文章标题含义和作用

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1、1 初中阅读理解之文章标题含义和作用初中阅读理解之文章标题含义和作用 题型抢先看题型抢先看 文章的标题，通常被称作文章的“题眼” ，既然是“眼睛” ，那一定是文章 的主要内容，也即文章的精要内容的提炼、概括、与浓缩。因此，理解文章的 标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和情感倾向。 标题的含义及作用在初中考试中的常见考察题型中有： 这篇文章标题的含义是什么？ 文章标题的作用是什么？ 作者为什么拟这个标题？ 文章的标题是否能用某某词替换？哪个标题更好？说明理由。 概念讲解，技巧传授概念讲解，技巧传授 （1 1）标题的含义标题的含义 标题的含义一般分为字面意思和深层含义两层。深层含义与文章的

2、中心挂 钩。 揣摩标题含义需要从表层含义和深层含义入手表层含义指的是：标题的字 面含义、文中内容； 深层含义指的是：引申义、比喻义、象征义。深层含义需要联系文章的中心解 答。 例题走一步，再走一步 文章标题的含义是什么呢？ 解析：解析： 揣摩标题关键字“走” 联系文章内容看文题指的是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来， 后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。 ” 结合文末主旨句分析， “每当我感到前途茫茫而灰心丧气时 我提醒自 己，不要想着远在下面的岩石， 而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走 下一步，直到抵达我所要到的地方。 ”因此文题具有更深层的含义，暗含人生

3、哲 理。 所以，答案应该为表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖；深层含义 ：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。 这道题也体现了我们做标题类阅读题所会用到的方法方法技法一、析标题字技法一、析标题字 2 词。就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出词。就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出 标题的深层含义或作用。标题的深层含义或作用。 课堂练习课堂练习 迷雾灯塔之光 庞启帆 圣诞节前夕，小科林的心情非常沉重，因为没有下雪。但还有另外一个原 因。七天前他的父亲就已出海捕鱼，至今没有回来。 科林朝山上的灯塔看去，一场暴风雨已摧毁灯塔的电线。明

4、亮的灯塔之光 已经熄灭。七天了，没有灯光指引他的父亲的渔船。 “科林，我们需要泥炭来生火。 ”科林一回家，母亲就对他说， “家里的泥 炭已经烧完，并且快到点亮圣诞蜡烛的时间了。 ” “我不太关心点亮蜡烛的事， 妈妈。 ”科林回答。 “是，我也不想关心。 ”母亲答道， “但是每一个爱尔兰人在平安夜都会点 亮蜡烛，即使在最伤心的时候。我知道现在家里充满了悲伤，但明亮的蜡烛表 示我们的家和心扉向陌生人敞开。如果你捡一些泥炭回来，我们待会儿就做晚 饭。 ”科林点点头，走出了家门。 他牵着驮泥炭的驴子来到山上。谁会关心一根蜡烛?怎样能重新点亮灯光， 指引渔船回家才是最重要的。科林凝望灯塔，叹了一口气。忽

5、然，他的脑袋灵 光一闪。他狂喜着向山顶跑去。到达灯塔，科林使劲地敲门：“达非先生， ”科 林喘着气说道， “您以前是如何让灯塔亮起来的?”看守人达非先生很惊讶他的 到来：“用电池，孩子。但是新年后才有新电池。 ” “在使用电池这种东西之前，如何点亮灯塔?” “用汽油灯。灯现在就在地下室。但我们现在没有汽油，孩子。 ” “用煤油 行吗?”科林屏住呼吸问。 “我想可以， ”达非先生若有所思地说， “但是，我们 最好不要采用这种愚蠢的方法。在这个村庄你不会找到多余的煤油。今年大家 都没什么钱” 他还没说完，科林已经跑出很远。他回家从厨房里拿了四个桶，然后又跑 出了家门。 这时，几乎每一家都已经点亮了

6、蜡烛。在平安夜，一盏烛光意味着一个陌 生人会受到欢迎，无论他要求什么，都会得到满足。科林加快脚步，飞奔到第 一间亮着烛光的房子前。 “您可以从您的煤油灯里分给我半杯煤油吗?”他问。科林去了每一间有烛 光从窗口透出的房子。在一小时内，他讨到了两桶煤油。他费力地把两桶煤油 提到了灯塔门前，然后又使劲地敲门。看到煤油，达非先生非常惊讶，但是他 摇着头说道：“这点煤油最多能让灯塔的灯燃烧一个小时。 ”话没说完，科林又 3 向山下飞奔。 在三个多小时后，科林已经收集了五桶煤油。在他往山上运送第六桶煤油 的时候，灯塔上突然亮起了火光。火光迅速在整个山谷扩散开来。同时，它向 大海的黑暗心脏处延伸，就像一根手

