高三二练历史试卷分析

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1、高三二练历史试卷分析,安阳市20112012学年高三年级统一考试历史试卷分析 一、试卷综述 1、命题思想：安阳市20112012学年高三年级统一考试历史试卷，命题紧扣新课程高考考试说明，充分体现了以全球史观，文明史观和近现代化史观为指导的命题思想。新课程考纲下的四种能力要求（获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题）得到了较为充分的考查。 2、试题结构： 中国史部分：客观题（第24,25,26，29,30,31,32,33题，每题4分，共计32分） 主观题（第41题12分，选做题第45题15分，共计27分）中国史部分总计59分。 世界史部分：客观题（第27,28,34,3

2、5题，每题4分，共计16分）主观题（第40题25分，选做题第44题15分，共计40分）世界史部分总计56分。 总体看来，中国史和世界史试题分值大致相当，中国史比世界史稍多出3分。体现了高考试卷命题的原则，试卷结构是合理的。,3、试题特点：从试题选用的材料上看，文字、图片、表格 3、试题特点：从试题选用的材料上看，文字、图片、表格等多种多样，其中中国古代史部分更多体现文言阅读能力的考查，中国近现代史部分更多注重统计数据的分析；世界史部分体现出全球史观的导向，从新航路的开辟到世界经济全球化，还有世界格局的演变趋势，同时也重视世界大国比如西欧国家和前苏联经济政策方面的考查。在材料选取上，既重视原始史

3、料，比如对张居正，顾炎武思想的考查；也重视中外学者的研究成果，例如刘文瑞，王桧林等中国学者的著作，以及近几年高考热门美国学者斯塔夫里阿诺斯的全球通史。 从问题设置上看，主要突出了对两种问题的考查：第一种是对材料本身信息的解读，比如考查该材料“说明了、反映出”什么信息，如第24,26,29,30,34,35题。第二种是对材料中相关历史事件的“背景，原因，目的，影响”的考查，如：第25,27,28，31,32,33题。,从命题理念上看，渗透历史学科的情感态度和价值观也十分明显。题目中突出了个人进步与国家和社会进步的关系；国家和社会怎样才能更好发展；政治制度、经济政策适时调整的必要；思想观念与时俱进

4、的重要；大国怎样崛起以及重要历史人物对历史进程的影响等等。 总之，该试卷体现了明显的高考导向性，无论是命题形式或是命题思想，还是材料的选取，都紧扣高考，总体看来，价值较高。也集中体现了市教研室二轮复习的指导思想，对今后教学具有重要的指导意义。,二、学生答题情况分析： （一）客观题 概述：难度较大的题目有四道，分别是第26,30,31,35题，正答率均在40%以下。较为容易的题目也有四道，分别是第25,27,29,33题，正答率均在50%以上。另有四道题难度适中，正答率在40%到50%之间。总体看来，分布合理。 以下我们对选择题具体情况逐一进行分析： 24.刘文瑞教授在中国政治制度史纵论一书中写

5、道：“秦汉的三公九卿制中，政府官员明显具有皇帝家仆性质；明清取消宰相制，皇帝直接指挥六部，把家族式统治扩大到整个国家机器。”依材料的观点，隋唐三省六部制的鲜明特点应该是 A.建立了以皇权为中心的中央政权组织 B.削除了皇帝“家仆”对皇权的威胁 C.皇权专制得到进一步强化 D.中央集权的统治进一步巩固,考查能力：获取和解读信息的能力。 考查内容：秦汉至明清中央政治制度特点。 解题要领：材料表明：从秦朝开始至明清时期，中央政府官员的皇帝家仆性质的扩展，明显体现了皇权加强，隋唐的三省六部制也不例外，故答案选C项。 正答率：43% 错选：错选A项31.3%、其次B项14.1%。 错因：对材料中的关键词

