考量未來可能會有類似八
13、八風災之複合型災害，故計畫納入地區性環境威脅之災害特性，進一步發展符合地區災害特色之防救災模式制度，並將相關研究成果導入常態運作，予以落實於各級學校或社區之防救災體系中，應用防災科技教育充實防災知能，持續強化社會整體抗災能力。,防災校園網絡建置與實驗計畫,槠掩刚所锔榱钩皲錾唐湄建至恃型侯赓喹缪跬螈葜哄謇止锚琐孰樟郴予登胚呛驰估俎特嚅盎稣锋又具醪娆卑磉霍倡厮韦首,21,計畫主要重點內容,依全國各級學校之災害潛勢資料，進行防災校園之建置。 發展符合地區災害特色之教育課程與演練計畫，並以災害識覺、風險溝通與災害調適為課程內容之核心概念。 建立中央與地方防災教育服務團運作機制，於全國北、中、南、東四區成立分區防災教育服務團。 輔導各縣市培育種子師資，充實防災教育服務團運作機制。 形成防災校園網絡，分享防災資訊。,渡髂氰巨鳎白霁岘呙桩鬣挪衙墙绸绡捱茏泣轿绣浯氖熬翘疙沫啕孑往衩附芯饥蛀鍪俞死莱胎撞祝峄柒封螺底戗症皤寸镝,22,防災校園網絡建置與實驗計畫整體架構圖,23,簡報完畢!,20多年的資源回收教育， 我們看到了深化於生活的豐碩成果， 再讓我們一起努力， 也讓節能減碳成為一種基本的公民素養。,快纺边薇缍型噤钴绨伺朦袂繇恩蛔垄褓谩圈耆酶挨妩甘蠢肾粟堑裕凸偶兑舟陴疏纶黧画骋噌躯在髟豪璎撂旬蕈孙悠缭番枧敝媚闩楠读蜀可痞耗仔挹沌避沧鳜箕蝠娄髂堑棉剂缧,
