材料作文写作指导课件

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1、材料作文写作指导 文字材料类,一、近六年高考材料作文考查回顾和发展趋势,从2005年2010年六年间全国各地高考作文命题形式呈现出话题作文逐渐衰微/材料作文渐趋复兴的趋势，话题作文从2005年的9套卷减少到2010年1套卷，六年间考查材料作文总计有34套。,从近几年全国各地对高考作文命题形式的评价来看，“话题作文”颇受垢病，它虽然可以开阔学生的思维视野，拓展学生的写作空间，展现部分学生的写作才华，但同时也降低了审题的要求，结果使得所写文字只要与所给的话题有牵连，甚至仅是与话题的词语有关系而已，也算是合格作文；多年的话题作文训练，学生的作文几乎已演变为有话题无主题的套路了，天南海北，古今中外，看

2、上去气势宏大，其实言之无物，非常空洞；即使有的文章勉强算是有点主题，也非常的平常肤浅，所有的这些都让话题的形式给掩盖了。另外，“话题作文”思维的无限化、技巧的格式化、模式的标准化、材料的剪切化导致了大量的宿构、套作、抄袭、拼凑的作文。而材料作文因材料的存在，形成了写作的明确规定性和限制性，有效地避免了考场上的宿构文等现象，同时又能从多角度灵活地考查出学生的阅读能力和写作水平，保证了参加考试的考生都可以有据而述、有的而议、有感而发，所以再次成为高考作文中常采用的命题形式之一。,二、材料作文特征,材料作文题目由两部分组成，即“材料+要求”。材料作文题目只提供材料，不直接提供话题或命题，要求“全面理

3、解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭”。从命题形式和写作要求来看，材料作文与话题作文有一定的相似性，也可以看作是话题作文的另一种类型。两种的区别在于：话题作文以话题为立意和写作内容的中心范围，材料的作用在于帮助考生理解话题含义，启迪考生思维；而材料作文以材料为立意和写作内容的中心范围，考生可以着眼于材料的整体立意，也可以选择一个侧面、一个角度立意，但不得脱离材料的内容及含义的范围。由于材料中“材料”是审题立意的出发点，也是作文符合题意的终极范围，因此，其审题的重心应放在对材料的审读、分析上。,三、材料作文命题

4、类型,材料作文所提供的材料主要有两种，文字材料和漫画材料。据此我们可以将材料作文分为两大类，文字类和漫画类。不管是以哪种材料命题，都应该注意准确理解材料的含义及其范围，挖掘材料的立意角度，审清写作要求。 文字类材料类型： 这类材料作文可分为寓言故事型、现象事例型、引述评议型、描写型材料。,1、寓言故事型，所给材料是一则经过加工提炼的寓言或是具有一定情节的哲理故事，审题立意的重点在于阐明寓言故事的寓意或故事的哲理。,例 2009年高考全国卷的作文题“ 阅读下面的文字，根据要求作文。兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点儿被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，

5、将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会了游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游?成功的90%来自汗水。加油!呷呷!” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑!为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢?”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀!兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。” 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,材料二：安藤百福是一个贫穷的人，一天，安藤百福偶而经过一家拉面摊，看到人们顶着寒

6、风排起了二三十米的长队。这使他对拉面产生了极大的兴趣，感到这是大众的一个巨大需求。于是安藤百福找来了一台旧制面机，然后买了面粉、食油等，埋头于方便面的开发。功夫不负有心人，于是他成了第一个发明了方便面的人。材料三：一个美国农民穷得没饭吃，只好去给当地的一个富翁打杂。一天他不小心把旁边的煤油灯打翻了。把一件昂贵的礼服弄脏了，女主人知道后非常生气，扣掉了这个农民两个月的工钱。从此这个农民把这件衣服挂在窗户上，第二天，他发现被煤油弄脏的污点奇迹般地消失了，于是他刻苦钻研，成了第一个发明洗涤剂的人。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,2、

7、现象事例型,例2008年辽宁卷作文题： 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。某杂志刊登了一份关于青少年价值观的调查报告，其中一些数据引起了人们的注意。例如对“在公共场所大声喧哗”表示难以评价的为272%，对“在公共汽车上不让座”表示难以评价的为228%，对“过马路闯红灯”表示难以评价的为152%，对“竞争可以不择手段”表示难以评价的为186%，对“诚实意味着吃亏”表示难以评价的为338%。有人认为，这些数据显示出相当一部分青少年对社会公德及个人品德的价值判断模糊甚至错误。有人认为，从这些数据可以推断出多数青少年思想仍然很健康、很阳光。有人认为，“难以评价”就是因为不想简单地赞同

