2018年山东省郓城县七年级语文下册第四单元第14课驿路梨花课件新人教版

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1、14.驿路梨花,主题归纳,本文通过记叙哀牢山路边一所小茅屋的故事,再现了西南边疆少数民族热情好客、乐于助人的淳朴民风,讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质,生动地表现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花、不断传扬的动人情景,歌颂了人民助人为乐的高尚品质。 驿路梨花处处开,雷锋精神代代传。,结构图解,学习目标,知识技能 了解作者的相关文学知识;积累词语,初步感知文章的内容。 过程方法 理解文中景物描写的作用;了解文章以花喻人、以花喻雷锋精神的写作手法;学习本文围绕“谁是小茅屋的主人”巧设悬念的构思方法。,学习目标,情感态度与价值观 感受哈尼姑娘助人为乐的品质,学习雷锋精神,自觉地为人民服务,多做

2、好事。,作者简介,作者彭荆风,江西萍乡人。1929年出生,1950年毕业于二野军政大学四分校。1949年参军,历任云南军区文化部编辑,昆明军区创作员、宣传部副部长,成都军区创作室主任。第六届全国人大代表,中国作协理事、名誉委员,云南作协副主席。享受政府特殊津贴。1946年开始发表作品。1956年加入中国作家协会。文学创作一级。著有长篇小说鹿衔草、断肠草、师长在向士兵敬礼、绿月亮等,长篇传记文学秦基伟将军,长篇纪实文学滇缅铁路祭、挥戈落日,短篇小说集当芦笙吹响的时候、佧佤部落的火把、绿色的网、红指甲等,中篇小说集蛮帅部落的后代、爱与恨的边界、雾茫茫等,散文集泸沽湖水色、九月衣裳,文学评论集彭荆风

3、谈文学,电影文学剧本边寨烽火(合作)、芦笙恋歌(合作)、绿色的网等。,写作特色,1. 立意新而深。 作者说过,“一篇作品能否给人留下较深刻的印象,关键在于作品是否有特色和新意”。作品的新意,主要是指作品所揭示的主题的新的角度和新的深度。在“学习雷锋”这无数作品一再表现的主题面前,作者独出心裁,不落案臼。第一,作者把雷锋精神作为一种不断发扬、不断传递的运动过程加以展示,展现了雷锋精神经久,写作特色,不衰的生机和世代相传的过程。文中所写题材,如果只从一般的“学习雷锋”这个角度处理,也无不可,但是很难写出上述新意。而彭荆风的目光没有停留在这些闪闪发光的相对独立的事例上,而是敏锐地抓住了它们之间连续十

4、几年从未间断的牢固的本质联系,将这些事例串联起来,揭示了这更有深意的主题。第二,作者善于把雷锋精神同生活中的美好现象、美好心,写作特色,灵融为一体来写,把方便旅客的深山茅屋作为雷锋精神的见证,把建造、照料小屋的行动作为雷锋精神的体现,把洁白、朴素的梨花作为雷锋精神的象征。这就使雷锋精神这种共产主义的思想同中华民族的优良传统、优秀品质结合了起来,突破了一般的赞扬学雷锋做好事的局限,使作品在思想内容和艺术技巧上都达到了一个新的高度。,写作特色,2. 悬念层叠,引人入胜。 这是本文结构上的又一显著特点。由于对素材的巧妙安排,使得情节常常是出人意料,又在情理之中,富于戏剧性。当深山月夜,梨树林边,竹蔑

5、泥墙,房门反扣,用炭字写着“请进”的小茅屋出现的时候,就笼罩着神秘的色彩。“这是什么人的房子呢?”这一设问,恰是读者的疑团,领起全文的悬念就自然产生了。围绕“谁是,写作特色,主人”这个问题,作品是分两个层次来回答的。第一个层次,写瑶族老人,从而引出梨花姑娘;第二个层次,从哈尼族小姑娘的出现,引出了解放军建造小屋的事。这两个层次,包含着两个插叙,又构成两个相对独立的悬念,而且两环相连,层层递进。在处理每个层次的手法上,都有“设悬释悬带出新悬念”,都巧置误会,“似是而非”。通过这些悬念的安,写作特色,排和展开,使文章回环曲折,波澜起伏,收到了极好的艺术效果。,读后感悟,为了过路人的方便,解放军叔叔

6、、梨花、老猎人他们不计报酬、毫无所求地盖小屋,照料小屋。在他们身上,我们感受到了为人民服务的雷锋精神。这伟大的精神代代相传,温暖着祖国大家庭中的每一个人。我们也要发扬这种无私为他人的精神,及时向他们伸出热情的双手,用我们的爱让温情在人间蔓延。,字词解析,驿(mi)路:又称“驿道”,古时为传递政府文书而开辟的交通大道,沿途设有换马或休息的驿站。这里指过往行人所走的道路。 哀牢山:山名,在云南省南部,元江和阿墨江的分水岭,云岭南延分支之一。 陡峭:指山势等坡度大,直上直下。 竹蔑(mie):劈成薄片的竹条。 简陋:房屋、设备等简单、粗陋;不完整。,字词解析,火塘:室内地上挖的小坑,四周垒上砖石,中间生火取暖。 红河:中南半岛大河,发源于云南省南部。 麂(ji)子:一种小型鹿类动物,腿细而有力。 哈尼:哈尼族,我国少数民族之一,主要居住在云南省红河哈尼族彝族自治州等几个州县。 露宿:在室外或野外住宿。,字词解析,修葺(qi):修理(建筑物)。葺,修理、修建。 菌(jun)子:俗称“蘑菇”。 恍惚:1.神志不清,精神不集中。2. (记得、听得、看得)不真切;不清楚。 约莫:估计,大概。 折损:损失。,

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