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1、 新课标（RJA）, 新课标 ,课件编辑说明,本课件是由精确校对的word书稿制作的“逐字编辑”课件，如需要修改课件，请双击对应内容，进入可编辑状态。如果有的公式双击后无法进入可编辑状态，请单击选中此公式，点击右键、“切换域代码”，即可进入编辑状态。修改后再点击右键、“切换域代码”，即可退出编辑状态。,第1讲 走近细胞 第2讲 细胞中的元素和化合物 第3讲 生命活动的主要承担者蛋白质 第4讲 细胞中的核酸、糖类和脂质,目 录,第一单元 细胞及其分子组成,返回目录,高考纵览,高考纵览,高考纵览,高考纵览,返回目录,1教学建议 学生刚进入复习阶段，适应性还较差，教师在引导学生入门方面的作用就显得尤
2、其突出。在复习中要渗入生物学观点，特别是与本单元有关的生命物质性的观点：生物是由物质组成的，一切生命活动都有其物质基础。基于这一观点，教师在引导学生复习时不能脱离基础而拔高，复习建议如下： (1)把握好核心概念和知识点的角度。本单元考查的核心知识点为细胞概念、细胞的多样性和统一性、真核细胞与原核细胞的区别、有机物的结构和功能。解题关键：对核心概念的理解要透彻，可以从概念提出的条件、内涵和使用范围三个角度分析，并应用到题目中。,使用建议,返回目录,(2)加强记忆并画好概念图。一定要注意牢记课本中的一些重要的结论性语句。将类似的、易混淆的知识点或联系紧密的知识点做好笔记，并对其进行分类、比较和归纳
3、，如“真核细胞和原核细胞的比较”等。培养学生自己画概念图的能力，这不仅可以帮助学生梳理知识点、区分易混淆的概念，还可以提高其提取和应用信息的能力。 (3)理解实验内容等。应系统复习教材中常规实验的原理、过程、方法和操作步骤等。 2课时安排 本单元分为4讲，建议用6课时完成，每讲及滚动卷(一)和讲评各1课时。,使用建议,第1讲 走近细胞,返回目录,基础知识巩固,考点互动探究,实验方略展示,教师备用习题,返回目录,1细胞学说的建立过程()。 2多种多样的细胞()。 3实验：用显微镜观察多种多样的细胞。,考纲要求, 知 识 梳 理 一、从生物圈到细胞 1生命活动离不开细胞 (1)_没有细胞结构。图1
4、-1-1表示病毒增殖过程，病毒不能用培养基培养，只能利用_培养。 (2)如图111所示，淋巴细胞被_大量破坏，会导致人体免疫力下降。,第1讲 走近细胞,返回目录,图111,病毒,活细胞,HIV,基础知识巩固,(3)单细胞生物的_细胞就能完成各种生命活动；多细胞生物依赖_的细胞的密切合作完成各种生命活动。,第1讲 走近细胞,返回目录,单个,各种分化,基础知识巩固,2生命系统的结构层次(1)写出图中各数字所表示的结构层次名称： _，_，_，_，_，_。,第1讲 走近细胞,返回目录,图112,细胞,组织,系统,种群,群落,生物圈,基础知识巩固,(2)最基本的生命系统：_。最大的生命系统：_。 (3)
5、地球上最早出现的生命形式：_。 (4)生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的_、_和_。 (5)生命系统包括生态系统，所以应包括其中的_。,第1讲 走近细胞,返回目录,基础知识巩固,细胞,生物圈,单细胞生物,组成,结构,功能,无机环境,二、细胞的多样性和统一性 1观察细胞显微镜的使用 (1)低倍镜的使用：取镜安放_安放玻片_观察。 (2)高倍镜的使用：低倍镜下找到清晰物像将要放大的物像移到视野_转换高倍镜调节_至物像清晰。 (3)注意事项：先低后高；高倍镜下只能调节_。 导思 在视野中有一物像不随装片的移动而改变位置，可能的原因是什么？ 答案 可能是镜头污染造成的。,第1讲 走近细胞,返回
