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1、PEP 人教版 2018 年四年级英语上册教案1Unit 1一、 教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词：window board light picture door floor classroomcomputer wall teachers desk fan what in the we have new go where 2、本单元要求会听，说的单词和词组：many our seat near classmate clean have a look good idea all right good job 3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。4、培养学生用英
2、语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。二、教学要求能听懂、会说，会用每一课会话。掌握本单元出现的生词，词组和字母。会唱本单元的歌曲。三、教学重点和难点对于较长的单词如 classroom, classmate, computer 的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如 have a look, good job 的掌握。 对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。描述教室中所有物件，并能据此编出对话。四、教学时间本单元共 6 课时，每周 3 课时，2 周完成。课题： Unit One My classroom Lesson 1 教学重点：
3、 学习 Whats in the classroom?及相关单词： classroom, window, door, picture, board, light。 教学难点： 1 window 一词注意 w 的发音，不要与 v 的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。 PEP 人教版 2018 年四年级英语上册教案22在回答 “Whats in the classroom?”时，注意单词复数的读音。 教具准备： 1教材相配套的教学录音带Unit 1 Lets learn/A 教学过程： （一）热身、复习 （Warm-up / Revision） 1教师播放第一册Recycle 1 单元中得 “Ch
4、ant and find”部分，学生跟着录音一起说。 2教师出示与 chant 内容相符的图片，问： “Whats in the picture?”让学生进行回答。 Picture 一词由这里引出。 3复习 pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen 等单词。 4引导学生用以上单词做问答练习，如：Whats in the bag? Whats in the pencil-case ? （二）呈现新课（ Presentation） 1教师 This is our classroom. Whats in
5、the classroom? 2学生听懂后，教师可先试着让学生回答，能说出英文的学生给与表扬（desk, chair, picture 都已学过），也可让学生用中文回答。 3告诉学生我们要学习有关classroom 的内容，教读 classroom 4让学生听录音 2 遍。 Unit 1 Lets learn/A 5让学生看着书上的画面回答：Whats in the classroom? Whats in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs 当学生只回答出 board, light, desk and chairs
6、 时，教师进一步再问：How many?引导学生说出： A board 或 One board. lights. 教师可以直接把 many 一词告诉学生。 6教师分别指着黑板，灯，桌子和椅子让学生说出单词。 7学生跟读并模仿Lets learn 部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带） 8让学生做 pair work: 根据教室中的实际情况，自编对话 9教师和学生用英语进行交流，导入Lets do 的学习。 I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, p
7、ut up the picture, clean the board and sweep the floor. 教师尽量把说话的速度放慢一些，边说边做出相应的动作，以便使学生理解。 板书设计： PEP 人教版 2018 年四年级英语上册教案3Lesson 2课题： Unit One My classroom 教学重点：学习句子We have a new classroom. We have 6 new lights；学习用 near 表示方位。 教学难点：学生对our 和 my 的表达要比理解稍难些。 our 一词的发音对学生来说读准不太容易。 教具准备： 1学生自带一件物品，最好是有关已学过
8、的英文单词。 2教材相配套的教学录音带。 教学过程： （一）热身、复习（ Warm-up/Revision） 1复习已学句型： This is I have 教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is my new dog. 2让学生用事先准备好的实物模仿句子 3当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答： Its on/in/under/the 4在学生回答 Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，Its near the 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。 （二）呈现新课（ Prese
9、ntation） PEP 人教版 2018 年四年级英语上册教案41教师出示 Amy 和 Mike 的面具，问： Whos he? Whos she?学生回答出 Amy 和 Mike 后，教师补充： Amy and Mike are classmates. 让学生猜 classmate 的含义。教读 classmate 2教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mikes new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Lets
10、go and have a look.(间接引出新句子 )This is a new classroom.提问： Whats in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景。 ) 3让学生带着问题听本部分的教学录音。Unit 1 Lets talk/A How many lights in the classroom? Is the new classroom big? Where is ZhangPengs seat? 4让学生通过听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助。 5学生跟读并模仿Lets talk 部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带） 6请学
11、生解释 We have a new classroom. We have 6 new light. 让 学生结合实际情况用We have说句子。请学生解释Lets go and have a look. 本句可用动作来表示。教师告诉学生Lets go and havea look.是建议去看远处的东西。 7教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Wheres your seat? Its 8再次听本部分的教学录音，让学生根据画面内容分角色配音。 9让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用 my, our 两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免
12、混淆。 10听 Lets chant 部分的录音。（使用教材相配套的教学录音带） 学生听录音进行模仿。 板书设计： PEP 人教版 2018 年四年级英语上册教案5Lesson 3 课题： Unit One My classroom 教学重点： 学习书写英文字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee 的大小写，学习单词 beef, doctor, bed。 教学难点：大写 C 和 D, 小写 b 和 d 易混淆； 大写 B 和 E 的笔顺 教具准备： 1写有大小写 Aa, Bb, Cc, Dd., Ee 的字母卡 2写有本课单词的单词卡 3教材相配套的教学录音带 教学过程： （一）热身、复习（
13、Warm-up/Revision） 1教师播放 “chant”，师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣。（使用第二册教材 Unit 6,Lets chant/B） 2让学生背诵字母表 （二）呈现新课（ Presentation） 1）教师点手、苹果和蚂蚁，让学生回答：Whats this? 随着学生回答出： Its a hand. Its an apple. Its an ant 时，再让学生看着这些单词找出所含的相同字母Aa。教师要注意学生回答问题时，apple 和 ant前 an 的使用。 2）先让学生认读和区分大小写字母Aa。并让学生说出大小写Aa的笔顺。对学生回答正确的及时给与表扬，并让学
14、生进行书空练习。学生如回答错误，再找其他学生帮助说出正确答案，然后进行书空练习。 3）教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母Aa。让学生在练习本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。 2同样步骤学习字母B 、C、D、E 3看课本听录音跟读单词和字母。使用教材相配套的教学录音带，Unit 1, Read and write/A 4教师出示单词卡，让学生大声朗读。培养学生认读能力。 （三）趣味操练（ Practice） 游戏 1：看谁找得快 学生把字母卡依次摆放在桌面上，教师读字母，学生以最快速度找到该字母并举起来向教师
15、出示。看谁找得快，最先举起字母卡的学生为胜利。PEP 人教版 2018 年四年级英语上册教案6（四）扩展性活动（ Add-activities） 1本单元 “Lets find out/C”部分。让学生认真观察图画，找出图中隐藏的大写和小写字母。 2让学生回家教家长书写大小写字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee 板书设计： LESSON 4 课题： Unit One My classroom 教学重点：学习 This is my classroom The wall is white. The floor is green；学习单词： computer, teachers desk, fan, wall, floor 教学难点： the 的发音与运用 表达复数时 be 动词的运用 教具准备： 1教材相配套的教学课件Unit 1 Lets learn/B 2教材相配套的教学录音带 教学过程： （一）热身、复习 （Warm-up / Revision） 1复习本单元 A 部分 Lets learn 的内容。（二）呈现新课（ Presentation） T
