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聪明的小高斯,制作:公园小学 曹丽娟,1+2+3+4+.+100=?(同学们,虽然这节是语文课,我却给大家带来了一道数学题。谁知道这道题的结果?板书课题),1.自由读文,预习时没有认熟的字,借助拼音再读几遍。做到不丢字、不加字。,读一读,德国,读一读,敏捷,读一读,禁不住,读一读,震惊,读一读,砌砖,读一读,鼓励,读一读,推荐,2.同桌分自然读课文。要求互相正音,对方读不通顺的地方,提示对方读通顺。,3.指名读课文,边听边思考:这篇课文写了一件什么事情?你觉得小高斯是一个什么样的孩子?,4.从哪能看出小高斯聪明?,交代正面描写侧面描写对比的写法,课文主要通过老师的心理变化来体现小高斯的聪明,请画出表现老师心理变化的词语。,不耐烦 大吃一惊 怀疑 震惊 惊喜 说说老师态度变化的原因。,我能用“因为所以”把下面两个句子连成一句话。 (1)就连他自己也用了一个多小时,算了三遍才算对的。 (2)他怀疑以前别人教小高斯算过这道题。,我能用“因为所以”把下面两个句子连成一句话。 (1)他不禁大吃一惊,简直不敢相信。 (2)这样复杂的题,一个8岁的孩子用了很短的时间就算出了正确得数。,我们要向小高斯学习什么?,