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1、2018/9/21,1,学校体育学课程,教学讲稿任课教师：,2012年2月,2018/9/21,2,一.学校体育学课程的性质及研究的主要内容,1.何谓学校体育学？它是研究与揭示学校体育工作基本规律，阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门学科。 2.学校体育学研究的主要内容： 1.绪论：从我国社会主义建设需要出发，根据党和政府有关教育、体育方针与决议，主要阐述我国学校体育的发展概况，学校体育的地位与目标，以及学校体育的法规等有关问题。,2018/9/21,3,2.学校体育教学：从体育教学过程中教与学的规律和特点出发，运用辩证唯物主义的观点，以及教育学、生理学、心理学、社会学等学科的理论和知识，阐
2、述学校体育教学目标、过程、内容、方法、组织等有关问题的理论和方法。,3.学校课外体育：从学校教育、体育的规律和特点出发根据学生年龄特征和学校实际情况，阐述学校群众性体育活动，课余体育训练、课余体育竞赛等有关问题的理论和方法。 4.学校体育研究：从提高体育教师素质，促进学校体育改革，全面提高学校体育工作质量出发，根据学校体育工作需要与可能，阐述学校体育教学研究和体育科学研究等有关问题的理论和方法。 5.学校体育管理：阐述体育教师职能，以及学校体育的组织体制、管理、评估等有关问题的理论和方法。,2018/9/21,4,二.学校体育学课程的主要任务,使学生正确认识学校体育在教育、体育中的地位和作用，
3、明确体育教师应具备的政治素质与业务素质，树立体育教师的专业思想与师德规范，忠诚党的教育、体育事业。 使学生较全面系统地学习并掌握组织与实施学校体育的教学、锻炼、训练、科研、管理等各项工作的基本理论与方法。 学以致用，理论与实践结合，培养学生独立思考，提高分析问题与解决问题的能力。,2018/9/21,5,三.学习与研讨学校体育学的方法与要求,1.教与学的方法： 一是提示引导。教师的讲授只起引导作用，学习主体在学生。在整个学习期间必须主动积极，一丝不苟。二是阅读、准备讨论。写讨论发言提纲，随时准备答问讨论，培养对理论问题的分析能力。三是讨论和总结。主动积极，作较系统的发言。四是分担题目，撰写专题
4、短篇文章或作业。,2018/9/21,6,2.要求：,1.坚持“百家争鸣，百花齐放”的学术方针。 2.坚持真理，不轻信书本，不轻信权威。 3.学会运用辩证法，不走极端。 4.每个专题要认真总结。 5.认真、勤奋、踏实。,思考题： 1.学校体育学课程的性质及研究的主要 内容是什么？ 2.请你谈谈学习本课程的想法及意见。,2018/9/21,7,第一章 我国学校体育的发展概况,第一节 我国学校体育形成与发展简述 一.我国古代学校体育发展简况 1.奴隶社会我国古代学校体育的发端。 （1）出现了学校，目的是奴隶主为了维护自己的统治和扩大领土，实行文武合一的教育。 （2）“六艺”为教学内容：礼、乐、射、
5、御、书、数。 2.封建社会“重文轻武”思潮，“体育”被排除学校教育之外。 二.近代学校体育发展简况（自1840年起，即鸦片战争。中国进入近代时期。） 1.洋务学堂洋务运动中创设出来的新式学校，以学习“西文、西艺”为主要内容，户外运动就是“西艺”之一。,2018/9/21,8,2.维新变法运动资产阶级改良派代表人物：康有为、梁启超、严复、谭嗣同等人领导发起的。提出：“在学校中必须德、智、体三者并重，应重视儿童、青少年的身体养护。”强调体育在教育中的地位和作用。,三.国民党时期的学校体育 （一）辛亥革命1911年10月，孙中山先生领导的，推翻了腐朽没落、丧权辱国的清王朝，结束了我国两千多年的封建统
