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1、第 1 页 共 6 页课题序号 授课班级授课课时 2 授课形式 表达与交流授课章节名 称 第一单元 口语交际 介绍使用教具教学目标1.介绍内容的选择，怎样把自己的介绍内容用恰当的话完整、连贯甚至幽默的表达出来。2.引导学生克服羞怯、紧张心理，勇敢说出来3.了解在不同场合下怎样恰如其分的自我介绍，还应结合职业特点，让学生初步掌握在求职时自我介绍的方法和技巧教学重点 介绍内容的选择，怎样把自己的介绍内容用恰当的话完整、连贯甚至幽默的表达出来。教学难点1.引导学生克服羞怯、紧张心理，勇敢说出来。2.了解在不同场合下怎样恰如其分的自我介绍，还应结合职业特点，让学生初步掌握在求职时自我介绍的方法和技巧。
2、更新、补充、删节内 容无课外作业教学后记第 2 页 共 6 页授课主要内容或板书1. 自我介绍的分类：(1)主动型自我介绍 (2)被动型自我介绍2根据不同场合、环境的需要，自我介绍的方式有：(1)应酬式的自我介绍(2)工作式的自我介绍(3)交流式的自我介绍(4)礼仪式的自我介绍(5)问答式的自我介绍课堂教学安排学生预习内容预习课本第 20-23 页的内容。课堂教学安排主要活动内容（知识点） 学生活动 教师活动第一课时一、教师先简介自我介绍的方法和原则，学习自我介绍的技巧。用实例引导学生掌握自我介绍的方法和技巧如介绍时切入的角度（姓名、特长、兴趣、个性、思想） ，运用何种方法让别人加深印象，活跃
3、气氛等等二、自我介绍实践练习1口语练习重在“练” ，本课时最重要最困难的任务就是怎样让学生大胆开口说话教师要注意区分出学生类别，采用不同方法为口语训练创造宽松的环境，让学生克服羞怯紧张心理为鼓励学生战胜自我，大胆发言，大胆练习，教师应允许学生说错，允许重说，允许争鸣还可鼓励学生在自我介绍时表演拿手好戏，放松紧张心情。2允许学生写下草稿,分组练习,充分准备后再公开发言。3. 要引导评价必须根据学生说话的程度和水平给予恰如其分的评价好的固然要肯定，不足的更要指出，分析原因，并有针对性地加以矫正，这一过程，教师不可包办代替，应该引导学生共同参与形成师评生、生评生、生自评的局面不仅使演讲的同学能认识到
4、自己的不足，也可使其他同学能学到别人之所第 3 页 共 6 页长。第二课时一、先了解自我介绍的分类和需要自我介绍的不同场合。二、教师再根据学生实际，选择几种进行口语实践练习，体会不同场合下的自我介绍方法。1口语练习时应将创设情境作为主要的教学方法，通过营造环境，言语渲染，角色设置，模拟现场等手段，形成生动有趣，逼真现实的自我介绍氛围。2实践练习后可让学生反复演练和讨论，如同桌讨论、小组讨论，或让他们同桌演练、集体演练，使每个学生都有参与说、演的机会在每次说和演之后，仍应安排学生对说话者、表演者进行评价，教师恰当地加以引导与点拨，使学生的自我介绍更加规范，态度更加大方相关资料一、自我介绍技巧1自
5、我介绍总的原则是简明扼要，一般以 1 分钟为宜，内容应有所侧重，突出一点情况特殊或者在求职应聘中，也最好不超过 3 分钟一般可先谈谈学历等个人基本情况，再谈相关的社会实践，最后谈谈对本职位的理想和对于本行业的看法。2自我介绍时把握好切入的角度，比如从生肖、职业、自己姓名的含义、自己的长相特征等有时运用自嘲、幽默的方法，既能让别人加深对自己的印象，同时活跃气氛介绍姓名可用分析含义，道出来历、拆字等方法；介绍特长、兴趣可通过举例子、形象化等方法；介绍个性、思想可用具体、生动的故事讲述。3语言尽量幽默、优美，多用比喻等修辞手法，但注意都需将之口语化。4介绍用语要留有余地，给人以诚恳、坦率、值得信赖的
6、印象措辞要适度，实事求是，既不能过分炫耀，也不能自我贬低。二、怎样引导学生对自我介绍进行评价引导学生评价应着重从以下三方面入手：一评语言，即评语音是否准确，语言是否规范，用语是否确切、恰当；二评思路，即评价说话的内容是否清楚，是否富有逻辑性和条理性；三评仪态，即评声音是否响亮，仪态是否端庄，表情是否自然、精神面貌好不好等。三、自我介绍的分类1自我介绍根据介绍人的不同，可以分为主动型自我介绍和被动型自我介绍两种类型(1)主动型自我介绍第 4 页 共 6 页在社交活动中，想要结识某人却无人引见的情况下，就可在适当的时候，自己充当介绍人，将自己介绍给对方这种自我介绍叫做主动型自我介绍。(2)被动型自
