《2018届八年级语文上册第三单元写作学习描写景物习题课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届八年级语文上册第三单元写作学习描写景物习题课件新人教版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【文题展示】你所在的校园有什么风景?校园里的风景有什么独特之处?围绕“校园一景“写一篇作文,题目自拟。【写作要求】1.“校园一景“,意昧着不能面面俱到,而是要选伟河A活动,展现出校园景色的特点。3.写作时可按一定顺序,例如由远及近、由高到低等。【写作指导】景物描写即记叙文中对自然风景、社会环境所作的形象描绘,以表现出人物(或作者)对现实的态度或环境与人物、自然与人物相互依存、相互影响的复杂关系。要想把景物描写得惟妙惟肖,就要从多角度进行观察和描写。1.“定“移“结合。人们观察掉写景物往往是处在一个*定点“的位置上来进行的,这是远远不够的;录物是丰当多彩、变化多端的,即使表现同一事物,立足点、角
2、度不同,坊现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换,迥然不同的景物就会扑面而来,千姿百态的景象就会昔现在人们面前。因此,这就需要把定点与移动观察结合起来。2.“虚“实“结合。“实“景即看得见、摸得着的景物,也就是能感知到的现实之景。“虚“景即未出现之景,也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸显出已逝之景及未来之景,或引发想象,创造出新的景象,并将不同时空领域的景物精合在一起描写,这就是虚实相生法。虚实结合地描绘景物,能使所描之景更形象,能使作品富有立体感,从而达到深远境界。3.“浓“淡结合、苏东坡曾在一首诗中不道:“欲抖一澈设西于,洙妆泌抹总相宜“。这一审美观念告诉我们:描技景物不可只“
3、浓“或只“泽“,而应该“浓“和“淡“相配适宜得当。“浓“就是浓墨重彩,对景物的某一部分进行精雕细刻;“泽“就是轻描淡写,用简洁.质朴的语言勾画出景物的特征。【满分例文】校圆之秋秋天悄悄地来了,李到了田野上,来到了小溪边,来到了小山上,也来到了我们的校园里。校园的秋天,是从校园大门劾边的那标柿子树开始的。棋子树的叶子如同青色的岩石一般。到了秋天,它们显出绿中带红的颜色,而那禀禀的柿子,正在由青变黄,渐淀星雯尚一命红色机s那黄中带红的柏子像小灯笼一般律在树上,像小装饰品,乙像小星星把树点绿得更加美丽。在这时候,它们开始散发出芳香,使校园里充满了成熠的秋的气息。(从颜色、形状、气昭等角度观察和描写秋
4、天的柿子树,比喻等修辞手法的运用使事物更形象.更直观。)早展,小草上透明的雷珠闪耀着,仿佛天上的白云瞿变成颗粒状撒了下来,清斥而明净。太阳出来了,阳光嚎渐渐漫了过来,露水消迸n了,树上闪烁着阳光,把绿叶桦成金色。同学们都飞快地跑到操场上,随着喇叭里的口令做起操来。校园中满是一片秋天的明丽。(选取小草.露水.绿叶、学生等视点来描摸陕元的明丽)中午,校园披上金甲,阳光在学校的池塘上跳跃,走库也变得热阎了,像一条金鱿巨龙横卧在墙璧之间。走庸上来来往往的同学们走着,跑着,跳着,像小河鱼儿一样你逄我赶,活泼又欢乐。整个学校充满了秋妇天热烈的气息。(描写秋天的热烈.)苓二2下午,太阳还没有落,校围里早起了
5、一层青色的雾,使得校园里的黄昏来得特别早,去得特别迟。于是,在青色透明的黄昏中,四周的山影一齐拥向校围,使校园暗了起来,如一座城堡。(黄昏时的秋景别具特色。)夜,终于来了。走廉上的灯接连亮起,连同它们在地面映出的红色光晕,使走康不停地星着眼普,昏昏欲睡。下课了,同学们在走庾上或行色匆匆,或追透婚灰不知什么肘候,月亮怨然出现在天空的正中奎,像一块巨大、平整.发亮的云母石,把学校照亮。山是墨一舫的黑,而月亮从天空中把它那清明的光辉一直倾泻到校园的地面上,把校园照亮.(描写细致,迷人的夜色既然纸上,让人身临其境.)原来校园的秋色是如此的迷人,我怎么才感觉到呢?【名师点评】小作者用诗一般的语言和细腻的笔触描绘了秋天校园里令人神往的景色。文章按照早晨.中午、黄昏、夜晚的时间顺序写出了校园景色的变化,对不同时间的校园抓住了不同景物的特征进行描摸。文章运用比疃、疯人荨肇榛手法使景物描写更加形象,更
