《人教版高中语文必修四：4.13 张衡传 教案第二课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版高中语文必修四：4.13 张衡传 教案第二课时（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、张衡传【教学目的】1、掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。 2、理解和掌握文言虚词“于”，复习意动和使动用法。 3、了解张衡在科学技术上的成就和贡献，学习张衡刻苦钻研的精神。【教学重点】本文详略的剪裁。 【教学难点】区别虚词“乃”、“于”的用法。 【教学方法】讲读课【教学课时】2 课时教学过程和步骤第二课时教学要点 1.了解传记。2.分析结构。3.选材详略。4.语言特色。5.梳理知识。教学过程：一、作为传记，它的一般写法是怎样的？本文是怎样写的？ 分析：传,传记,记叙的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传的特点,除了介绍人物姓名、籍贯外,还必须选择人物一生中最具代表性的事件,叙述其为
2、人及对社会的影响。传记基本特点：详实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。传记种类：自传、传、小传、评传、别传、外传等。本文属评传(既记叙人物事迹,有评介与探讨人物思想状况、所处时代背景、思想发展过程和对人类的贡献)。按照传记的体例，开头介绍人物的姓名、籍贯，如廉颇蔺相如列传、柳敬亭传都是。本文也是开头介绍姓名、籍贯，结尾写到他死的年代。所以本文是完全按照一般传记体例的写法来写的。 二、传记是记述一个人的生平的，是否意味着事无巨细都要写进文章去呢？本文是怎样处理人物的材料的？列出它的结构提纲。 分析：传记记述一个人的生平，并不等于也不可能把一个人一生的全部经历、事无巨细都写进去，而只能记述人
3、物一生中的重要事件，同时显示人物的品格特点。 本文先介绍了张衡的品格和他卓越的文学才能；重点写他一生中最突出的辉煌的科学成就，而在科学成就中尤其重要的是他首创的候风地动仪，最后介绍了他政治上的才干。文章这样处理材料，就使重点突出，主次分明。 板书：张衡传结构提纲 1.才高于世 1 善属文 2 通五经 3 贯六艺 4二京赋 【聪明早慧】A.品格文才 1 举孝廉不行 【从容恬淡 不骄不俗】（1 节） 2.品高于世 2 辟公府不就 【不慕当世 淡泊名利】3 累召不应 【敢于讽谏 不满奢侈】1. 潜心科研（2 节）1 善机巧作浑天仪（略）2 善术学著灵宪算罔论（略） B.科学成就：2.不慕名利（3 节
4、）：所居之官，积年不徙（2-4 节） 3.重大发明 （4 节）：造候风地动仪时间-名称-材料-外形-构造-作用-效果-评价-验证-使用典范科技文（详）C.政治才干：1.上疏陈事，作思玄赋品行端正，忧国忧民（5 节）（5-6 节） 2.为河间相，称为政理机智果敢，不畏权贵（6 节）三、张衡有哪些可贵的品格？ 分析：他的可贵品格可从两个方面来看。 一是“从容淡静” “不慕当世” 。他不慕名利，先是“举孝廉不行” 、 “连辟公府不就” 、 “累召不应” ，以后做了官，哪怕“所居之官辄积年不徙”他也无所谓，由此反复说明了张衡的高洁。不仅如此，他还“不好交接俗人” ，不满当时“王侯以下”的“逾侈”的风气
5、，经十年苦心构思写成二京赋用以讽谏；一上任河间相，立即“治威严，整法度” ，将图谋不轨的“奸党” “一时收禽” ，都反映了他对当时奢靡庸俗风尚的不满和对不轨行动的斗争。这是他从容淡静、不尚虚浮的品德。 二是“无骄尚之情” 。他年少时便“善属文” 、 “通五经” 、 “贯六艺” ，全面发展，甚至“才高于世” ，却始终“无骄尚之情” ，这确是难能可贵的。正是由于不尚虚浮而又谦逊踏实的品德，他才能把全副精力扑在科研工作上，在获得两次担任太史令、有机会观察天象博览群书的客观条件之后，浑天仪、 灵宪 、 算罔论 ，乃至候风地动仪得以相继问世。 四、张衡在科学上的辉煌成就，是主要通过具体、详细地介绍他的重