6、治，建立中华民国。 1.颁布了一些学校教育法令：1912年910月，各级学校体操课内容包括普通体操和兵式体操；1923年正式把体操课改为体育课，废除了兵式体操。教材改为以球类、田径、游戏、普通体操为主。 2.学校体育由清末以来抄袭日本、德国转为仿照美国，朝着美国、英国近代学校体育的方向发展。,2018/9/21,9,（二）1927年1949年国民党反动政府封建、买办、法西斯统治时期的学校体育,1.进一步引进了欧美的体育思想：美国的“自然体育思想”；德国的“体育军事化”思想；我国原有的国粹主义体育思想。形成了30年代学校体育学术争鸣的局面。 2.成立了专管学校体育的机构。1933年在国民政府教育
7、部属下成立了“体育委员会”（1942年改称“国民体育委员会”）和“体育督学”系统，并颁布了章程。 3.颁布新学制及一系列有关学校体育法令。 4.制定学校体育课程标准。 5.编辑体育教材并开始对学校体育进行实验研究。 6.开办了体育专业教育。,2018/9/21,10,（三）中国共产党领导下的革命根据地学校体育,19271949年，革命根据地（苏区，抗日根据地、解放区）的学校体育。特点如下： 1.洋溢着充沛的革命精神，军事色彩比较浓重。 2.比较注意吸收民族、民间的体育形式和内容，工、农、兵及其子女是主要的参与者。 3.艰苦奋斗，因陋就简，群策群力，自己动手等是革命根据地学校体育的光荣传统。 4
8、.由于环境条件的限制，革命根据地学校体育师资、场地、器材、教材等诸方面较差，技术水平相应地也较低。,2018/9/21,11,第二节 中华人民共和国成立以来学校体育的发展概况,一.建国初期的学校体育（1949年10月1956年8月）： 1.学校体育强调面向全体学生，体育与卫生密切结合，从为体育而体育转变到为增进学生健康，为劳动生产和国防服务为保家卫国服务。 2.从无计划、各自为政，放任自流向按计划、集中统一管理转变，初步形成适应社会主义计划经济体制的学校体育理论与实践模式的雏形。 3.学校体育卫生工作向苏联学习是推进建国初期学校体育卫生工作改造与建设的重大步骤。但学习过程中，认识上也存在片面性
9、，完全否定旧中国和其它国家的学校体育经验，因而对学校体育的理论建设，课程教材建设、师资培养和繁荣学术等方面产生了一些负面影响；过分强调统一性、计划性和教师的主导作用，不利于学校体育卫生工作的多样性、创造性和生动、活泼、主动发展；对中苏文化差异、条件差异分析研究不够，存在形式主义、机械照搬的现象。,2018/9/21,12,二.社会主义建设探索时期的学校体育（1956年9月1966年4月）,这一时期，学校体育卫生事业受国家政治、经济的影响和制约，走过了一段曲折发展的历程。其主要成绩是： 1.确立了党的教育方针，制定颁发了一系列重要指示、文件，不断加强领导和管理； 2.建立机构配备专职人员，并初步
10、建设起一支有事业心、勤奋实干的学校体育卫生师资队伍； 3.积极探索符合我国实际的学校体育课程和教材体系，体育教学质量不断提高； 4.广泛地开展群众性体育活动，促进体育运动蓬勃发展。学生疾病防治与环境卫生等已形成制度。从增强学生体质出发，面向全体学生的“两课、两操、两活动”基本格局逐步形成。,2018/9/21,13,这一时期的主要经验是：,学校体育卫生事业的发展必须与社会、经济、教育的发展相适应。 群众性体育锻炼必须遵循科学锻炼规律，不能搞突击。 学校体育工作中体育教学和运动训练不能混淆。 学校体育卫生师资的培养和培训必须坚持师范性。 “大跃进”中曾出现“以劳动代替体育”、“以军训代替体育”的
11、倾向。 三.“文化大革命”时期的学校体育（1966年5月1976年10月） 1.学校体育卫生工作成就被否定；2.体育课程、教材与教学秩序被打乱；3.体育卫生教师队伍遭受摧残；4.群众体育活动与竞赛遭受破坏,2018/9/21,14,四.历史性转变时期的学校体育（1976年10月1982年8月）,（一）教育思想上的拨乱反正 1. 1978年4月14日教育部、国家体委、卫生部联合印发了关于加强学校体育、卫生工作的通知。 2. 三个学校教育暂行工作条例的发布。 3. 教育部、卫生部两位部长答记者问。 （二）扬州会议的召开及其历史意义（1979年5月15日22日，由教育部、国家体委、共青团中央联合在江
