常熟理工学院2013年本科质量报告

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1、 本科本科教学质量报告教学质量报告 （2013 年度） 常熟理工学院常熟理工学院 20142014 年年 9 9 月月 常熟理工学院 2013 年度本科教学质量报告 目目 录录 一、本科教育基本情况一、本科教育基本情况 2 （一）人才培养目标（一）人才培养目标. 2 （二）专业设置（二）专业设置. 2 （三）在校生及生源情况（三）在校生及生源情况 . 3 二、师资与教学条件二、师资与教学条件 5 （一）师资队伍（一）师资队伍. 5 1师资队伍概况 . 5 2师资队伍建设 . 5 （二）教学条件（二）教学条件. 6 1教学经费 . 6 2基础设施 . 6 3文献资源 . 6 4仪器设备 . 7

2、5信息资源 . 7 三、教学建设与改革三、教学建设与改革 8 （一）专业建设（一）专业建设. 8 （二）课程建设（二）课程建设. 8 （三）教材建设（三）教材建设. 8 （四）培养方案改革（四）培养方案改革. 8 （五）（五）教学改革与研究教学改革与研究 . 9 （六）实践教学（六）实践教学. 9 （七）合作教育（七）合作教育. 9 四、质量保证体系四、质量保证体系 11 （一）教学质量保证体系建设（一）教学质量保证体系建设 . 11 （二）日常监测及运行（二）日常监测及运行 . 11 五、学生学习效果五、学生学习效果 13 （一）学风建设（一）学风建设. 13 （二）就业情况（二）就业情况.

3、 13 六、特色发展六、特色发展 16 （一）建立了校地互动培养应用型本科人才机制（一）建立了校地互动培养应用型本科人才机制 . 16 （二）构建了具有校本特色的创新教育体系（二）构建了具有校本特色的创新教育体系 . 16 （三）初步建成具有自身特色的数字化校园（三）初步建成具有自身特色的数字化校园 . 17 七、存在问题及改进措施七、存在问题及改进措施 18 （一）师资队伍建设（一）师资队伍建设. 18 （二）（二）合作教育合作教育. 18 常熟理工学院 2013 年度本科教学质量报告 1 2013 年学校深入学习贯彻全国、全省教育工作会议精神和国家、江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（20

4、10-2020 年），紧扣学校“十二五”规划的目标任务，坚持以人才培养为核心， 坚持稳中求进总基调， 坚持全面深化改革总要求， 强化内涵建设， 着力提升质量，大力发展应用技术教育。学校根据“十二五”事业发展规划及专业建设、学科建设、师资队伍建设等 7 个分规划确定的目标任务，突出发展重点，加强内涵建设，进一步推进“高层次人才队伍建设”、“卓越工程师教育培养”、“研究生教育”和“智慧校园建设”等四个行动计划。 学校重视教育教学工作， 牢固确立人才培养的中心地位和教学工作的基础地位， 定期研究教学工作，及时解决教学改革重大问题，全年印发了常熟理工学院专业发展规划（2013-2015）、常熟理工学院

5、关于制订 2013 级人才培养方案的指导意见、常熟理工学院课程库建设与管理办法（试行）、常熟理工学院学生交流学习学分认定办法（试行）等政策措施支持、规范教学工作；教学投入占生均经费支出比例较高，较好地满足了人才培养需要；根据“注重学理，亲近业界”的人才培养理念和应用型人才的规格要求，学校积极探索人才培养模式及方案改革，着力办好光伏科技学院、国际服务工程学院、电梯工程学院、汽车工程学院等行业学院，着力推进卓越工程师教育培养计划的实施；按照教育体制综合改革试点要求，探索建立专业自主调控机制，探索应用型本科人才培养体制改革。 学校加强师资队伍建设，继续开展实施“双百工程”、“青蓝工程”、“四百工程”

6、、 “师表工程”等项目与活动，印发常熟理工学院 2014 年度人才引进计划等文件，加快推进师资队伍的转型建设；同时结合“践行师德创先争优，办人民满意教育”主题实践活动的开展，大力推进师德建设评价考核机制建设，构建师德建设长效机制，抓好师德建设“四进入”工作，即师德建设进入教学质量保证体系，师德建设进入教师课堂教学评价指标，师德建设进入教工聘任条件， 师德建设进入教工年度考核内容； 积极探索构建教师教学评价体系与教师专业素质提升的长效保证机制。 学校全面实施运行教学质量保证体系， 进一步加强教学质量管理组织体系建设， 建立完善了教学质量管理委员会、 教学质量管理员队伍和校院两级督导队伍， 积极开

7、展各项教学质量监测，初步形成包括教学日常检查、教学专项检查、专业评估、教学工作考核、学年审核等内容的常规教学质量监测体系，印发常熟理工学院教师教学评价实施办法等，有效地保证了学校教学质量的不断提高。 学校重视就业指导与服务工作， 积极探索毕业生就业工作新思路， 着力加强就业指导课程建设，扎实开展职业规划与就业创业指导，完善就业指导课程体系，积极搭建就业平台，获批建设省级和苏州市大学生创业示范基地，积极联系企业，加强就业基地建设，引导学生多方向、多层次就业，努力提升就业质量，受到用人单位的一致好评。 常熟理工学院 2013 年度本科教学质量报告 2 一、本科教育基本情况一、本科教育基本情况 （一

8、）（一）人才培养人才培养目标目标 学校紧紧围绕 “培养适应地方经济和社会事业发展需要， 专业基础扎实， 实践能力较强，具有创新精神和职业素养的应用型专门人才”的培养目标，坚持“立足苏南，面向江苏和周边省市的区域性” 服务面向定位， 坚持走差异化发展和错位竞争的办学之路， 坚持校地互动，完善质量保障机制，教学质量稳步提升。 （二）专业（二）专业设置设置 学校共设置 51 个本科专业，覆盖文、理、工、管、历史、法、教育、经济、艺术 9 个学科门类（见表 1），其中理工类专业比例达 56%（见图 1）。除传统特色优势专业外，基本形成机械、电子电气、信息、生物、材料和管理等六大应用学科专业群布局。 表