6、理解不到位。“建立”和“削除”这样的表述不符合史实。,25.明代张居正说：“商不得通有无以利农，则农病；农不得力本穑以资商，则商病。故商农之势，常若权衡。”这种经济思想出现的主要社会背景是A.重农抑商政策瓦解 B.商业经济繁荣发展C.农商并重格局形成 D.西学东渐现象出现,考查能力:调动和运用知识的能力、获取和解读信息的能力。 考查内容：中国古代商品经济的发展。 解题要领：解题关键是提炼他的经济思想：农商相互影响、农商权衡。这反映了明朝时期商品经济发展对传统经济思想的冲击，故答案选B项。 正答率：73.6% 错选：多错选C项14.7% 错因：对材料理解不准确，农商权衡并重只是一种思想，不等于农

7、商并重格局形成，中国古代重农抑商的政策不变。,26.顾炎武认为：“寓封建之意于郡县之中，而天下治矣。封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。”下列对顾炎武这一言论的理解正确的是A.反对君主制度 B.倡行“郡国并存”制度C.主张削弱君权 D.具有近代“民权”意识,考查能力: 获取和解读信息的能力、分析历史结论能力。 考查内容：顾炎武的政治主张、分封制和郡县制的不同。 解题要领：阅读可知：“寓封建之意于郡县之中，而天下治矣”是其核心主张，“封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。”是其理由。结合所学可知：分封制的弊端在于地方权力过大形

8、成地方割据混战，使国家衰亡；而郡县制弊端在于地方绝对服从中央服从皇帝，强化专制、制度僵化。所以他主张削弱并限制皇权，把分封制和郡县制的优点结合起来，即中央集权和地方分权相结合。所以选C项。 正答率：27.7% 错选：多错选A,B项,均为25.6%。 错因：对顾炎武的政治立场理解不够、对“郡国并行”理解不够、对材料主题理解不准确、审题不准。,27.钱乘旦说：大革命后法国“社会持续动荡直到1870年后，法国模式突然发生转折，由对抗转为妥协。此后没再发生大规模的革命，法国人开始用协商手段逐步建立起民主制度。” 1870年后，法国“用协商手段逐步建立起民主制度”的主要原因是 A.工业革命改变了法国社会

9、的力量对比 B.共和制和君主制之间的斗争逐渐平息 C.启蒙运动进一步解放了法国人的思想 D.巴黎公社失败后工人运动再度高涨 考查能力: 调动和运用知识的能力、获取和解读信息的能力。 考查内容：法国共和政体的确立。 解题要领： 1870年后即1875年法国用协商手段确立起民主政度：共和制。此时期法国工业革命开展，工业资本主义经济的发展改变了资产阶级和封建势力的对比，所以选A项。 正答率：61.4% 错选：多错选C项20.5% 错因：对法国共和政体确立进程掌握欠缺、对启蒙运动、巴黎公社和法国共和政体的确立等重大事件缺乏整理。,28.国家强盛之道：怎样做大国一书指出：“现代金融市场起源于西方。以粗略

10、的线条勾勒，那就是从以佛罗伦萨等独立城市为中心的北意大利金融，发展到以阿姆斯特丹为中心的荷兰金融，然后发展到以伦敦为中心的英国金融，最后到达以纽约华尔街为中心的美国金融。”这一发展轨迹 A.始于第一次工业革命 B.是欧洲“商业革命”的结果 C.始终受益于殖民扩张 D.最终改变了欧洲的传统地位 考查能力: 调动和运用知识的能力、获取和解读信息的能力。 考查内容：世界金融中心的四次转移。 解题要领：A项不符合前两次， B项只符合“荷兰金融”，C项始终受益于殖民扩张，显然不符合“意大利金融”，殖民扩张是从新航路开辟开始的，意大利崛起得益于位于地中海沿岸的地理位置和资本主义萌芽等，而美国的崛起与殖民扩

