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1、结构（2）,第四节 学生习作结构剖析、第五节 结构处理的巨大张力（2课时）,系列训练,一段话练习 疑难问题汇报,一、学生常用结构类型及问题思考,1.常用的结构类型是纵式结构 （1）以时间为序思考问题（一）：你是用什么方法克服流水帐似的结构模式的？,（2）以作者情感发展脉络为序,思考问题（二）：在此类文章写作时你是否明晰自我情感体验的变化层次，是否在结构上有意识地加以体现？,例：对失败情感的体验,体验层次： 痛苦 自省 重拾信心继续努力或尊重客观现实决然放弃 结构体现： 引发痛苦的事（直接切入、简略概述或描述） 痛苦的体验（详细描写） 自省过程（较详细描写） 体验结果（略写）,（3）以逐层深入的
2、论证为序,思考问题（三）： 结构的表层显现出明显的层次感，但文章的层次力量却不强，为什么会出现这种现象？,例：论大学生兼职利大于弊,1.提出论点大学生兼职利大于弊（简） 2.论证兼职的好处（详） （1）获取社会经验 （2）在实践中运用并提升专业知识与能力 （3）体验付出的辛苦与快乐 3.重申论点大学生兼职利大于弊（简）,改：论大学生兼职利大于弊（标题）,提纲： 1.提出论点大学生兼职利大于弊（简） 2.论证兼职的好处（详） （1）获取社会经验 （2）在实践中运用并提升专业知识与能力 （3）体验付出辛苦与快乐,论大学生兼职利大于弊提纲（续）,3.驳斥弊大于利的观点（次详） （1）大学生兼职已是一种普遍现象，只能疏不能堵。 （2）只要适当导引，就可以避免误学、被骗、低端劳动者等不利方面。 4.重申论点大学生兼职利大于弊（简）,提纲层次力量获得的原因,认识能力： 全面：有利有弊，了解弊主要是什么 深刻：怎样克服弊写作态度：不回避问题 回避了问题也就没有深刻与结构的层次感。,提纲写作实训,论题：论大学生兼职的主要目的 1.确立论点,列出标题; 2.列出写作提纲(列到二级)； 3.说明提纲之间的逻辑关系; 4.注明详写或略写。,祝同学们取得好成绩！,