7、我介绍在社交活动中，应其他人的要求，将自己某些方面的情况进行自我介绍这种自我介绍就称为被动型自我介绍2自我介绍的不同场合：(1)与不相识者相处一室(2)不相识者对自己很有兴趣(3)他人请求自己作自我介绍(4)在聚会上与身边的陌生人共处(5)打算介入陌生人组成的交际圈(6)初次登门拜访不相识的人(7)前往陌生单位，进行业务联系时(8)遇到秘书挡驾，或是请不相识者转告(9)初次利用大众传媒，如报纸、杂志、广播、电视，电影、标语、传单，向社会公众进行自我推介、自我宣传时(10)利用社交媒介，如信函、电话、传真、电子信函，与其他不相识者进行联络时3根据不同场合、环境的需要，自我介绍的方式有：(1)应酬
8、式的自我介绍这种自我介绍方式最简洁，只需说出姓名即可如：“您好! 我叫李俊”这种介绍适合于一些公共场合和一般性的社交场合，如途中邂逅、宴会现场、舞会、通电话时介绍的对象主要是一般接触的人。(2)工作式的自我介绍这种自我介绍包括本人姓名、供职的单位及部门、担负的职务或从事的具体工作等三项，又叫工作式自我介绍内容的三要素，通常缺一不可。姓名应当一口报出，不可有姓无名，或有名无姓。单位供职的单位及部门，如可能最好全部报出，具体工作部门有时可以暂不报出。职务担负的职务或从事的具体工作，有职务最好报出职务，职务较低或者无职务，则可报出目前所从事的具体工作如：“我叫梁鑫，是晶基公司财务部经理” 。(3)交
9、流式的自我介绍这种自我介绍是希望对方能认识自己、了解自己、与自己建立联系，因此主动寻求与交往对象进一步交流与沟通的自我介绍也叫社交式自我介绍或沟通式自我介绍主要介绍包括本人的姓名、工作、籍贯、学历、兴趣以及与交往对象的某些熟人的关系等如：“我的名字叫钟林，是盛大公司的公关部经理 5年前，我和您夫人是大学同学” 。(4)礼仪式的自我介绍这是一种表示对交往对象友好、敬意的自我介绍适用于讲第 5 页 共 6 页座、报告、演出、庆典、仪式等正规的场合内容包括姓名、单位、职务等项自我介绍时，还应多加入一些适当的谦辞、敬语，以示自己尊敬交往对象如：“女士们、先生们，大家好!我叫王虎，是精英文化公司的总经理
10、值此之际，谨代表本公司热烈欢迎各位来宾莅临指导，谢谢大家的支持” 。(5)问答式的自我介绍针对对方提出的问题，做出自己的回答这种方式适用于应试、应聘和公务交往在普通性交际应酬场合，它也时有所见举例来说，对方发问：“这位先生贵姓?”回答：“免贵姓张，弓长张” 。四、自我介绍例文例一：“我叫高鹏飞，父母希望我如大鹏展翅，扶摇高飞，我也希望我们班能乘风而上，奋勇飞翔。 ”例二：“我叫章立，立早章，站立的立，我爱唱歌、跳舞，性格开朗，喜欢结交朋友，我希望通过努力，能早早在同学们心中站立。 ”例三：“我叫李果，就是咱老李家的一个果，在我之前，我父母一连生了三个姐姐，到我出生，终于又开花又结果了可惜我这颗
11、果子又瘦又矮，但如果有人以貌取人想欺负我，嘿嘿，休想！我可是跆拳道黑带高手，不信来试试！”例四：一位工人诗人这样描述自己：“一个胸藏锦绣的黑脸大汉，一个朋友如潮的孤独者，一个人人说他自信、幽默而他内心却时时产生危机感的年轻人，这就是我，刘长青，爱诗歌的大桥工人。 ”例五：配音演员于民这样自我介绍：“我可以这样说话（瓮声瓮气地） 猴哥，哪儿有妖怪呀！我也可以这样说话（尖声尖气的） 八戒，她就是妖怪！我还可以这样说话（女声女气地） 长老，你快救救小女子 以上是我，配音演员于民的说话方式。 ”例六：林肯向选民这样介绍自己：“有人写信问我有多少财产我有一个妻子和三个儿子，都是无价之宝此外，还租有一个办
12、公室，室内有办公桌一张，椅子三把，墙角还有一个大书架，架上的书值得每个人一读我本人既穷又瘦，脸形很长，不会发福我实在没有什么可依靠的，唯一可依靠的就是你们。 ”例七：喜剧表演艺术家王景愚的自我介绍：我就是王景愚，表演吃鸡的那个王景愚人称我是多愁善感的喜剧家，实在是不敢当，只不过是个“走火入魔的哑剧迷”罢了你看我这 40多公斤的瘦小身躯，却经常负荷许多忧虑与烦恼，而这些忧虑与烦恼，又多半是自找的；我不善于向自己敬爱的人表达自己的敬与爱，却善于向憎恶的人表达憎与恶，然而胆子并不大我虽然很执拗，却又常常否定自己否定自己既痛苦又快乐，我就生活在痛苦与快乐的交织网里，总也冲不出去；在事业上人家说我是敢于拼搏的强者，而在复杂的人际关系面前，我又是一个心无灵犀、半点不通的弱者，因此在生活中，我是交替扮演第 6 页 共 6 页强者和弱者的角色。
