《《第十课歌声与微笑课件》小学音乐湘文艺版六年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《第十课歌声与微笑课件》小学音乐湘文艺版六年级上册（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、你知道哪些笑的种类？,傻 笑！,哈 哈 大 笑 ！,今天好开心哦,哈哈大笑吧！,微 笑,最美的笑！,开心微笑每一天！,记 得 微 笑 哦 ！,歌 声 与 微 笑,小学音乐,导入课题,我们生活在充满阳光雨露的时代里，我们生活在团结友爱的大家庭里，这节课就让我们共同来感受学习歌曲,歌声与微笑,作品简介,歌声与微笑是由王健作词、谷建芬作曲的 一首深受广大青少年喜爱的、 富有时代气息的青少年歌曲。本曲以朴实的语言表现出当代 少年儿童讲文明、懂礼貌、关心 他人、助人为乐、团结友爱、乐 观向上的精神风貌。,歌声与微笑,此歌曲被中国第一个探月航天器“嫦娥一号”搭载进入月球轨道。 1986年，第一届上海电视节
2、上歌声与微笑作为一个演出节目在上海滩一炮响，一夜之间，这首朗朗上口的歌传遍大街小巷。 1989年首次出现央视春晚上，深受广大青少年喜爱，每到欢乐的场合，人们常常想到用这首歌表达相互的情感。 2009年，在首都各界庆祝中华人民共和国成立60周年大会上，歌声与微笑作为大会压轴曲目演绎。,请有表情的朗读歌词， 要求吐字清晰、灵巧。 共同小组讨论歌词所 表现的是什么内容？,生生互动,请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 明天明天这歌声 飞遍海角天涯 飞遍海角天涯 明天明天这微笑 将是遍野春花 将是遍野春花,歌词,学唱,歌声与微笑,分析歌声与微笑,认识调号： C
3、大调 认识拍号： 4/2,拍号4/2的节奏变化，强弱 强弱,注意：,此曲基调亲切优美，明朗愉快，不可唱的过于强烈，不宜过快。 歌曲前半部分旋律在中低音处，要口语化，“带”和“留”可唱成下滑音，和说话时的去声一样，就好像是和来宾亲切交谈。 “明天明天”这些同音反复的句子，要唱的轻快，就像在聚会上大家一起歌舞。,分析,第一部分：实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下。”歌声与微笑架起了友谊的桥梁。 第二部分：是引申，描绘了友谊花开遍地香的情景。,歌声与微笑节奏训练,用拍手的方式训练节奏 XX XX XX XX XX X-,合唱：,第一部分：女生领唱 第二部分：前一半一二组合唱后一半三四组合唱 最后重复：大合唱,演唱歌声与微笑,想？,1.这首歌表达怎样 的思想，有什么内容？,2.歌声与微笑与朋友你比较喜欢那首？为什么？,拓展延伸,回顾我们所学的歌曲，哪一首歌也是表现友谊，团结友爱的精神面貌？,愿我们的歌声飞遍海角天涯！愿微笑永远伴随你我他！,多一点微笑，多一点快乐！,请保持微笑吧！ 再 见！,
