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1、高中生物,小麦高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗锈病（T）对不抗锈病（t）为显性，现有纯合的高秆抗锈病的小麦（DDTT）和矮秆不抗锈病的小麦（ddtt），如果你是袁隆平，怎样才能得到矮秆抗病的优良品种（ddTT）？,锈病,想一想：,第一节 杂交育种与诱变育种,第六章 从杂交育种到基因工程, 高抗 矮不抗, 高抗,DDTT,ddtt,DdTt,ddTt,高抗 高不抗 矮抗 矮不抗,ddTT,杂交,F3,思考：要培育出一个能稳定遗传的植物品种一般需要几代？,连续自交，直至不出现性状分离为止。,5-6代,以下是杂交的育种参考方案：,假设现有长毛立耳猫（BBEE）和短毛折耳猫（bbee），你能否培育出能
2、稳定遗传的长毛折耳猫（BBee）？写出育种方案（图解）,长毛折耳猫,短毛折耳猫,长毛立耳猫,试一试：动物的杂交育种方法,长立 长折 短立 短折,Bbee,BBee,BBee,Bbee,bbee,bbee,长折,短折,长折,长折,短折,杂交,F3,长折,短折,思考：要培育出一个能稳定遗传的动物品种一般需要几代？,3代,1、动物杂交育种中纯合子的获得不用通过逐代自交，可改为测交。 2、比植物杂交育种所需年限短。,长毛折耳猫,注意,1.什么叫杂交育种？,将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。,2、杂交育种依据的遗传学原理是什么？,基因重组,3、常用的方法是
3、什么？,4、杂交育种有什么优点？,将不同个体的优良性状集中到一个个体上,5、你能举出我国在杂交育种方面的成就?, 袁隆平（杂交水稻专家） 2000年国家最高科学技术奖； 2004年十大感动中国人物之一。颁奖辞：他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师时，已具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下时，却仍专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平。,中国黄牛,中国荷斯坦牛,荷斯坦牛,杂交育种只能利用已有的基因重组，按需选择，并不能创造新的基因。杂交后代会出现性状分离现象，育种进程缓慢，过程繁琐,杂交育种不能创造新的基因，
4、并且所需时间要长，那有没有能出现意想不到的结果，并且需要时间相对要短的育种方法呢？,神舟六号,利用物理因素（如射线、射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因突变。,2、依据什么原理?,基因突变,3、常用的方法有哪些？,辐射诱变、激光诱变、作物空间技术育种,中国首批太空实验育种动物诞生,1、请你给诱变育种下一个合理的定义。,诱变育种的优点是能够提高突变率，在较短的时间内获得更多的优良变异类型。,诱变育种的局限性是诱发突变的方向难以掌握，有害的个体多，突变体难以集中多个理想性状。,花药离体培养,P,高杆抗病DDTT,矮杆感病ddtt,F1,高杆抗病DdT
5、t,配子,DT,Dt,dT,dt,DT,Dt,dT,dt,DDTT,DDtt,ddTT,ddtt,纯合体,秋水仙素,需要的矮抗品种,第1年,第2年,将具有不同 优良性状的 两亲本杂交,用物理或化学 的方法处理生 物,花药离体培 养用秋水仙素 处理,用秋水仙素 处理萌发的 种子或幼苗,使位于不同个 体的优良性状 集中于一个个 体上,提高变异频率 加速育种进程,明显缩短 育种年限,器官大型， 营养含量高,育种时间长,有利变异少 需大量处理 供试材料,技术复杂，需与 杂交育种配合,只适用于植物,基因突变,染色体组 成倍减少,染色体组 成倍增加,基因重组,培育矮抗小麦,培育青霉 素高产菌株,三倍体无子
