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1、学习目标1、会熟练说出正反比例的意义。 并能找出正反比例的异同点。2、能正确熟练地判断两种相关联的量是否成比例，成什么比例。3、经历运用数学知识的过程，体验用数学知识解决实际问题的方法。,（1）什么叫做成正比例的量?,两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。,（2）什么叫做成反比例的量?,两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们之间的关系叫做反比例关系。,思考：要判断两种量是否成正比例主要看什么？判断两种
2、量是否成反比例呢？,比较：,正、反比例的相同点和不同点,两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。,两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们之间的关系叫做反比例关系。,比较：,正、反比例的相同点和不同点,1、变化的方向相同，一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小,都是两种相关联的量，一种量随着另一种量变化,1、变化的方向相反，一种量扩大（缩小）另一种量反而缩小（扩大）,2、相关联的两个数的比值（商）一定。,
3、2、相关联的两个数的乘积一定,3、关系式：y:x=k（一定）,3、关系式xy=k（一定）,一、选择（把正确答案的序号填在括号里）（1）成正比例的两种量在变化过程中，一种量缩小，另一种量就（ ）。A扩大 B缩小 C不变化（2）成正比例的两种量在变化时的规律是它们的（ ）不变。A和 B差 C积 D商（3）正方形的周长和它的边长（ ）。A成正比例 B不成正比例,B,D,A,（4）一堆煤，已烧的吨数和剩下的吨数（ ）。A成正比例 B不成正比例（5）成反比例的两种量中，一种量扩大，另一种量（ ）。A随着扩大 B随着缩小 C不变（6）成反比例的两种量变化的规律是它们的（ ）一定。A和 B差 C积 D商,B
4、,B,C,（7）一本书的总字数一定，每页字数与页数（ ）。A成反比例 B不成反比例（8）三角形的面积一定，它的底和高（ ）。A成反比例 B不成反比例,A,A,二、判断下面各题中的两种量是否成比例,成什么比例.,1、练习本的单价一定,买练习本的数量和总价.,2、化肥总重量一定,用去的数量和剩下的数量.,3、总人数一定,每行的人数和行数.,成正比例,不成比例,成反比例,4、圆的周长和它的半径.,5、圆的面积一定，圆的半径与圆周率,6、被除数一定，除数和商。,7、正方形的面积和它的边长.,8、圆的面积和它的半径.,成正比例,不成比例,成反比例,不成比例,不成比例,三、A、B、C表示三个量，如果ABC
5、那么：C一定，A和B成（ ）比例B一定，A和C成（ ）比例A一定，B和C成（ ）比例,反,正,正,四、判断下面A、B两种量是否成比例,成什么比例.,1、A+B=3,2、A=3B,3、,4、,5、,6、AB=k+2(k一定),不成比例,成正比例,成正比例,成正比例,成反比例,成反比例,7、AB+12=36,成反比例,五、先判断a和b成什么比例，再填空、（1）a和b成（ ）比例。,（2）a和b成（ ）比例,正,0.75,4.5,1,反,20,8,48,达标检测,一、填空 1、y=8x，y和x成（ ）比例。 2、已知ab=c，当a一定时，b和c（ ）。当b一定时，a与c（ ）。 3、 7 x = y
6、15，x 和 y成（ ）比例。 4、 甲数和乙数互为倒数，甲数和乙数成（ ）比例。 5、 3412（一定）, 3和4（ ）比例。,正,成反比例,成正比例,反,反,不成,二、明察秋毫（把正确答案的序号填在括号内）1、X Y+6=21 ( )A .X和Y成反比例 B. X 和Y成正比例 C. X和 Y 不成比例。2、长方形的周长一定，它的长和宽（ ) A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例3、 面粉的质量一定，出粉率和小麦的质量（ ）A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例,A,C,B,4、在一定的路程内，车轮的周长和转动的圈数（ )A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例5、圆的周长一定，它的
7、直径和圆周率（ ）A 成正比例 B 成反比例 C 不成比例,B,C,四、在单价、数量和总价中（ ）一定，（ ）和（ ）成（ ）比例（ ）一定，（ ）和（ ）成（ ）比例（ ）一定，（ ）和（ ）成（ ）比例,总价,单价,数量,反,单价,数量,总价,正,数量,单价,总价,正,三、判断下面各题中的两种量是否成比例,成什么比例.1、三角形的底一定，面积和高2、圆锥的体积一定，底面积和高3、圆的面积和半径的平方4、出油率一定，花生的重量和油的重量,成正比例,成正比例,成反比例,成正比例,思考,铺地面积一定时，方砖边长与所需块数成不成 比例？为什么？,江西省于都实验中学附属小学 华攸盛制作,思考,方砖的块数一定时，方砖边长与铺地面积成不成反比例？为什么？,