11、张关系也不大，故排除。一战后世界金融中心从英国伦敦移到美国纽约，二战后美国世界经济霸主的地位得以巩固，因此欧洲的政治经济实力和国际地位逐渐下降，故D项表述正确。 正答率：43.4% 错选：多错选B项、30.6% 错因：对大国崛起主干知识梳理不清、基本历史知识掌握上存在漏洞，难以综合解决问题。,29.下表反映了后20年间我国农业机器与工具进口的情况（每5年平均机器和工具年进口值）。 单位：1000海关两 年代 各种机器和工具（A）农机具（B）B/A（%） 19121916 15956 118 074 1917192 139269 798 203 19221926 43074 390 091 19

12、271931 55192 998 181该表能够反映的准确信息是 A.农业领域近代化有所拓展 B.传统农具逐渐退出农业生产 C.国民经济的发展严重失衡 D.自然经济主导地位逐渐丧失 考查能力: 调动和运用知识的能力、获取和解读信息的能力、描述和阐释事物能力。 考查内容:后的农业近代化。 解题要领：首先排除B、D两项。C项可以迁移苏联的农业集体化和工业化知识，苏联工业化实现是1937年，相应的农业也基本上实现了机械化，但是这并没有改变其国民经济的发展严重失衡的状况，所以农机与农具进口的比例并不能说明国民经济的失衡与否，而A项表述比较得当所以正确。,正答率：62.5% 错选：多错选C项15.4%

13、错因：缺乏对表格数据的分析能力和方法、缺乏知识迁移能力、解题经验不足 30.据19221923年进行的包括社会各阶层的一项全面调查，已婚者中自订婚姻的占5%，已订未婚者中自订婚姻的已跃升至15%。在同一时期对中国知识女性进行的婚姻状况的调查中，已婚者中自订婚姻者占35%，已订未婚者中自订的比例占50%，而未订婚者中愿意自主的比例已上升至62.5%。该材料表明 A.包办婚姻在当时已不是主流 B.民国时期妇女社会地位有所上升 C.知识女性是自由婚姻的主体 D.西方婚姻观念在全社会占据上风 考查能力:获取和解读信息的能力、理解历史事实能力。 考查内容：近代婚姻习俗的变化。,解题要领：根据材料很容易排

14、除A、D两项。材料主题是自订婚姻的变化，据此提供了两类数据。一是全部自订婚姻的比例，二是知识女性自订婚姻和自愿订婚的比例。自订婚姻者中有男有女，其中女性又包括知识女性和非知识女性，而知识女性只是其中的很少一部分。所以自订婚姻和自愿订婚知识女性的比例增加并不能说明她们就是自主婚姻的主体。故排除C项，选B项。 正答率：29.5% 错选：多错选C项38.6% 错因：缺乏对材料的解读和分析能力、对知识的调动仅限于材料缺乏生活常识的运用、审题仓促不够细心。 31.毛泽东在井冈山的斗争中写道：“土地分配的标准：以乡为分配土地的单位。所有乡村中男女老幼，一律平分。现依中央办法，改以劳动力为标准，能劳动的比不

15、能劳动的多分一倍。”发生这一变化主要是为了 A.满足贫苦农民的土地要求 B.争取大多数农民对革命的支持 C.体现公平公正的社会原则 D.增强井冈山根据地的经济实力,考查能力:获取和解读信息的能力、理解历史事实能力。 考查内容：近代中共土地政策。 解题要领：紧扣材料关键信息“改以劳动力为标准，能劳动的比不能劳动的多分一倍”很容易排除A、C两项。而B项与D项相比更能反映材料意图的是D项，故选D项。 正答率：34.8% 错选：多错选B项43.2% 错因：对材料关键信息的忽略和理解不准确、审题仓促凭着感觉走。 32.1939年2月5日，毛泽东在中央党校关于反对投降主义的演讲中说：共产党人要为共产主义奋斗，这是确定无疑的，但“现在一定要走三民主义”，这是“到共产主义的必经之路”。毛泽东得出这一结论的主要依据是 A.三民主义与共产主义有一致之处 B.近代中国的革命任务和性质 C.新三民主义是国民革命的旗帜 D.实现国共第二次合作的需要,