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1、a日a日化学081陈公公仪说数材了一、教材分析元素周期表是苏教版高中化学必修2物质结构理论的重要组成部分,是整个中学化学教材的重点内容之一,学好元素周期表对化学学习具有重要的指导意义本节教材通过对第三周期元素原子得失电子能力相对强弱的探究,归纳得出同周期元素性质的递变规律,体会元素位、构、性的关系,初步学会在元素周期律和元素周期表的指导下探究化学知识的学习方法教材采用原子结构、元素周期律、元素周期表的编排顺序,符合学生的认识规律隼二、学习目标的确立江“1.知识和技能目标一人(了解元素周期表的结构以及周期的概念;仿理解月周朗元紧性尾的逊变抓律,并能运用原子结构理论加以解释;伊了解元素位、构、性关
2、条的内在规律,初步学会运用周期表。羊2、过程和方法目标胍通过对元帝原于结枸和仁五闸的美争的棵宪7“智元素周期表的结构和成表规则;休通过对已有的同周期、同主族性质涉交规律的再认识,球解元素位、构、性的关条j伊通过对周期表内在规律的归纳,学会发现并运用规律。李lns3.情感态度和价值观目标十入FD组织开展村问题的抹窕讨论和发现规律,进一步焙养主动探索、自主学习的习惯;伟通过认识周朝衣的成表艇则和周期表中元素性质的通变规律,体验辩证唯物主义的量变引起质变的观点。f3三卜孕习重、难点分析门g吴,同周期元素性质途,孙九雕点;元素,“变规律,并能用原的性质、在叟中的位置“子结构理论初步加丞雪重解萼训和歪助、与原子结构的关系。菅牛绍异分投一吴咤教法设计_学法指导。敏学程序设计、.豇1.基本思路:以问题诱思、观察分析、归纳结论的程序进行教学用元木3,将周期表中潜在的作为教于的猪转化为问题,设疑诱思,竹表,裂不鸿学氖友。步润八,从而突砥学习难炳-一ags以发现、探究为亟点,致力于教会学生“如何思考,怎桦学习“。充分体现学习知识的过程,核心是e学生思维的床发、拳戛雒籼的培养,引导学生主动建构text。基本学习环节text。为:问题导入一分析text归纳一理论升华一具tXt“体应用一作业中的研text“究性课题。知识,提升能力。