6、 西瓜的培育,培育矮抗小麦,杂交,自交,基因重组,花药离体培养,秋水仙素,单倍体,明显缩短育种年限,用秋水仙素处理,多倍体,染色体变异,1、杂交育种所依据的主要遗传学原理是：A.基因突变； B.基因自由组合；C.染色体交叉互换： D.染色体变异。答 ,B,这些题你会做吗？,2.在下列几种育种方法中，可以改变原有基因分子结构的育种方法是： A、杂交育种 B、诱变育种C、单倍体育种 D、多倍体育种 3.现代农业育种专家采用诱变育种的方法改良某些农作 物的原有性状，其原因是： A、提高了后代的出苗率B、产生的突变全部是有利的C、提高了后代的稳定性D、能提高突变率以供育种选择,B,D,第2节 基因工程
7、及其应用,如:EcoRI限制酶,1、该限制酶能否识别GAATCC的序列，为什么？说明了限制酶具有的特性是 。,2、 EcoRI限制酶识别了GAATTC的序列后，将会发生什么样的变化？,专一性,基因工程,1.基因的“剪刀”,尝试标出下列序列受EcoRI限制酶作用的切点,乙DNA片段,GAATTCCGTAGAATTCGGATT,CTTAAGGCATCTTAAGCCTAA,.基因的运载体,连接酶 脱氧核糖和磷酸交替连接缺口,常用运载体 质粒 噬菌体和动植物病毒,.基因的“针线”,基因工程操作的基本步骤,课题一：利用网络资源并结合教材中的资料分析,就“转基因生物和转基因食品的安全性”以小论文的形式发表
8、个人见解。课题二：1979年，科学家们已经运用基因工程的方法使大肠杆菌合成人类胰岛素.假如你是其中的一员,请你谈谈你们的基本操作.课题三：进一步调查长江流域的污染源，运用基因工程方法提出合理化的整治建议。,课后探究,看，它的形状与色泽斑与其他生物或非生物多么一致呀！,鲜艳的斑纹多么显眼哪！这难道能说明它们对环境的适应么？,世界上到底是先有鸡还是先有蛋？这个问题困扰了人类几千年！,对于这个问题，首先是神学家们作出了“解释”：先有鸡，因为上帝创造了鸡，然后让鸡下蛋！,随着科学的发展人们不相信上帝了！没了上帝，上帝创造了鸡的“解释”也就没人相信了。,于是关于生物起源的种种猜测又被提了出来，其中最被人
9、认可的是“进化论”！,这些生物是如何形成的呢？,第七章 现代生物进化理论,第一节 现代生物进化理论的由来,这些生物到底是如何形成的呢？长颈鹿是如何进化的呢？,长颈鹿的始祖,现代长颈鹿,有人认为长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶，当然颈长的有优势，它们想要吃到树叶，于是天天使劲地将颈伸长，终于形成了现在的长颈鹿。,1、所有生物都不是神创造的，而是由更古老的生物进化来的； 2、生物是由低等到高等逐步进化而来的； 3、生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。,一、拉马克的进化学说第一个提出进化学说的科学家,不足：有些现象不能解释,意义：反对神创论和物种不变论,美容,不足： 后天获得的
10、性状是不一定能遗传的。,1.长颈鹿产生的后代超过环境承受能力,2. 它们都要吃树叶而树叶不够吃,3.它们有颈长和颈短的差异,4. 颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了,（过度繁殖）,（生存斗争）,（遗传变异）,（适者生存）,自然选择学说,例：长颈鹿的进化过程：,1、提出者：英国博物学家达尔文，1859年在 物种起源一书中提出；自然选择学说是进化论的中心内容。,二、达尔文的自然选择学说,过度繁殖,生存斗争,适者生存,生存条件,变异,选择,遗传,长颈鹿,事实1：生物都有过度繁殖的倾向,事实2：物种内的个体数能保持稳定,事实3：资源是有限的,推论1：个体间存在着生存斗争,事实4