12、苏扬州召开了全国体育卫生工作经验交流会，来自全国29个省、市、自治区的代表311人参加。） 1. 重新确立了学校体育卫生工作的重要地位，为学校体育卫生工作的进一步发展奠定了思想基础。 2. 加强了学校体育卫生工作的组织领导与队伍建设。 3. 加强了学校体育卫生工作的制度建设。,2018/9/21,15,（三）学校体育、卫生四个暂行规定的实施,1979年10月5日教育部、国家体委发布了中小学体育工作暂行规定（试行草案）和高等学校体育工作暂行规定（试行草案）。明确规定了以下方面的内容： （1）学校体育的基本任务和评定标准：“指导学生锻炼身体，增强体质；使学生掌握体育的基本知识和运动技能，学会科学锻
13、炼身体的方法，养成掌握经常锻炼的习惯，逐步提高运动技术水平；向学生进行共产主义思想、品德教育，树立良好的体育道德风尚。”“评定中、小学体育工作的成绩，最根本的是看学生体质是否有所增强。具体的就要看学校领导的重视程度；看体育教研组发挥的作用；看体育教学的质量；看群众体育活动开展的情况，国家体育锻炼标准通过的人数；看体育运动技术水平在原由经常上提高的程度；看学生的健康状况。”,2018/9/21,16,（2）学校体育工作要做到一个面向和两个结合。即“学校体育工作要面向全体学生，贯彻普及与提高相结合的方针，重点抓好普及；同时，也要不断提高体育运动技术水平。” “体育工作必须与卫生保健各种密切结合，实
14、行医务监督，结合体育课教学和课外体育活动，进行体育卫生知识教育。”,（3）要保证体育课的教学时数和加强体育教学现代化手段的建设；建立严格的考勤和考核制度；坚持开展课外体育好多；保证必要的体育经费；加强体育师资队伍建设；加强学校体育的领导。1979年12月6日教育部、卫生部发布了中小学卫生工作暂行规定（草案），1980年8月26日又发布了高等学校卫生工作暂行规定（草案）。,2018/9/21,17,（四）1978年3月和1979年1月教育部办法了十年制中小学体育教学大纲和高等学校普通体育课教学大纲。,（五）1979年至1980年进行了中国青少年儿童身体形态、机能、素质的调查研究，是新中国建国以来
15、第一次统一计划、统一组织的一项大规模、多指标、多学科的综合性的学校体育科学研究。 （六）1979年至1982年国家体育锻炼标准的修订，1982年6月教育部发布关于保证中小学生有1小时体育活动的通知，极大地推动了各级学校群众体育活动的开展，是我国学校群众性体育活动开展较好的时期。,2018/9/21,18,五.改革开放时期的学校体育（1982年9月1992年9月）,（一）明确了学校体育卫生工作的知道思想 （二）坚持普及与提高相结合的方针 （三）全面理解学校体育卫生各种的任务与正确处理几个关系 （四）学校体育工作条例和学校卫生工作条例的发布与实施 （五）大、中、小、学体育合格标准的制定与执行 （六
16、）体育场馆与卫生器材设备配备目录 （七）学生卫生与健康教育的暂行办法与工作方案,2018/9/21,19,（八）十二年制中小学体育教学大纲的制定,（九）中小学体育教学评估和体育教学研讨会的活动广泛开展 （十）高等学校普通体育课教学改革、农村学校体育卫生工作改革、学校体育思想理论的研究 （十一）改革与加强体育卫生专业，加速中小学体育卫生师资的培养 （十二）1983年1986年中国学生体质与健康调查研究 （十四）开展健康教育、中国学生体质与健康监测；学校体育学术团体的建立和学术活动。 （十五）群众体育活动的新发展；课余体育训练的良好开端；学校体育竞赛走向规范化。,2018/9/21,20,六.社会主义市场经济探索时期的学校体育（1992年10月1999年12月）,（一）学校体育卫生工作走向法制的轨道 1.中国教育改革和发展纲要的指定与实施 2.中华人民共和国教师法的颁布 3.中华人民共和国教育法的颁布 4.中华人民共和国体育法的颁布 5.全民健身计划纲要的制定 6.中共中央国务院关于教育工作的重要指示和决定,
