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1、,晏子使楚,教案一、学什么,1、今天咱们来学习一个发生在春秋末期的故事。 今天这个故事的主人公是晏子。通过课前预习，你对晏子都有哪些了解? 是啊，晏子，原名晏婴，为什么后面带个“子”呢？（ 子是中国古时候对有学问有贡献男性的尊称。比如，孔子、孟子等。） 为什么尊称晏婴为晏子呢，今天我们学习他的故事就知道了。 2、板书课题 3、出示学习目标，指名读,学习目标,1、认识8个生字，会写14个生字，正确读写词语。2、正确、流利地朗读课文，初步概括课文主要内容，体会晏子的才能。,学什么,教案,二、我来学 1、检查词语 相信同学们回家一定进行了认真的预习，我来检查一下，首先来过字词关。 我会认（指名领读，
2、提示易错字，同桌开火车考。 我会写（课件出示，书空红色要求会写的字，师考，同桌互查，汇报易写错的字。）,我会认,晏子 侮辱 敝国 囚犯 淮南 柑橘 枳 赔不是 盗贼 说谎 规矩 大臣,我来学,我会写,侮辱 敝国 说谎 规矩 囚犯 笑嘻嘻 大臣 淮南 柑橘 枳 盗贼 赔不是,我来学,教案,2、概括课文主要内容。 默读课文，根据提示思考问题，边读边想围绕晏子使楚讲了哪些内容？ 学生自学后填空回答。,起因：晏子出使楚国，楚王想（ ）。 经过：楚王（ ）次侮辱晏子，晏子（ ）。结果：从这以后，楚王（ ）。,抓住题目，理清脉络,我来学,教案,1、学习第一部分： 导入，奇怪，为什么楚王想侮辱晏子呢？ 谁能
3、在书上找到答案。（显显威风) 2、学习第二部分第一件事 他是怎样侮辱晏子的呢？晏子又是怎样巧妙回击的呢？请看自学提示 （指名读）,学习提示,1、默读第三自然段，用波浪线划出楚王对晏子的侮辱，用横线划出晏子应对的句子。2、默读画线句子，提出值得思考的问题并寻找答案。3、仔细读晏子说的话，品味他的回答妙在哪呢？可以看出晏子是什么样的人呢？4、自学后小组交流，时间5分钟左右。,我来学,教案,1、注意汇报时一个问题一个问题的汇报。 （1）、问题一指名回答。 （2）、问题二生问生答.(下面3的问题如果没有提出来可以在品味晏子话后回答。） （3）、问题三回答后小结，然后指导朗读（下面）3、秦王的羞辱成功了吗？为什么大开城门呢？引导回答。4、小结：面对秦王的秦王的侮辱，晏子能机智的反驳对方，维护国家的尊严，真是一个（能言善辩 、热爱祖国 ）的人啊！5、请你读出晏子的能言善辩吧！（反复有感情朗读晏子的话）,晏子：“这是个狗洞，不是城 门。只有访问狗国，才从狗洞进去。 我在这儿等一会。你们先去问个明白， 楚国到底是个什么样的国家？”,课本剧,以小组为单位展开想象，为楚王、接待的人和晏子设计合适的动作和语言，尝试表演。,我来用,反思,你有什么收获和大家分享？ （晏子还怎样一次一次的反击了秦王的羞辱呢？我们下节课接着学习）,我来思,