7、指指着家的方向。达非先生重新点亮了灯 塔上的灯! 科林回到家时已经很晚了。他母亲从火炉旁的椅子上跳起来：“科林，你 去哪里了?你没吃晚饭。也没点亮你的蜡烛!” “哦，妈妈。我已经点亮了一根蜡烛，并且是一根大蜡烛!这是一个秘密， 我还不能告诉你。但它的确是一根很大的蜡烛。 ” 那晚，科林睡得很香，梦里有蜡烛亮着。突然，一声惊叫吵醒了他。 “船! 船回来了!” 然后，科林听到了：“灯光!他们说是灯光，灯塔上的灯光。他们其实只在 十英里外，船在迷雾中迷失了方向。灯塔上的灯光让他们找到了回家的方向!” 曙光从窗口射进来。科林蹿到窗口，他的母亲和邻居正冲向码头。是真的! 在灰色的海面上，他父亲的双桅帆船

8、正徐徐驶进码头。 科林跑出家门，也向码头飞奔。他感到一股潮湿的风吹在脸上，就要下雪 了。 这才是真正的圣诞节早晨。 1、选文标题“迷雾灯塔之光”中的“光”有什么含义？（4 分） 分析点拨：这篇文章叙述的是小科林在大家的帮助下，用最原始的方法重 新点亮灯塔的光，迎回自己在海上迷途的父亲的事件，表现出了人世间的爱心 和真情。文章标题“迷雾灯塔之光”中的“光” ，从字面的理解是灯塔再次亮起 的火光的意思，但联系文章叙述的内容和情感，这个“光”显然还有更深层的 含义，它还指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。 通过以上对标题中“光”的字面义及文章内容的分析，我们可以组织出如 下答案：灯塔再次亮起的火光，也

9、指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。 所以，理解文章标题含义的步骤可分为所以，理解文章标题含义的步骤可分为 一一 联系表层含义联系表层含义 二二 体会深层含义体会深层含义 三三 联系全文内容联系全文内容 四四 结合文章主旨结合文章主旨 4 （2 2）标题的作用标题的作用 记叙文标题的作用常见的有以下几种：概括文章的主要内容；作为文 章展开情节的线索； 作为作者感情的出发点；具有象征意义；语带双关；是全文的“文眼” ， 提示文章中心；吸引读者兴趣。 答题时，先从词语含义词语含义、概括内容概括内容、点明对象点明对象等角度分析标题的本义； 再思考标题的深层含义：是否是文章的线索或悬念文章的线索或悬念？

10、是否揭示了文章的主旨揭示了文章的主旨？ 是否表现了人物性格表现了人物性格，表明了作者情感与态度或是作者情感的触发点表明了作者情感与态度或是作者情感的触发点？是否运运 用了比喻、拟人、双关等修辞手法或其他表现手法用了比喻、拟人、双关等修辞手法或其他表现手法？ 然后分析标题作用，表明写作对象表明写作对象、体现主要内容体现主要内容、贯穿全文线索贯穿全文线索、揭揭 示情感主旨示情感主旨。 最后分析标题的表达效果，可以用生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐 人寻味、引起阅读兴趣。人寻味、引起阅读兴趣。 表明写作对象 有的以人或物作为文题的文章，其题目里指出的人或物就是文章的写

11、作对象。 如藤野先生 邓稼先 。 体现主要内容 很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心 事件。如智取生辰纲 最后一课 。 贯穿全文线索 标题本身就是行文线索的 如背影 。 揭示情感主旨 文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思 想感情。如再塑生命 。 生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。如喂出 来 大自然的语言 一个标题往往同时具备多种作用，答题时要作全面的分析。题目中运用修 辞的，要还原它的本义后再分析作用。 这就是我们的技法这就是我们的技法析标题修辞。就是从理解文章标题的修辞手法入手，析标题修辞。就是从理解文章标题的修

