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1、1如何做好一个新班主任如何做好一个新班主任班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。所以，班主任工作是最繁的、最累的，特别是小学班主任，基本是一个“全能保姆” 。班主任的任务是神圣而又光荣的，而作为一个新班主任要管好一个班级就要比别人付出更多、要充分做好班级管理的每一项工作，充分用爱和沟通建立教育的桥梁。那么如何做好小学班主任工作呢？下面谈谈我的几点看法。一、充分了解每一个学生，实行分类管理。一、充分了解每一个学生，实行分类管理。现在小学班级普遍男生较多、有的性格活泼好动，有的比较调皮，有的思想单纯，有的比较文弱，但是都可塑性很强；女
2、生较少，有的活泼开朗，有的思维古板，有的性格文静、思想端正，但是学习态度很好，有很大的上升空间。充分的了解学生的性格特点，针对不同的性格采取不同的教育方法。活泼好动和调皮的正确引导，单纯文弱的要鼓励，尤其是女孩子要鼓励他们树立自信、增强信念。对于骄傲自满的孩子是情理结合、打击打击鼓励相结合的办法。对于学习程度不一样的孩子要求不一。如有的孩子，还有的同学，脑子聪明，思维敏捷，性格开朗大方，但行为习惯很差。对于这样的孩子要发现优点及时当众表扬，但是犯错也绝不姑息，先批评教育，然后定规矩，犯了有惩罚，连续做到3 次奖励棒棒糖，比我早到教室也有奖励等，并与家长做好沟通。要求他们按时完成作业，上课听讲，
3、按时到校，减少和外班同学交往；还有的同学，性格孤僻，作业交不上，但是打扫卫生积极、诚实、回答问题声音响亮。从来不在班里批评，要经常表扬，帮助他们树立自信。二、严抓学生日常行为规范，培养良好学习习惯。二、严抓学生日常行为规范，培养良好学习习惯。在工作中，我始终抓住一条管理主线学校常规的管理。首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。接着工作重心随之转移到课堂上来，并根据小学生日常行为规范 ， 小学生一日常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关，在班级显眼位置展示学生的进步。培养学生的时间观念、劳动意识、竞争意识，养成良好的行
4、为习惯。同时应及时把握班集体及其活动开展的状况，不断积累班集体形成与发展的档案。班级档案分为学生个人档案与班级集体档案两大类，以记载事实为主。三、形成良好的班风。三、形成良好的班风。2注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。着重抓班风的形成。树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。积极发动和学生参加学校的各类活动，如：拔河比赛、歌咏比赛、庆元旦活动等。通过这些活动不仅能取得一定的成绩， 加强班里学生的集体荣誉感， 更增强班级凝聚力，使良好班风逐渐形成。培养指导班级活动，班主任应有广泛的兴趣和特长，最好能够懂得一些音、体、美、科技等
5、方面的常识，善于组织丰富多彩的班级活动，从而使学生在愉快的活动中增强学习兴趣和上进心。比如我每一学期都会选定一个主题开展一次主题教育班会，当然从内容主题的角度看，班会与德育直接相关的较多。班级集体形象和良好风气的形成，不仅要靠实实在在的行动，也要靠舆论宣传,所以班级还可以自办“比一比” 、 “学生风采”等宣传活动。四、关心学生，注重学生的思想教育四、关心学生，注重学生的思想教育。利用各种渠道了解学生的思想动态，了解学生的需求，建立良好的师生关系。比如：活动活动、谈话等，借此引导学生对老师敞开心扉，说她们学习的烦恼、生活的烦恼、友谊的烦恼等。如我班有个女生刚开始进我们班时很不适应，我利用各种机会
6、在班级里表扬她的优点，加以放大，并单独找她谈心，她和我敞开心扉说了她的心里话，我开导她，并拜托任课教师关注她，现在她在我们班各方面表现优异，积极性很高。还有一个女孩刚来时和同学相处不好，很多同学欺负她，我发现她跳舞很好，学习优异、劳动认真，在班里经常当众表扬她，私下里告诉她让她勤换衣服，周末洗头洗澡；找她的朋友谈话，引导他们注意和同学相处，我们都是十一班的女生，我们要团结一心，不能彼此拆台；还批评教育欺负她的同学，和家长谈话时大力表扬马雪琴马雪琴。经过一学期，她的学习稳步上升，个性越来越开朗，越来越自信。五、五、 重视班干部队伍的建设和管理。重视班干部队伍的建设和管理。培养他们的综合能力，发挥
7、他们的先锋模范作用， 以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量， 为了让他们发挥主力作用， 我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定， 时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信，很多事放手让班干部去做，我配合他们的活动。 六、六、 协调好三方面的关系协调好三方面的关系3小学阶段的班主任老师，要全面了解学生情况，取得各方面配合就必须学 会处理好与学生的关系、与任课老师的关系和与家长的关系，以保证班级管理 工作信息畅通，团结协作，得心应手并取得成效。 （1）协调好与学生的关系 了解他们的需求，对于出现的问题及时解决，引导孩子们树立正确的人
8、生 观和价值观。（二）协调好与任课教师的关系协调好与任课教师的关系，取得任课教师的支持，是班主任做好班级工作，提高教学质量的重要一环。班主任要赢得任课教师的支持，自己先要支持任课教师的工作。要尊重任课教师，积极协助任课教师在学生中树立威信。班主任与任课教师就班级学生的日常情况，经常主动沟通，既可加深了解，增进友谊，又可取得共识，统一对学生的要求，形成互相支持，密切配合的教师集体。（三）协调家长的关系 和家长沟通孩子出现的问题，表现好的地方，需要家长配合的地方等。争取家长等社会各界力量的支持和关心。总之，教育学生要秉承“会做人，会做事，会劳动，会学习”的原则，真诚地捧着一颗“爱心、责任心” ，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，多向老教师学习，在工作中做到：严谨、细致、勤快、爱心，是完全能够干好班主任工作的！