9、表 1 1：本科专业设置情况一览表：本科专业设置情况一览表(2013(2013 年年 1212 月数据月数据) ) 序号序号 学科门类学科门类 专业名称专业名称 专业专业获批获批 时间时间 是否新专业是否新专业 所属二级学院所属二级学院 1 文学 汉语言文学 200406 否 人文学院 2 英语 200503 否 外国语学院 3 日语 200503 否 外国语学院 4 朝鲜语 200801 是 外国语学院 5 德语 200812 是 外国语学院 6 艺术学 美术学 200503 否 艺术与服装工程学院 7 视觉传达设计 201303 是 艺术与服装工程学院 8 环境设计 201303 是 艺术

10、与服装工程学院 9 服装与服饰设计 201303 是 艺术与服装工程学院 10 音乐学 200503 否 艺术与服装工程学院 11 理学 数学与应用数学 200406 否 数学与统计学院 12 物理学 200503 否 物理与电子工程学院 13 生物科学 200503 否 生物与食品工程学院 14 化学 200503 否 化学与材料工程学院 15 信息与计算科学 201202 是 数学与统计学院 16 工学 电子科学与技术 200406 否 物理与电子工程学院 17 电子信息工程 200702 否 物理与电子工程学院 18 光电信息科学与工程 200801 是 物理与电子工程学院 19 食品质

11、量与安全 200503 否 生物与食品工程学院 20 生物工程 200702 否 生物与食品工程学院 21 食品科学与工程 201003 是 生物与食品工程学院 22 机械工程 200406 否 机械工程学院 23 汽车服务工程 200812 是 机械工程学院 24 机械电子工程 201001 是 机械工程学院 25 计算机科学与技术 200503 否 计算机科学与工程学院 26 网络工程 200406 否 计算机科学与工程学院 27 数字媒体技术 200702 否 计算机科学与工程学院 28 软件工程 200603 否 计算机科学与工程学院 29 物联网工程 201003 是 计算机科学与工

12、程学院 30 材料科学与工程 200406 否 化学与材料工程学院 31 应用化学 200702 否 化学与材料工程学院 32 安全工程 201103 是 化学与材料工程学院 常熟理工学院 2013 年度本科教学质量报告 3 33 自动化 200503 否 电气与自动化工程学院 34 测控技术与仪器 200801 是 电气与自动化工程学院 35 电气工程及其自动化 201001 是 电气与自动化工程学院 36 服装设计与工程 201001 是 艺术与服装工程学院 37 新能源科学与工程 201202 是 物理与电子工程学院 38 材料成型及控制工程 201202 是 机械工程学院 39 车辆工

13、程 201303 是 机械工程学院 40 管理学 公共事业管理 200503 否 经济与管理学院 41 市场营销 200603 否 经济与管理学院 42 财务管理 200801 是 经济与管理学院 43 文化产业管理 200801 是 经济与管理学院 44 工程管理 201001 是 经济与管理学院 45 旅游管理 200812 是 生物与食品工程学院 46 经济学 经济与金融 201303 是 经济与管理学院 47 经济统计学 200603 否 数学与统计学院 48 历史学 历史学 200503 否 人文学院 49 法学 思想政治教育 200503 否 马克思主义学院 50 教育学 小学教育

14、 200503 否 人文学院 51 学前教育 200603 否 人文学院 （注：因 2013 年教育部组织专业调整，原统计学改为经济统计学，原光电信息工程改 为光电信息科学与工程， 原机械工程及自动化改为机械工程， 原艺术设计分为视觉传达设计、 环境设计、服装与服饰设计，教学状态数据库采集时咨询评估中心，艺术设计分出的 3 个专 业按新专业统计。） 专业所属学科门类分布10% 10%10%46%12%4%2%2%4%文学 艺术学 理学 工学 管理学 经济学 历史学 法学 教育学图图 1：专业所属学科门类分布比例专业所属学科门类分布比例 （三）在校生及生源情况（三）在校生及生源情况 2013 年

15、，学校全日制在校生数为 14061 人。招生计划共 4300 人，其中专转本 440 人，对口单招 361 人，外省 415 人；实际招生 4302 人，其中专转本 472 人，对口单招 361 人，外省 415 人，增长明显（见图 2） 。未报到新生共 47 人，报到率达到了 98.9%。 常熟理工学院 2013 年度本科教学质量报告 4 2011-2013年我校外省招生人数3003204150100200300400500201120122013 年份人数图图 2：2011-2013 年年学校学校外省招生人数外省招生人数 2013 年，江苏高考生源比去年减少约 2.5 万人。学校在坚持双

16、B 等级的前提下，实际录取分数线文科为 309 分， 理科为 319 人， 文理科共有本一线上的考生 20 人 （去年为 6 人） 。与省控线差距见表 2，各分数段录取情况见表 3、表 4。 表表 2：2013 年常熟理工学院江苏省内文理科录取分数统计表年常熟理工学院江苏省内文理科录取分数统计表 省份 文科 理科 录取分 省控线 差值 录取分 省控线 差值 江苏 309 299 10 319 312 7 表表 3：2011-2013 年文科各分数段录取情况统计表年文科各分数段录取情况统计表 年份 录取最高分 录取最高分 所处名次 录取集中分数段 录取集中分数段 所处名次 2011 344 11000 名 321-325 分 20000-240000 名 2012 341 10000 名 321-325 分 20000-2400