12、辞手法入手， 联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。 课堂练习课堂练习 5 母亲的羽衣 （1）讲完了牛郎织女的故事，细看儿子已经垂睫睡去，女儿却犹自瞪着坏 坏的眼睛。忽然，她一把抱紧我的脖子：“妈妈，你说，你是不是仙女变的？ ” （2）女儿的问话充满童真和稚气。我真的一时不知怎样回答，但这句问话 却像一把无形的钥匙，开启了情感与记忆的箱箧 （3）许多年前，那时我自己还是小女孩，我总是惊奇地窥伺着母亲。记忆 中母亲晒箱子的时候就是我兴奋欲狂的时候。 （4）母亲的樟木箱子又深又沉，像一个浑沌黝黑初生的宇宙。我还记得的 是阳光下竹

13、竿上富丽夺人的颜色，怪异却又严肃的樟脑味，以及我在母亲喝禁 声中东摸摸西探探的快乐。 （5）我唯一真正记得的一件东西是幅漂亮的湘绣被面，雪白的缎子上，绣 着兔子、翠绿的小白莱和红艳欲滴的小萝卜。母亲一边整理，一面会回过头来 说：“别碰，别碰，等你结婚送给你。 ” （6）那幅湘绣后来好像不知怎么就消失了，我也没有细问。但不能忘记的 是母亲打开箱子时那份欣悦自足的表情，会让我我觉得她忽然不属于周遭的世 界，那时候她会忘记晚饭，忘记我扎辫子的红绒绳。 （7）除了晒箱子，母亲最爱回顾的是早逝的外公对她的宠爱。外公总喜欢 带她上街去吃点心，而当年的肴肉和汤包又是如何好吃，甚至煎得两面黄的炒 面和冰糖豆浆

14、都是超乎我想象力之外的美味。 （8）每听她说那些事的时候，我都惊讶万分我从有记忆起，母亲就是 一个吃剩菜的角色，红烧肉和新炒的蔬菜简直就是理所当然地放在父亲面前的， 她自已的面前永远是一盘杂拼的剩菜和一碗“擦锅饭” 。 （9）母亲每讲起那些事，总有无限的温柔，她既不感伤，也不怨叹，只是 那样平静地说着，并不想把那个世界拉回来。下一顿饭她仍然会坐在老地方吃 那盘剩菜；而到夜晚，她会照例一个门一个窗地去检点去上闩。她一直都负责 把自己牢锁在这个家里 （10）其实世上哪一个母亲不曾是穿着羽衣的仙女呢？像故事中的小织女， 她们都曾住在星河之畔，织虹纺霓，藏云捉月，几曾烦心挂虑？她们是天神最 偏怜的小女

15、儿，她们终日临水自照，惊讶于自己美丽的羽衣和美丽的肌肤，她 们久久凝注着自己的青春，被那份光华弄的痴然如醉。 （11）而有一天，她的羽衣不见了，她把洁白的羽衣拍了又拍，无声无息 的关上箱子，藏好钥匙。是她自己锁住那身昔日的羽衣的。她不能飞了，因为 6 她已不忍飞去。她已经决定做一个母亲。 （12）女儿没有得到答案，哪肯善罢。双臂将我的脖颈搂得更紧：“妈妈？ 你到底是不是仙女变的？” （13）我回过神来，却又一时愣住，我究竟是不是仙女变的，我不想也不 方便告诉她什么，只胡乱应付着：“不是，妈妈不是仙女，你快睡觉。 ” （14）对我的搪塞，女儿将信将疑。她听话地闭上眼睛，旋又不放心地睁 开：“如果

16、你是仙女，也要教我仙法哦！” （15）我笑而不答，替她把被子掖好。其实我真的想对她说：“是的，妈 妈曾经是一个仙女，在她做小女孩的时候。但现在，不是了，你才是，你才是 一个小小的仙女。 ” （选自张晓风经典散文 ，当代世界出版社，有改动） 1.认真阅读全文，想一想，文中“母亲的羽衣”究竟指的是什么？以此为题有 什么好处？（4 分） 分析点拨：这篇文章写的是母亲在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵无 挂、自由快乐幸福的生活及做了母亲之后肩负起家庭责任的情景，歌颂了母爱 的伟大。母亲穿与不穿羽衣就是这两段生活的写照。搞清楚了这个内容，我们 就能够知道，标题“母亲的羽衣”显然是运用了比喻的修辞，比喻母亲在未决定 当母亲前的那段生活光景。通过以上的分析，我们就可以组织出如下答案： “母亲的羽衣”比喻母亲在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵无挂、自由 快乐幸福的美好生活。标题运用比喻的修辞，形象生动，容易引起读者的阅读 兴趣，使标题富有