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1、解方程,（例1）,X+100250,平衡,x+100,250g,x+100250,X = ？,x + 39,x,x + 3 = 9,- 3,- 3,6,等式两边减去同一个数，左右两边仍然相等。,x+3 = 9,x,X的值是多少？,为什么要减3？,X+3-3 = 9-3 X = 6,解：,X+3 = 9,求方程的解的过程叫做解方程。,使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。,像上面，x=6就是方程x+3=9的解。,x+3=9 解： x+3-3=9-3 x=6,x=6是不是正确答案呢？检验一下。,检验：方程左边 = x+3=6+3=9=方程右边,所以，x=6是方程的解。,解方程时，要求检验的
2、，要写出检验过程；没有要求检验的，要养成口头检验的好习惯。,解方程：,X+12 = 46,解： x+12 12 = 46 X =,34,34,12,34,解方程：,0.8 + X = 1.5,解： 0.8 + X 0.8 = 1.5 X =,20 + X = 52,解： 20 + X 20 = 52 20X = 32,0.8,0.7,X + 3 = 54 6.5 + X = 10,解方程：,解方程：,X 4 = 7,解： X 4 4 = 7 X =,解： X1.2 1.2 = 5 1.2X = 6.2,X 1.2 = 5,为什么要加4？,4,11,X 8 = 14 X - 2.3 = 1.5,
3、解方程：,考考你的眼力：X+3 =14 X5= 4.5 解： X+3-3 =14+3 解： X5 5 = 4.5X =17 x = 4.5,列方程并解答,X 1.2 = 4,X 1.21.2 = 4 1.2,X = 2.8,解：,75kg,xkg 25kg,X + 25 = 75,解：X+25 25 = 75 - 25X = 50,看图列方程并解答：,后面括号中哪个X的值是方程的解？ （1）X+30=70（X=40，X=100） （2）12-X=4（X=16，X=8）,x2是方程5x15的解吗？x3呢？,谢 谢,简易方程,解方程 例1,一、复习导入,1.4x9.8 （ ）,3x8y14 （ ）
4、,16y30 （ ）,问题：下面哪个式子是方程？并说说理由。,下面哪个式子是方程？,2173 （ ）,二、引入情境，探究新知,问题：1. 你能根据图意列出方程吗？你是怎么想的？,（一）理解图意，列出方程,x39,2. x代表几呢？请你运用所学的知识试着确定x的值，并写出过程。,二、引入情境，探究新知,（二）解决问题，分享方法,二、引入情境，探究新知,（二）解决问题，分享方法,问题：1. 你能借助天平说说他们的想法吗？,2. 第一种方法用到学过的什么知识？为什么要把等式的两边 同时减3？为什么不同时减1？,x6,二、引入情境，探究新知,（二）解决问题，分享方法,问题：你理解这种方法吗？请说说理由
5、。,二、引入情境，探究新知,（二）解决问题，分享方法,问题：1. 这几位同学在解决的过程中书写有什么问题？,2. 请你按要求把书写格式改一改。,预设3：,x39 x3393 x6,？,？,二、引入情境，探究新知,（三）理解概念，反思验证,求方程的解的过程叫做解方程。,使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。,二、引入情境，探究新知,（三）理解概念，反思验证,问题：x6是不是正确的答案呢？请你检验一下。,x39 解： x3393,x6,1. 解方程。 x6336,问题：1. 你能运用等式的性质解这个方程吗？,2. 为什么这次方程两边要加上同一个数？,三、巩固练习，提升认识,3. 为什么加63呢？,三、巩固练习，提升认识,2. x2是方程5x15的解吗？x3呢？,问题：请你判断一下，并说说理由。,三、巩固练习，提升认识,3. 小诊所。,问题：说说解方程的过程对吗？如有问题，请你把它改正过来。,x1818 解： x1818 x0,改正： 解： x1818 x36,四、布置作业,作业：第70页练习十五，第2题（第一、二行4道）、 第3题（第一行2道）。,