6、目录,基础知识巩固,对光,调焦,中央,细准焦螺旋及光圈,细准焦螺旋,2原核细胞与真核细胞的比较图113 (1)图甲代表的细胞与图乙代表的细胞最主要的区别是_。 (2)写出图甲中下列结构的名称：_；_。,第1讲 走近细胞,返回目录,基础知识巩固,没有核膜包被的细胞核,拟核,核糖体,(3)图甲的蓝藻细胞中无图乙细胞中_，但它也能进行光合作用的原因是_及光合作用所需的酶。 (4)图甲和图乙细胞的统一性表现在：都有细胞膜、核糖体和_。,第1讲 走近细胞,返回目录,基础知识巩固,叶绿体,含有藻蓝素和叶绿素,DNA分子,3常见真核生物和原核生物举例(连线)答案(a) (b),第1讲 走近细胞,返回目录,基
7、础知识巩固,三、细胞学说建立的过程 1建立 19世纪30年代，德国科学家_和施旺创立了细胞学说。 2基本内容 (1)细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由_所构成。 (2)细胞是一个_的单位，既有它自己的_，又对与其他细胞共同组成的_的生命起作用。 (3)新细胞可以从_中产生。,第1讲 走近细胞,返回目录,基础知识巩固,施莱登,细胞和细胞产物,相对独立,生命,整体,老细胞,3意义 证明了动植物界具有_。 导思 如何理解新细胞可以从老细胞中产生？ 答案 新细胞通过细胞分裂产生。,第1讲 走近细胞,返回目录,基础知识巩固,统一性, 网 络 构 建 ,第1讲 走近细胞,返回目录,基础知
8、识巩固, 自 主 提 升 (判断正误，对的打“”，错的打“”) 12014北京卷 蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是均能进行需(有)氧呼吸。( ) 解析 蓝藻是原核生物，不含有线粒体，但它含有与有氧呼吸有关的酶。酵母菌是兼性厌氧型生物，在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。 22013新课标全国卷 原核细胞中既有DNA，也有RNA。( ) 解析 细胞生物都含有DNA和RNA。,第1讲 走近细胞,返回目录,基础知识巩固,32013新课标全国卷 一种病毒同时含有DNA和RNA。( ) 解析 病毒是非细胞生物，只含有DNA和RNA中的一种。 42013海南卷 T2噬菌体寄生于酵母菌和大肠杆菌中。( )
9、 解析 T2噬菌体是细菌病毒，寄生在大肠杆菌中，不能寄生在酵母菌中。,第1讲 走近细胞,返回目录,基础知识巩固,52012北京卷 从生命活动的角度理解，人体的结构层次为原子、分子、细胞器、细胞。( ) 解析 生命系统的结构层次包括：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，故人体(个体)的结构层次只有细胞、组织、器官和系统。 62012海南卷 硝化细菌虽然不能进行光合作用，但是它是自养生物。( ) 解析 硝化细菌虽然不能进行光合作用，但是可通过化能合成作用将氨等物质氧化为硝酸盐和亚硝酸盐，并利用该过程释放的能量合成自身的有机物，故其为自养生物。,第1讲 走近细胞,返回目录,基
10、础知识巩固,72012广东卷 用显微镜可观察到大肠杆菌的核仁。( ) 解析 大肠杆菌为原核生物，无成形的细胞核，所以也就没有核仁。,第1讲 走近细胞,返回目录,基础知识巩固, 考点一 原核细胞和真核细胞的比较 1细胞的多样性 (1)体现：细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异，如原核细胞与真核细胞，动物细胞和植物细胞，同一个体不同类型的细胞。 (2)原因：是遗传变异、生物进化及细胞结构和功能分化的结果。 不同生物细胞具有多样性的根本原因：与基因(或DNA分子)的特异性有关。直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。 同一生物不同细胞具有多样性的根本原因：基因的选择性表达。,返回目录,第1讲 走近细
