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1、厦门大学软件学院毕业设计（论文）开题报告学生姓名班级学号指导教师 姓 名职称所在单位厦门大学软件学院毕业设计（论文） 题 目JAVA 课程管理网站开发毕业设计（论文）的目标： 一整体软件目标 1功能尽可能齐全，满足教学过程中的大部分需要。 2简单易用，容易上手。 3可扩展性好，易于升级、扩充需求。 二课件模块及公告模块设计目标 1模块结构清楚，层次清晰。如课件可按章节，以树形结构描述 2界面友好，方便用户查看及操作。 3满足需求，功能齐全。 4针对不同用户进行相应设置。如针对教师和学生，设置不同的操作权限 5模块设计合理，易于维护、更新及升级。实现方法： 一基本环境 开发工具：eclipse
2、3.3； 开发语言：Java jdk1.6.0； 开发平台：Windows XP； 数据库 ：Microsoft SQL Server 2000； WEB 应用服务器：Tomcat 5.5； 二模块划分 具体可分为以下五个模块： (1) 课件模块 教师创建、删除章节，添加、删除各部分的内容及注意事项，以及上传、删 除、下载课件及参考资料等附件；学生可浏览各章节内容及注意事项，并下 载课件及参考资料。 (2) 答疑模块 该模块类似论坛形式，问题以贴记。每贴分三部分，问题、参考答案、回复。 问题由提问学生发，参考答案由教师发，回复部分为其他学生对此问题的见 解。同时具有搜索功能并可由教师设置精华贴
3、。 (3) 作业模块 学生对本人作业进行上传、下载、删除，查看作业评分及对历次作业的成绩 统计；教师对作业进行下载和评分。 (4) 通知模块教师发布、修改课程表，并发布、修改及删除通知消息；学生查看课程表及 通知消息。 (5) 其他功能模块 学生用户帐号由教师导入学生名册的方式创建；个人账户的密码修改；管理 员添加、删除各种权限类型的帐户，并可初始化各帐户的密码。 三系统结构四系统流程图五答疑模块设计 1答疑模块根据用户不同，具体分为教师答疑管理和学生提问管理两部分。（这个模块主要参照百度贴吧的模式）A教师答疑管理（针对教师用户）： （1） 答疑模块的管理，包括发帖和把帖子置顶，删除等。 教师
4、可以根据需要，发表帖子或是回复学生的帖，或者删除一些帖子， 还可以把新用户需要注意的帖子置顶-放在最前面。B学生发帖（针对学生用户）：（1） 学生登陆后可以浏览和发表，回复帖子。时间进度安排： 2008 年 2 月 18 日-2008 年 3 月 31 日 学习熟悉环境、开发语言，确定需求，整理提交毕业设计开题报告。 2008 年 3 月 31 日-2008 年 5 月 1 日 编写代码，完成基本的代码设计。 2008 年 5 月 1 日-2008 年 5 月 25 日 各模块合并、测试。完成论文初稿。 2008 年 5 月 25 日-2008 年 6 月 1 日 修改论文、定稿 2007 年
5、 6 月 1 日-2007 年 6 月 11 日 提交毕业论文，准备毕业答辩。指导教师审核意见：该生负责 JAVA 课程管理网站的在线答疑模块，具有一定的实用价值。另外 对模块功能设计比较合理，对要采用的技术也比较熟悉。同意开题。校内指导教师签名： 2008 年 月 日毕业论文任务书毕业论文任务书题 目：JAVA 课程管理网站开发目标要求：一整体软件目标 1功能尽可能齐全，满足教学过程中的大部分需要。 2简单易用，容易上手。 3可扩展性好，易于升级、扩充需求。 二课件模块及公告模块设计目标 1模块结构清楚，层次清晰。如课件可按章节，以树形结构描述 2界面友好，方便用户查看及操作。 3满足需求，
6、功能齐全。 4针对不同用户进行相应设置。如针对教师和学生，设置不同的操作权限 5模块设计合理，易于维护、更新及升级。支持条件：基本环境 开发工具：eclipse 3.3； 开发语言：Java jdk1.6.0； 开发平台：Windows XP； 数据库 ：Mysql 5.5； WEB 应用服务器：Tomcat 5.5；校外指导教师（签名） 职称 校内指导教师（签名） 职称 学生（签名） 分阶段进度安排分阶段进度安排阶段起讫时间计划完成内容12008 年 2 月 18 日-3 月 31 日阅读文献资料，理解任务，完成开题报告22008 年 4 月 1 日- 5 月 1 日编写代码，完成基本的代码
7、设计。32008 年 5 月 1 日- 5 月 25 日各模块合并、测试。完成论文初稿。42008 年 5 月 25 日- 6 月 1 日修改论文、定稿52008 年 6 月 1 日- 6 月 6 日论文撰写、论文答辩教师分阶段指导记录教师分阶段指导记录第一阶段：引导、督促学生完成项目的可行性研究和总体系统分析。第二阶段：督促项目分析、设计进度。引导学生完成项目的需求分析，使其对要完成的系统有比较清晰和全面的认识，另外引导学生选择项目开发中所要采用的工具。第三阶段：指导系统的总体设计，并要求学生完成开题报告。第四阶段：指导学生对其分管模块的进行详细设计。第五阶段：督促学生完成代码设计，该学生分管的模块效果基本达到了需求分析时所提出的要求，功能基本实现。第六阶段：指导完成毕业论文的初稿，并指导其进行论文的修改，然后定稿。该同学的论文已经基本达到了厦门大学本科生论文的要求。论文评语拟评成绩 校外指导教师（签名） 职称 校内指导教师（签名） 职称 2008 年 月 日论文评阅评阅成绩 评阅教师（签名） 职称 2008 年 月 日答辩记录演示成绩 答辩成绩 答辩小组组长（签名） 职务（称） 2008 年 月 日总评成绩 学院负责人（签盖） 2008 年 月 日