6、大发明地动仪来说明的。文章这部分是怎样记事状物的？ 分析：文章是按照如下的顺序来介绍候风地动仪的。 时间阳嘉元年 名称候风地动仪 材料以精铜铸成 外形圆径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。 构造中有都柱，傍行八道，施关发机。外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蛛，张口承之。其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。 作用如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。振声激扬，伺者因此觉知。虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。 效果验之以事，合契若神。 评价自书典所记，未之有也。 验证尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。 使用自此以后，乃令史官
7、记地动所从方起。 候风地动仪是十分精致灵巧的：都城洛阳与发生地震的陇西郡相距一千多里，地动仪竟能及时测报，可见其灵敏准确的程度。文章的这部分的介绍深入细致，清晰扼要，文字简练，而又形象生动，跌宕多姿，写得非常精彩。因此，候风地动仪虽已失传，根据这段文字却能复制还原。今天读这篇文章，除了把它作为一般的传记作品，更可把这段文字看成典范的科学说明文来学习，让学生读了以后仿照着写一段说明文。 五、本文写了张衡的文学才能、科学成就和政治才干三个方面的内容，却又并非彼此独立。它们是如何相互联系的？ 分析：全文三大段，分别着重写了一个方面的内容，而彼此又有相互联系。比如第 1 段的“从容淡静”与第 2 段的
8、“不慕当世” ；第 1 段的“不好交接俗人” “自王侯以下莫不逾侈。衡乃因以讽谏”与第 3 段出任河间相时的“治威严，整法度称为政理” 。又如第 1段的“通五经，贯六艺” “才高于世”与第 2 段“尤致思于天文阴阳历算” “著灵宪 、算罔论 ，言甚详明”等。我们都能看到张衡无论是平时为人还是政治才干，无论是谦逊自处还是潜心科研，都是前后一贯、浑然一体，而不是彼此孤立的。 六、 张衡传的原文全面地记叙了张衡在文学上、政治上、科学上的成就，选作课文时删节较多。课文选材及剪裁特点是什么？ 分析：原文比较多的篇幅收录了张衡的文学创作，节选时都略去了；“永和四年卒”之后还有：“著周官训诂 ，凡三十二篇。
9、 ”综合介绍张衡的著作和学术上的成就，节选时也略去了，使第 5 自然段突出了张衡政治上的表现。而原文中有一些政治经历，因关系较小，也略去了。在写到他的为人时，详写了他积极进取的主导方面，略写了“上书乞骸骨”归隐田园的消极方面，节选时又删去了原在第 4、5 自然段之间，不敢与阉党斗争以及明哲保身等表现的文字。可见，本文是以科学家的传记这个角度选择材料加以剪裁组织的。这样，它就既全面地仍从文学上、政治上、科学上三方面介绍了张衡一生中的重要表现，又重点突出地详写了他在科学上的辉煌成就。在重点写他的科学成就时，略写浑天仪，详写地动仪；写地动仪时，除了具体记述机构、作用以显示其不平常的科学才能外，还生动
10、描摹了地动仪的形状雕饰，使所写事物更为形象；对地动仪不仅写了它的“静态” ，还写了它的“动态” ，不仅用“验之以事，合契若神”一语概述了它的灵验，还用“地震陇西”这一典型事例证明它的神妙。由于剪裁恰当，详略适宜，使人对他的文学才能、科学成就、政治表现和性格特点有全面的了解，而对他首创的地动仪则印象更为突出鲜明。 七、本文对候风地动仪的介绍，写得那么具体细致、清晰扼要，还由于作者是从各个角度去观察并说明事物的特点的。深入理解这部分的文字，有助于学生记事状物能力的提高。（这一内容，可作为基础好一点的班级进一步探讨之用。 ） 分析：大体上可分四个层次。 第一层即第一句，点明地动仪制作的时间和名称。