11、胞,考点互动探究,2细胞的统一性 (1)体现：组成方面组成元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸、碱基等)； 增殖方面均是细胞分裂； 结构方面均有细胞膜、细胞质和核糖体等结构； 遗传方面都是以DNA作为遗传物质，遗传密码通用等； 能量方面都是以ATP作为直接能源物质。 (2)意义：细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础； 揭示了生物间存在着一定的亲缘关系。,第1讲 走近细胞,考点互动探究,3原核细胞和真核细胞的比较,第1讲 走近细胞,考点互动探究,第1讲 走近细胞,考点互动探究,警示 对原核生物和真核生物辨析不清,第1讲
12、走近细胞,考点互动探究,例1 2014天津南开区测试 结合图示分析下列说法，正确的是( )图114,第1讲 走近细胞,考点互动探究,A若要判断甲是否进行有氧呼吸，依据的是细胞中是否含有结构 B若要判断乙是否为植物细胞，不能仅依据细胞中是否含有结构 C用电子显微镜观察，不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物 D根据细胞是否含有结构，可将甲、乙、丙分为真核生物和原核生物两种生物类群,第1讲 走近细胞,考点互动探究,答案 B 解析 甲为细菌(原核生物)，无线粒体，不能根据是否含有结构来推断甲是否进行有氧呼吸，故A项错误。乙为植物细胞，因为其含有细胞壁和液泡，结构为叶绿体，植物根细胞中通常没有叶绿体，故
13、B项正确。用电子显微镜观察时易看出细胞是否有成形的细胞核，从而判定是原核生物还是真核生物，故C项错误。丙为噬菌体，没有细胞结构，不能被归属于原核生物或者真核生物，故D项错误。,第1讲 走近细胞,考点互动探究,【对点训练】 2014大庆萨尔图区月考 有关真核细胞和原核细胞的比较，正确的是( ) A原核细胞没有大液泡，成熟的真核细胞有大液泡 B原核细胞的遗传物质只分布在拟核，而真核细胞的遗传物质主要分布在细胞核中 C由真核细胞和原核细胞组成的生物都有可能是生产者 D原核细胞的遗传物质是RNA时，可通过逆转录形成DNA，真核细胞的遗传物质是DNA,第1讲 走近细胞,考点互动探究,答案 C 解析 并不
14、是所有成熟的真核细胞都有大液泡，只有成熟的植物细胞才有大液泡，A项错误。原核细胞的遗传物质是DNA，主要分布在拟核，此外在细胞质中也含有少量的DNA，如质粒，B项错误。由真核细胞和原核细胞组成的生物都有可能是生产者，如绿色植物(真核生物)、蓝藻(原核生物)，C项正确。原核细胞的遗传物质是DNA，D项错误。,第1讲 走近细胞,考点互动探究, 考点二 细胞学说 1细胞学说的建立过程,返回目录,第1讲 走近细胞,考点互动探究,警示 (1)没有细胞核的细胞不一定是原核细胞。例如，哺乳动物成熟的红细胞无细胞核，但它属于真核细胞。 (2)原核生物原生生物。原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等
15、。,第1讲 走近细胞,考点互动探究,2细胞学说建立的意义 细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平。,第1讲 走近细胞,考点互动探究,例2 2014襄阳一检 细胞学说揭示了( ) A植物细胞与动物细胞的区别 B生物体结构的统一性 C细胞为什么要产生新细胞 D人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程,第1讲 走近细胞,考点互动探究,答案 B 解析 细胞学说的内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；细胞是一个相对独立的单位；新细胞可以由老细胞产生。细胞学说提示了生物体结构的统一性，未体现植物细胞和动物细胞的区别及细胞为什么要产生新细胞等内容。,
