《三年级上语文课件《科里亚的木匣》ppt课件（44页）人教新课标》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上语文课件《科里亚的木匣》ppt课件（44页）人教新课标（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、三年级的你和幼儿班的你 相比有什么变化？,情境导入,科利亚的木匣,看了插图， 读了课题，你想知道什么？,1.科里亚的木匣里装着什么？ 2.他为什么要把木匣埋起来？ 3.课文主要围绕着什么来写的？ 4.围绕木匣写了哪些事？,初读课文：,1.用自己喜欢的方式读课文。 2.自学生字，把课文带生字的词语画出来。借用工具书弄懂词语的意思。 3.思考同学们提出的问题。 4.想想课文主要讲了一件什么事？ （课文主要讲科里亚埋木匣和挖木匣的事。）,检查自学情况,开火车读生字,生字大闯关,挖 挖土 挖坑 鞋 鞋子 皮鞋 斧 斧子 斧头锯 锯子 钢锯 免 免费 避免 屋 屋子 房屋抢 抢走 抢险 难 难过 难题
2、初 初中 起初管 管用 管理 敌 敌人 敌机 阶 台阶 阶梯懂 不懂 懂事 匣 木匣 匣子,量,ling,ling,量具 量度 测量 量角器 打量,产量 数量 力量,难,nn,nn,难过 难受 困难,灾难 遇难 受难,多音字,我会读词语,冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得,战争：课文中提到的“战争”是指苏联卫国战争，是苏联人民为反对德国法西斯及其盟国进行的正义战争。,法西斯：指无理侵略别国领土的行为。,木匣：木箱。,课文围绕着木匣写了科利亚的哪些事？,思 考,埋木匣,挖木匣,受到启发,第一部分：（ ）埋木匣；,第二部分：（ ）挖木匣；,第三
3、部分：（ ）得到启示。,13,412,13,围绕这三个小标题，简单谈谈这篇文章主要讲了件什么事?,默读课文第一部分（第1至3自然段），思考问题：,1.为什么要埋木匣和木箱呢？,2.科利亚的木匣里有什么？ 他是怎样埋木匣的？,木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。,各种各样,科里亚和妈妈是怎样埋东西的？妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了十步，把箱子埋在地下。科里亚只会数到十，就向前走了十步，埋下他的木匣。,科利亚从家门口向前走，数了十步，就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。,数
4、,挖,放,撒,挖,放,盖,踩,科利亚是怎样埋木匣的？,从这些动作词，你觉得科利亚是个怎样的人？,3、法西斯被赶走了，科利亚回到家；,2、数了三十步，妈妈挖到了箱子；,4、科利亚数了十步，却没挖到；,1、经过思考，科利亚终于挖到了木匣；,仔细读第二部分（412自然段） 重新排序,1、经过思考，科利亚终于挖到了木匣；,2、数了三十步，妈妈挖到了箱子；,3、法西斯被赶走了，科利亚回到家；,4、科利亚数了十步，却没挖到；,小组合作学习、讨论。,1.从埋东西到挖东西经过了多长时间？,2.找出妈妈挖箱子和科利亚挖木匣的语句。,3.科利亚为什么开始时找不到木匣子， 后来找到了？,妈妈从家门口朝前走了三十步，
5、挖出了她埋的箱子。,她高兴地说：“算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。”,高兴,科利亚开始是怎样挖的？,科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。,仍然,依然,近义词,科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想 。,讨论:科利亚当时在想什么？科利亚找不到木匣的可能性有4种:A、木匣可能被法西斯挖走。B、 数步法可能不管用。C、挖的方法可能不对。D、自己的步子可能有问题。,讨论第一种可能性： 木匣可能被法西斯挖走,伙伴们说：“也许，法西斯把你的宝贝挖走了。”科利亚说：“不会的，敌
6、人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？”读一读，想一想，从他们的对话中可以找到什么依据？,讨论第2种可能性: 数步法可能不管用,找出描写妈妈埋箱子,挖箱子的句子：妈妈把有些东西放进箱子里，从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下。妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。读读这两句，想一想妈妈用的是什么方法埋箱子、挖箱子的？,讨论第3种可能性: 挖的方法可能不对,“他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。” “房子还在”告诉我们什么? ,讨论第四种可能性: 自己的步子可能有问题,就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多4个年头。” 4个年头，科利亚会发生
7、什么变化呢？ （同桌互相讨论）,我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该走的不是十步，而是五步。,这段话讲科利亚经过自己的思考，终于找出了问题的症结。从中又可以看出科利亚非常善于动脑筋，善于独立思考，善于分析问题和解决问题。,科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。,果然,果然,果真,近义词,请画出科利亚第一次和第二次挖木匣时怎样量步子,怎样挖到木匣的示意图.,埋木匣 只有5岁,步子小。,挖木匣 4年以后,步子大。,读课文第三部分（13）,科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天
8、过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？” （反问句） 改为陈述句：周围的一切都在起变化。,科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化么？”,这是科利亚的体会，是他从挖木匣中得到的认识：时间过去了，人长大了，步子也变大了，由此他认识到周围的一切都在起变化。面对着变化着的事物，不能采取固定不变的态度。,这件事情让科利亚得到了怎样的启示呢？,时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，都在起着变化。,这件事情，又让你想到了些什么呢？能举个例子说一说吗？,（我们不能
9、用固定不变的眼光和态度看变化的事物,要用发展的眼光看问题。）,我5岁时的身高 我现在的身高 5岁时候鞋子的码子 现在鞋子的码子 5岁时我读什么书 现在我可以读什么书 通过调查我发现：,选词填空,仍然 果然 固然 1.爸爸说用一个月的时间学会使用电脑。经过一个月的努力，爸爸（ ）学会了。 2.在自然博物馆里，同学们看到了多姿多彩的动植物。闭馆的时间快到了，同学们（ ）不想离开。 3.这样做（ ）能保住他的性命，可他的一条腿却没了。,仍然,果然,固然,（1）战争开始时，妈妈从家门口，量了（ ）步，埋下了箱子。四年后妈妈从 家门口朝菜园走了（ ）步，很快（ ）。 （2）战争开始时，科利亚量了（ ）步
10、，埋下木匣。四年后，科利亚从门口量了（ ）步，却没有找到木匣子。后来科利亚从屋门口起量了（ ）步，他就（ ）。这是因为（）。,我 会 填,三十,三十,挖出她的箱子,十,十,五,找到了木匣子,在这件事里，科利亚能有这么大的收获，是因为他有一种特别好的品质，知道是什么吗？,爱动脑，勤于思考。,随着时间的推移，在我们周围所有的事物都在变化，你能举个例子吗？,周围的一切都在起变化，告诉我们要怎样做事情呢？,世界上的万物都在不断变化，我们应象科利亚一样多动脑筋，根据情况的变化而变化才能把事情做好。,我们做事情，要随着情况的变化采取不同的做法。,明白道理,（1）报纸上说，今天晚上八点有月食。 晚上八点钟，我站在阳台上向天 空望去，月食（ ）出现了。（2）在抗洪前线，解放军战士与洪水 搏斗了十几天。有的战士累得几 次昏倒，（ ）不肯离开防洪大 堤。,用“仍然”和“果然”填空：,果然,仍然,科利亚的木匣,五岁 埋 步子小 十步,四年前：,九岁 挖 步子大 五步,四年后：,时间在变，一切都在起变化。,板书设计,
