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1、大学生心理健康常见问题及解决对策a匹丘k大学是什么?它是人生最好的时期,也是最坏的时期;它是智慧的时期,也是愚蠢的时期;它是信仰的时期,也是怀疑的时期;它是光明的时期,也是黑暗的时期;它是兆渊荣驱孙臂娆个是肽志发谅酊胶天;我们前途有着一切,我们前途什么也没有;我们正在直升天堂,我们也正在直坠地狱。“美国一位资深心理医师曾经断言:“随相中国社会向商业化的查单,人们面临的心理名题对自身生存的威胁,将佐睦火子-直图扰着中国人的生理疾病.。近年来我国社会发展的事实亦证明,我们身边的大多数人(甜至包拳我们自Ey,都已切实地感到,在经济、文化、价值观等社会因素急剧变化的时代,我们所面临的心理问题已愈来愈突
2、出。一、衡量大学生心理健康的标准二、大学生常见心理问题及影响因素闹s?解大学生叱理问题的方溃四、大羲堇叱惘趟的浈蓼差昙应剐W户中共中夹、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见(中发200416号)要|异展深入细致的思想政治工作和心琏健康教育吴炳心理芸屋棠劣根据大学生身心发展的特点和规律,运用心理科学的理论、技术和方法,有目的、有计划、有步骤地通过多种形式及途径,培养学生良好的心理品质和健全的人格,促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。包括良好心理素质的培养与心理疾病防治教育近年来政府与教育部关于加强心理健康教育的文件1994年中共中央加强学校德育的若干意见91995年国家教
3、委颁布6普通高校德育大线1999年6月中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定1999年8月教育部4加强中小学心理健康教育若干意见2001年3月教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见2002年5月教育洁4普逊高枭心刻能焰敬育实施纱要2002年8月教育部6中小孙心理健康教育指导组取2003年12月教育部办公厅下发关于进一步加强大学生心理健康教育工作的若千意见2004年6月教育部召开全国高核心理健康教育工作会议32004年10月中共中央国务院发出关于进一步加强和改进大学生性想政治教育的意见一、大学生心理健康的标准L树立科学的健康观2、心理健康的内涵与标准引正确理解心健康
4、的标准。健康不仅仅是没有疾病和衰弱的表现,傲康乃是身体上、心理上和社会适应方面良好而完满的状态(1948,WHO)。衡量一个人是否健康,必须从土理、心理、行为等因素分析:嚎有没有器质性姜动能性异彗嚎有没有主观不适感霾有没有社会公认的不健康行为健康的标志(WHO,1948)1.有足够充沛的精力,能从容不迫地应付日常生活和工作压力而不感到过分疲劳紧张处事乐观、态度积极、勇于承担责任,不论事情大小都不挑刘。善于休息、隅真良好。应变能力强,能造应外界环境的各种变化。能够押抗一般性的感脱和传染病-体重得岌、身体勾称、竞立时,头、胍、赢的位智协词反应敏锐、眼睦明亮、眼睇不发炎牙齿清洁、无空洞、无痛感、无出血现象,齿静颜色正常。头发具有光泽而少头局。10.肌肉和皮肤富有弹性,走路轻松匀称。皇皇白伟白