11、：个体间普遍存在差异（变异）,事实5：许多变异是可以遗传的,推论2：具有有利变异的个体，生存并留下后代的机会多,推论3：有利变异逐代积累，生物不断进化出新类型,达尔文自然选择学说的解释模型,自然选择,适者生存、不适者被淘汰的过程，是通过生存斗争实现的。,经过一代代的自然选择，生物的有利变异被定向积累，久而久之，就产生了与环境相适应的生物新类型。,（3）使生物学第一次摆脱了神学的束缚，走上科学的轨道。,3、达尔文自然选择学说的意义,4、不足,（1）对遗传和变异的本质，不能做出科学的解释。 （2）对生物进化的解释仅限于个体水平。 （3）强调物种的形成是渐变的结果不能解释物种大爆发的现象。,一达尔文
12、自然选择学说,（）过度繁殖 （）生存斗争 （）遗传变异 （）适者生存,竹节虫属于何种适应现象？ 能完全适应它生活的环境吗？,竹节虫,不能完全适应,两个进化学说的比较,主要区别：进化原因 拉马克 用进废退，获得性遗传达尔文 遗传变异是内因，自然选择进化外因,局限性,三、达尔文以后的进化理论发展关于遗传变异的研究水平： 关于自然选择的对象： 现代进化理论以 为核心 获得性遗传的观点被大多数所摈弃,从性状水平深入到基因水平,以生物个体为单位，发展到以种群为单位。,自然选择学说,例1、使用农药防治某种害虫，开始效果显著，但长期使用，效果越来越差，其原因是 A、害虫对农药进行选择的结果 B、害虫对农药进
13、行了定向的变异 C、遗传的结果 D、农药对害虫的抗药性变异进行了定向选择,D,同类变式：当“601”药问世时，可治疗病毒性感冒，疗效很高，几年后疗效降低，其根本原因可能是： A、病毒接触了药物，慢慢产生了抗药性 B、病毒为了适应抗环境，产生了抗药性变异 C、抗药性个体的出现是选择的结果 D、后来的药用量过少，产生了抗药性变异,C,例2、按照达尔文的进化学说，下列叙述正确的是： A、生活在地下水井中的盲螈，因长期不用眼睛而失去视觉 B、食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁反复不断伸长所致 C、鹿和狼在长期的生存斗争中相互选择，结果发展了自己的特征 D、春小麦连年冬种可以变成冬小麦,C,1.达尔
14、文生物进化学说的中心内容是： A用进废退学说 B自然选择学说 C过度繁殖学说 D生存斗争学说,B,2.达尔文观察到格克伦岛上的昆虫，少数翅膀发达，大多数翅膀退化，他认为昆虫翅膀两极分化的原因是：A用进度退的结果 B获得性遗传的结果C定向变异的结果D自然选择的结果,D,3.沙漠中生长的植物一般根系特别发达，或叶片变为刺，那些吸水、保水功能差的植物在沙漠中不能生存，达尔文对这种现象的解释是：A生物个体问存在的差异 B生物具有遗传的特性C适应环境的变异个体易生存D生物的变异对生存是不利的,C,4.达尔文的进化论不能解释的问题是：A生物的多样性 B生物的保护色 C变异的不定向和选择的定向D生物遗传和变
15、异的本质,D,第二节 现代生物进化理论的主要内容,种群是生物进化的基本单位 突变和基因重组产生进化的原材料 自然选择决定生物进化的方向 隔离导致物种形成,1、概念： 生活在一定区域的同种生物的全部个体，成为种群（population）. 种群中的个体并不是机械的结合在一起，彼此可以交配，通过繁殖将自己的基因传递给后代。 是生物繁殖的基本单位。种群在繁衍过程中，个体新老交替，基因代代相传。,（一）种群是生物进化的基本单位,一、种群基因频率的改变与生物进化,（1）一个池塘中的全部鱼 （2）一个池塘中的全部鲤鱼 （3）两个池塘内的全部青蛙 （4）一片草地上的全部植物 （5）一片草地上的成年梅花鹿,庙里的一群和尚也属于种群吗 ？,否,是,否,否,否,判断下列是否属于种群,在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率，叫基因频率。,、基因库：一个种群中全部个体所 含有的全部基因。,例：如某昆虫种群中决定翅色为绿色的基因为A，决定翅色为褐色的基因为a，从这个种群中随机抽取100个个体，测得基因型为AA、Aa、aa的个体分别是30、60、10个，求A和a的基因频率？,解：（1）通过基因型计算基因频率,