11、第二层“以精铜铸成周密无际” ，写地动仪的构造。构造写得井然有序：先写材料，再从大小、形状以及外形上部的雕饰综述整体的构造，再以“中有都柱”一句从外过渡到内，分述内部构造，然后又回述整体构造，涉及外形的下部。使读者既看到地动仪完整的形象，又理解内中的机构。这是具体事物说明的关键部分，要抓住事物的特征，要按事物本身的内在联系决定说明的顺序。这可算是地动仪的“静态” 。 第三层“如有地动未之有也” ，写地动仪的功能，或者说是它的“动态”吧。这里用“振” 、 “吐” 、 “衔”几个动词准确、连贯，说明都柱、龙首、铜丸、蟾蜍的报震功能的灵敏，却只用了十三个字的一个假设复句， “振声激扬”是说功能的自动
12、。 “虽一龙发机”一句说明地动仪八道机关的报震功能的准确。唯其功能灵敏、自动、准确，而且从古未有，所以作者予以称赞。功能，是具体事物说明必不可少的内容。 构造，要写得条理清楚、具体精确，功能，要写得恰如其分、切合实际。 第四层“尝一龙机发所从方起” ，写地动仪的验证。这看似设下的波澜，以显示“合契若神”的效果，点出科学史上的重要贡献，实际更可使读者领会张衡发明地动仪的重要意义，即从此人类历史上出现了第一架观察地震的科学仪器。 总之，这段文字除开头的时间与名称之外，是从地动仪的外形、构造、功能和验证几个角度去观察并说明事物的特点的，值得好好学习。 八、本文在语言运用上有什么特点？ 分析：本文在语
13、言运用上主要有两个特点：第一，记叙语言非常质朴通俗。例如， “不行” 、“不就” 、 “不应” 、 “不慕”等句用语非常质朴通俗，毫无雕饰，却鲜明地表现出了张衡不追名逐利的高尚品德。第二，说明语言十分准确简洁。例如，第 4 段中仅用 140 多字就将候风地动仪的有关情况作了比较全面的介绍，可见用语简洁；用酒樽描摹仪器的外形，用“中” 、 “傍” 、 “外” 、 “下”等指明部位，足见其用语之准确。 九、梳理归纳：九、梳理归纳：（一）字音（一）字音1.1.典型字典型字西鄂（） 属文（zh） 连辟（b）傅会（f） 邓骘（zh） 璇玑（xun j）算罔论（wng） 蟾蜍（chn ch） 骸骨（hi）
14、2.2.多音字：多音字：a.a.累：累着不应、累赘、劳累。累：累着不应、累赘、劳累。b.b.辟：辟公府、开辟、劈头盖脑。辟：辟公府、开辟、劈头盖脑。c.c.相：河间相、相相：河间相、相得益彰。得益彰。（二）字形（二）字形1.1.模拟、相似、褒姒；模拟、相似、褒姒；2.2.璇玑、旋转、漩涡；璇玑、旋转、漩涡；3.3.瞻仰、赡养、澹泊、蟾蜍瞻仰、赡养、澹泊、蟾蜍（三）词义（三）词义1.1.通假字通假字精思傅会，十年乃成（“傅会”同“附会”）员径八尺（“员”通“圆”）形似酒尊（“尊”通“樽”）一时收禽（“禽”通“擒”）如有地震，尊则振龙（“振”通“震”）2.2.一词多义一词多义公1）连辟公府不就（名
15、词，指三公。公府，三公的官署）2）齐师伐我，公将战（名词，古代五等爵位之一。指鲁庄公）3）盖当蓼洲周公之被逮（名词，对尊长或平辈的尊称）4）便可白公姥（名词，称丈夫的父亲）5）邪曲之害公也（形作名，公正无私的人）6）公车特征拜郎中（形容词，公家的）7）公然抱茅入竹去（副词，公开的）关1）施关发机（名词，枢纽、关键）2）天子一跬步，皆关民命（动词，涉及、关系到）3）拒关，勿内诸侯（名词，关口，要塞。此处指函谷关）4）嬴乃夷门抱关者（名词，本义：门闩。抱关者，守门人）征1）京师学者咸怪其无征（证据、证验）2）征于色，发于声，而后喻（动词，表现）3）愿为市鞍马，从此替爷征（动词，出征）4）旁征博引（
16、动词，寻求、搜集）5）宫中尚促织之戏，岁征民间（动词，征收、征取）6）挟天子以征四方（动词，征伐）3.3.词类活用词类活用时天下承平日久（时：名词用作状语，当时）衡少善属文（善：形容词用作动词，擅长，善于）安帝雅闻衡善术学（善：形容词用作动词，擅长，善于）妙尽璇机之正（尽：形容词用作动词，研究透了。正：形容词作名词，正确的道理）大将军邓骘奇其才（奇：形容词意动用法，以为奇）4.4.文言虚词文言虚词乃：1）衡乃拟班固两都作二京赋（于是、就）2）精思傅会，十年乃成（才）3）今君乃亡赵走燕（竟然、却）4）项羽乃复引兵而东，至东城，乃有二十八极骑（仅仅、只）5）家祭无忘告乃翁（你、你的）6）若事不济，此乃天也（是）5.5.特殊句式特殊句式张衡，字平子，南阳西鄂人也。（判断句）衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。（介词结构后置句）饰以
