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1、,黄花冈七十二烈士事略序,一、把握课文内容：,第1段，赞扬黄花冈烈士为革命牺牲的伟大精神 。 第2段，说明了事略迟编的原因。 第3段，反复说明写作目的。,1、作者是出于什么需要，才确立这种写作意图的？ 2、如果按一般书序的写法，是否也能实现作者“痛逝者”，“勖国人”的意图？,二、探讨写作意图：,意图,当时北伐战斗动员的需要。 对黄花冈七十二烈士痛悼之情、歉疚之情的内驱力作用。 课文内还洋溢对当时反动逆流长期泛滥的深广忧愤之情。,三、探讨构思思路,1 、作者的作序意图集中体现在篇末最后一句，为什么不首先揭示这个意图，而要劈空从起义本身的角度写起？在这一段的两个要点里，为什么要着重写第二个要点？
2、2 、从实现作者的写作意图看，第2段似乎可以删去，作者为什么要特意写上这一段？ 3 、作者用一条什么线索把不同角度的内容贯穿起来？这条线索的具体体现是什么？,四、揣摩行文技巧,1、 作者是怎样把“事”与“理”融为一体的？ 2、 作者怎样融“情”于“事”，融“情”于“理”？,1、本文每一段都有叙事和说理两种成分，但又不同于一般的叙事和议论，可以机械分开，而是叙中带议。 2、本文的叙事和议论，每一句话都饱含感情汁水，就如同果汁之于果肉，是交融在一起的。,练习,1)解释下面各组加点词，看看哪些意思是相同的，哪些意思是不同的。 满清末造( ) 民国肇造( ) 顾自民国肇造( ) 环顾国内( ) 以辛亥三月二十九日围攻两广督署之役为最( ) 时予方以讨贼 督师桂林( ) 予为斯序( ) 亦不能为五百人立传( ) 草木为之含悲( ) 亦不能为五百人立传( ) 可传世而不朽( ),2)指出下列加点词语的语法现象 全国久 蛰之人心(蛰伏，名作动) 与武昌之役并 寿(永存，形作动) 直可 惊天地，泣鬼神(使惊，使泣，使动用法。) 予三十年前所主 唱三民主义、五权宪法(通“倡”，通假字),(3)下列句子各省略了什么? 予( )三十年前所主唱之三民主义、五权宪法 时予方以讨贼督师( )桂林 ( )死事之惨，以辛亥三月二十九日围攻两广督署为最,
