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1、鹬蚌相争鹬蚌相争教学设计教学设计语文语文 S 版三年级语文上册版三年级语文上册1 0 理科理科 2 班班 卢树生卢树生 102170033一、课文背景分析：一、课文背景分析：教学内容分析教学内容分析：鹬蚌相争鹬蚌相争这一课是语文这一课是语文 S S 版三年级上册第七课的一篇寓言故版三年级上册第七课的一篇寓言故事，事， 鹬蚌相争鹬蚌相争 ，讲的是一个河蚌刚刚张开蚌壳晒太阳，讲的是一个河蚌刚刚张开蚌壳晒太阳, ,一只鹬看见一只鹬看见了，就用嘴啄住了它的肉，蚌紧紧夹住了鹬的嘴。双方互不相让，了，就用嘴啄住了它的肉，蚌紧紧夹住了鹬的嘴。双方互不相让，谁也不肯放开谁，结果一起被渔人捉去了。这则寓言生动地
2、说明两谁也不肯放开谁，结果一起被渔人捉去了。这则寓言生动地说明两人一味争斗，互不相让，就会两败俱伤，让别人得到好处。人一味争斗，互不相让，就会两败俱伤，让别人得到好处。二、教学目标。二、教学目标。1 1、通过看课本的图片自主掌握课文。、通过看课本的图片自主掌握课文。2 2、正确、有感情地朗读课文。、正确、有感情地朗读课文。3 3、懂得只为眼前的一点利益互不相让，争执不休，最终只会两败、懂得只为眼前的一点利益互不相让，争执不休，最终只会两败俱伤，让第三者得利的道理。俱伤，让第三者得利的道理。教学重点：教学重点：懂得只为眼前的一点利益互不相让，争执不休，最终只会懂得只为眼前的一点利益互不相让，争执
3、不休，最终只会两败俱伤，让第三者得利的道理。两败俱伤，让第三者得利的道理。教学难点教学难点：理解寓言故事在生活中的各个方面的影响。：理解寓言故事在生活中的各个方面的影响。 三、教学过程。三、教学过程。（一）引入课文。（一）引入课文。1.1.设计意图设计意图：故事引入，激发学生的学习兴趣。：故事引入，激发学生的学习兴趣。2.2.学习概括学习概括：快速阅读课文，用自己的话说一说课文主要讲了一：快速阅读课文，用自己的话说一说课文主要讲了一个什么故事。个什么故事。（二）精读课文，理解寓意（二）精读课文，理解寓意。1 1、让学生有感情朗读。让学生有感情朗读。重点指导重点指导：（：（1 1）鹬生气了，说：
4、）鹬生气了，说：“今天不下雨，明天不下雨，今天不下雨，明天不下雨，就会喝死你，看你松开不是开！就会喝死你，看你松开不是开！”读出鹬读出鹬“生气生气”的语气。（的语气。（2 2）蚌）蚌毫不示弱，说：毫不示弱，说：“今天不放开今天不放开你，明你，明天不放开你，就会饿死你，看天不放开你，就会饿死你，看你还啄不啄我！你还啄不啄我！”引导学生体会引导学生体会“毫不示弱毫不示弱”的不同感受，读出不的不同感受，读出不同的语气。同的语气。2 2、两个人扮演，演说鹬蚌相争的的话。重点引导学生体会、两个人扮演，演说鹬蚌相争的的话。重点引导学生体会“互互不相让不相让”。（板书：互不相让）。（板书：互不相让）3 3、
5、想一想：鹬和蚌这样、想一想：鹬和蚌这样“互不相让互不相让”，最终会有怎样的结果？，最终会有怎样的结果？ （估计：两败俱伤；被渔夫捉走；不肯互相谦让等）（估计：两败俱伤；被渔夫捉走；不肯互相谦让等）渔夫将鹬和蚌装进网兜，被困在网中的鹬和蚌此时会想些什么渔夫将鹬和蚌装进网兜，被困在网中的鹬和蚌此时会想些什么呢？根据学生回答道理：做事要懂得退让，一味相争只会两败俱伤，呢？根据学生回答道理：做事要懂得退让，一味相争只会两败俱伤，有时还会让第三者得利。人与人之间的相处也是如此，所谓有时还会让第三者得利。人与人之间的相处也是如此，所谓“忍一忍一时风平浪静，退一步海阔天空时风平浪静，退一步海阔天空”。4 4
6、、体会寓言的魅力。、体会寓言的魅力。师：小故事，大道理，这就是寓言告诉我们的道理！师：小故事，大道理，这就是寓言告诉我们的道理！板书板书：寓言寓意：鹬蚌相争，渔翁得利！：寓言寓意：鹬蚌相争，渔翁得利！（三）创编故事（三）创编故事师：让师：让同学们发挥丰富的想象力，渔夫捉鹬和蚌的时候会说些同学们发挥丰富的想象力，渔夫捉鹬和蚌的时候会说些什么话呢？鹬和蚌这个时候又会有怎样的对话呢？让同学们想想，什么话呢？鹬和蚌这个时候又会有怎样的对话呢？让同学们想想，然后把故事续篇完整。如果鹬和蚌互相谦让的话，结果还会不会被然后把故事续篇完整。如果鹬和蚌互相谦让的话，结果还会不会被渔夫捉走呢？渔夫捉走呢？许多年后
7、，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了它们会怎样讨论？它们会怎样讨论？（四）选择性作业（四）选择性作业选择一项适合你的作业：选择一项适合你的作业：1 1、把自己新编的故事写下来。、把自己新编的故事写下来。2 2、再去搜集一些其他的寓言故事，体会它所蕴含的道理。、再去搜集一些其他的寓言故事，体会它所蕴含的道理。四、板书设计四、板书设计：看见、想吃（啄蚌肉）看见、想吃（啄蚌肉）鹬鹬（找食物）（找食物） 夹住鹬的嘴巴（不肯放松）夹住鹬的嘴巴（不肯放松） 蚌蚌（晒太阳）（晒太阳）相争相争（互不相让）（互不相让）毫无毫无 费力费力渔夫得利渔夫得利（捉走）（捉走）- 教之源致力于打造一个完全免费的教学资源平 台,集教学设计、教学课件、教学论文、教学素材 于一体的综合性网站。 教师之家:http:/ 教育资源吧:http:/ 中小学资源网:http:/ 中小学学科网:http:/ 教之源总站：http:/ 教之源分站：http:/ 联系方式：QQ：245266326 -