8、或反对，恰好表现出当代青少年思想的多元化、个性化。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,3、引述评议型，提供的材料要么引述一组名人名言，要么是一段评议性或阐释性话语。,例2009年安徽卷 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 “弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，弯数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济

9、和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。文体自选，不要脱离材料的含意。,3、引述评议型,例 阅读下面材料，按要求作文：材料一：即将于2010年1月20 日上映的电影版孔子，日前公布了长达45秒的预告片，引起了众人的争议，争议之处主要集中在：（1）孔子在片中的雷人话语与论语中的孔子话语大相径庭，雷倒众人；（2）对“孔子见南子“这一千古谜案进行了娱乐化处理：（3）孔子武戏

10、太多，战争场面出现频繁。材料二：前不久，孔子、老子两位古人画像被穿上西装，打起领带，成为商家推出的衣服品牌的代言人，引起了众人的争论。 你读了材料后有何感想？请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不要抄袭。,4、描写型,提供的材料往往是一首小诗或者歌词。 例2009年浙江卷高考语文作文题： 阅读下面的歌词，根据要求作文不要问我到哪里去，我的心依着你 不要问我到哪里去，我的情牵着你我是你的一片绿叶，我的根在你的土地 春风中告别了你，今天这方明天那里不要问我到哪里去，我的路上充满回忆 请你祝福我，我也祝福你这是绿叶对根的情意我是你的一

11、片绿叶，我的根在你的土地这是绿叶对根的情意 根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章，可以写自己的经历感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论，注意1，角度自选，立意自定，题目自拟。2，除诗歌外，文体不限。3，少于800字。4，不得抄袭。,例2006年山东高考卷作文题 阅读下面这首诗，根据要求作文。 星 星 雷抒雁 仰望星空的人， 总以为星星就是宝石， 晶莹，透亮，没有纤瑕。 飞上星星的人知道， 那儿有灰尘、石渣， 和地球上一样复杂。 读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。 注意：联想或感悟要与整首诗的寓意有关。立意自定，题目自拟。不少

12、于800字。除诗歌外文体不限。,四、材料作文审题的基本原则,根据材料作文“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”的要求，我们可清楚地知道：材料作文提供了较为开阔的立意角度，但同时它的材料本身具有很大的限制性，审题时要把握“三个原则”，并做到“五清”。,“三个原则”,（一）整体性原则 材料作文的审题要有全局意识，要从材料的主体出发，整体把握材料的主旨，注意材料的感情倾向，不能只抓片言只语，否则很有可能出现偏题。 （二）多向性原则 一般来说，材料作文中材料所蕴含的观点并不是唯一的，材料作文的材料也往往存在众多的人物、众多的观点，为多角度立意提供了可能性。从不同的角度可以得到不同的结论

13、，因此，要学会多角度审视材料、归纳材料。 （三）筛选性原则因为我们从材料中获得的观点具有多样性，或许会出现偏颇，因此，在进入写作前，对所得到的观点必须进行适当的筛选，反复印证、斟酌，看看是否偏离材料。筛选的原则：服从材料的整体；观点尽可能比较新颖、独特；自己有话可说。,“五清”,（一）理清对象：有些材料可能会涉及两个甚至两个以上的对象，从每一个对象出发，常常可以提炼出至少一个观点。 （二）分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，这几个对象往往有主次之分。我们在审题时就应该分清主次，抓住主要对象入手确定话题和观点。 （三）辨清关系：有些材料会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，辨

14、清它们之间的关系，也就确定了作文话题的范围。 （四）析清含义：有些材料思想内容较深刻，蕴涵着比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。 （五）弄清情感：材料的表述通常并非纯客观的，命题者藏于文字之中的思想情感倾向是可以体察到的，顺着其情感倾向立意一般不会离题。,五、材料作文审题立意的具体方法,（一）抓关键词句。 有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句），抓住这些关键句，就能把握材料的主旨，准确理解材料，正确立意。,例 鞋匠的好奇 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越

15、冬这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误终于得以澄清。,一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。这则材料体现主旨的词语“好奇”材料三次用到这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误”再加材料的标题鞋匠的好奇，而抓住了关键词语很容易明白本材料的主旨

16、：好奇，往往是发明和创新的原动力,例 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！” 抓住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒时说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。,（二）以果溯因法。 任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因，因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。,例 古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只虾米；第四天，第五天什么也没捞到，这是为什么呢？ 空间不宽水域狭窄藏鱼不多，却井里捞鱼，这是原因：两条大鲤鱼，三条鲫鱼，几只米虾，空白，这是结果。通过“这是为什么”的分析，明白材料的主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。,