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学校压力管理,滦南教师进修学校 赵金忠,校长做的是,带领着人教育人，并 对人负责的工作,心理压力的产生：,压力与思维认识的关系 压力与身体素质的关系 压力与价值取向的关系 压力与外界环境的关系 压力与兴趣爱好的关系,人类与自然和谐相处；,人与社会和谐发展；,人与人和谐生活。,一、农村小学校长心理压力的来源,1超负荷的工作 2多方面的办学困难 3不宽松的教育管理环境 4个体的因素,办学经费短缺带来的管理难题 师资水平难以保证 素质教育与应试教育的两难抉择 生源日渐减少,多方面的办学困难,不宽松的教育管理环境,上级的干预太多 校园周边环境较差，安全问题防不胜防 农村家长的支持度不高，家校合作途径不畅顺,校长个体的自身因素,一是思维方式陈旧，管理水平不高。 二是角色转换不当及适应不良。 三是个性弱点的影响。 四是缺乏自我心理保健的意识和知识。 五是家庭内部的困扰,二、校长自我减负的几点措施,自我“松绑” 善于授权 主动寻求上级的支持 学会调适 放松情绪，转移注意，合理宣泄 内强实力,
