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1、厦门大学软件学院毕业设计(论文)开题报告学生姓名班级学号指导教师 姓 名职称所在单位厦门大学软件学院毕业设计(论文) 题 目JAVA 课程管理网站开发毕业设计(论文)的目标: 一整体软件目标 1功能尽可能齐全,满足教学过程中的大部分需要。 2简单易用,容易上手。 3可扩展性好,易于升级、扩充需求。 二课件模块及公告模块设计目标 1模块结构清楚,层次清晰。如课件可按章节,以树形结构描述 2界面友好,方便用户查看及操作。 3满足需求,功能齐全。 4针对不同用户进行相应设置。如针对教师和学生,设置不同的操作权限 5模块设计合理,易于维护、更新及升级。实现方法: 一基本环境 开发工具:eclipse
2、3.3; 开发语言:Java jdk1.6.0; 开发平台:Windows XP; 数据库 :Microsoft SQL Server 2000; WEB 应用服务器:Tomcat 5.5; 二模块划分 具体可分为以下五个模块: (1) 课件模块 教师创建、删除章节,添加、删除各部分的内容及注意事项,以及上传、删 除、下载课件及参考资料等附件;学生可浏览各章节内容及注意事项,并下 载课件及参考资料。 (2) 答疑模块 该模块类似论坛形式,问题以贴记。每贴分三部分,问题、参考答案、回复。 问题由提问学生发,参考答案由教师发,回复部分为其他学生对此问题的见 解。同时具有搜索功能并可由教师设置精华贴
3、。 (3) 作业模块 学生对本人作业进行上传、下载、删除,查看作业评分及对历次作业的成绩 统计;教师对作业进行下载和评分。 (4) 通知模块教师发布、修改课程表,并发布、修改及删除通知消息;学生查看课程表及 通知消息。 (5) 其他功能模块 学生用户帐号由教师导入学生名册的方式创建;个人账户的密码修改;管理 员添加、删除各种权限类型的帐户,并可初始化各帐户的密码。 三系统结构四系统流程图五答疑模块设计 1答疑模块根据用户不同,具体分为教师答疑管理和学生提问管理两部分。(这个模块主要参照百度贴吧的模式)A教师答疑管理(针对教师用户): (1) 答疑模块的管理,包括发帖和把帖子置顶,删除等。 教师
4、可以根据需要,发表帖子或是回复学生的帖,或者删除一些帖子, 还可以把新用户需要注意的帖子置顶-放在最前面。B学生发帖(针对学生用户):(1) 学生登陆后可以浏览和发表,回复帖子。时间进度安排: 2008 年 2 月 18 日-2008 年 3 月 31 日 学习熟悉环境、开发语言,确定需求,整理提交毕业设计开题报告。 2008 年 3 月 31 日-2008 年 5 月 1 日 编写代码,完成基本的代码设计。 2008 年 5 月 1 日-2008 年 5 月 25 日 各模块合并、测试。完成论文初稿。 2008 年 5 月 25 日-2008 年 6 月 1 日 修改论文、定稿 2007 年
5、 6 月 1 日-2007 年 6 月 11 日 提交毕业论文,准备毕业答辩。指导教师审核意见:该生负责 JAVA 课程管理网站的在线答疑模块,具有一定的实用价值。另外 对模块功能设计比较合理,对要采用的技术也比较熟悉。同意开题。校内指导教师签名: 2008 年 月 日毕业论文任务书毕业论文任务书题 目:JAVA 课程管理网站开发目标要求:一整体软件目标 1功能尽可能齐全,满足教学过程中的大部分需要。 2简单易用,容易上手。 3可扩展性好,易于升级、扩充需求。 二课件模块及公告模块设计目标 1模块结构清楚,层次清晰。如课件可按章节,以树形结构描述 2界面友好,方便用户查看及操作。 3满足需求,
6、功能齐全。 4针对不同用户进行相应设置。如针对教师和学生,设置不同的操作权限 5模块设计合理,易于维护、更新及升级。支持条件:基本环境 开发工具:eclipse 3.3; 开发语言:Java jdk1.6.0; 开发平台:Windows XP; 数据库 :Mysql 5.5; WEB 应用服务器:Tomcat 5.5;校外指导教师(签名) 职称 校内指导教师(签名) 职称 学生(签名) 分阶段进度安排分阶段进度安排阶段起讫时间计划完成内容12008 年 2 月 18 日-3 月 31 日阅读文献资料,理解任务,完成开题报告22008 年 4 月 1 日- 5 月 1 日编写代码,完成基本的代码
7、设计。32008 年 5 月 1 日- 5 月 25 日各模块合并、测试。完成论文初稿。42008 年 5 月 25 日- 6 月 1 日修改论文、定稿52008 年 6 月 1 日- 6 月 6 日论文撰写、论文答辩教师分阶段指导记录教师分阶段指导记录第一阶段:引导、督促学生完成项目的可行性研究和总体系统分析。第二阶段:督促项目分析、设计进度。引导学生完成项目的需求分析,使其对要完成的系统有比较清晰和全面的认识,另外引导学生选择项目开发中所要采用的工具。第三阶段:指导系统的总体设计,并要求学生完成开题报告。第四阶段:指导学生对其分管模块的进行详细设计。第五阶段:督促学生完成代码设计,该学生分管的模块效果基本达到了需求分析时所提出的要求,功能基本实现。第六阶段:指导完成毕业论文的初稿,并指导其进行论文的修改,然后定稿。该同学的论文已经基本达到了厦门大学本科生论文的要求。论文评语拟评成绩 校外指导教师(签名) 职称 校内指导教师(签名) 职称 2008 年 月 日论文评阅评阅成绩 评阅教师(签名) 职称 2008 年 月 日答辩记录演示成绩 答辩成绩 答辩小组组长(签名) 职务(称) 2008 年 月 日总评成绩 学院负责人(签盖) 2008 年 月 日