人教版五年级第九册第八单元习作指导

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1、第九册第八单元习作指导这是本学期的最后一次习作。这次习作不限定内容、范围，无论是见闻、 感受还是想象，只要是自己想写的内容都可以写。先想清楚自己要写什么，再 回忆一下这学 期学习了哪些表达方法，并试着把一些方法运用到这次习作中。 习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，最好不少于 400 字。写完以后再 读一读，有不满意的 地方认真改一改。写作指导：从本组课文中，我们可以学到一些写作的方法。请从下面提供的几个角度 里，选一个进行习作。1、我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，学 校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。写一次运动会、联欢会、 电视剧的梗概、课本中的一

2、个故事梗概。写的时候要把场景写具体，写清楚。2、我们在用文字向别人介绍一本书、一部电影作品或推荐一篇文章时，常 常会用到写梗概的方法。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简 练的语言写下来。3、从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。写好之后读 给同学听听，然后根据同学的意见修改，使之更加清楚、明白。4、我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班级联欢会，学 校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体， 写清楚。5、从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。（一）写场景什么是场景？场景是指在一定时间、地点，以人物的活动或自然和景观

3、为中心的生活画 面。这篇习作提出了三点要求：第一是从一些有意义的场景中，选择一个你熟 悉的场景写下来；第二是能反映出这个场景的特点；第三是内容要具体，语句 要通顺。场景就是场面，写一个场景，就是写一个场面。我们的生活是丰富多彩的，在学校里，在上学的路上，在市场、商店或公 园里，经常可以看到一些有意义或有意思的场景。只要我们认真回想这些场景 的全过程，如 场面的环境、气氛，参加的人有什么表现，神态怎样。然后在其 中选择一个印象最深的场面，作为习作材料。作文时，首先应确定这个场面是 围绕一个什么意思来 写，也就是要表现一个什么中心，围绕中心写出的场面才 会生动具体，让人看后才会有身临其境的感觉。写

4、场景有什么要求呢？在一篇文章中，可以写一个场景，也可以写几个场景。写场景要注意点面结合，有点有面地描述。把自己看到的听到的和想到的 都写具体。方法提示：本次习作，可以写什么场景呢？在学校里，在上学的路上，在市场、商店或公园里，经常可以看到一些有 意义或有意思的场景。你可以从中选择一个你印象最深的场面，写一个片段。 要围绕一个意思来写，内容要具体，语句要通顺、连贯。场面即人们共同生活的场景。场面有大有小，大到广阔无垠、气势磅礴的 战场，小到院庭室。场面涉及的人和事繁多，场面描写是对于一定场合 内众多人物共同活动情景的再现。无论是文学作品还是小学生的作文都离不开 场面描写。如何观察一个场景呢？观察

5、场景，要根据不同的场景采用不同的观察方法。观察活动场景：能按一定的顺序，观察完整活动的整个过程。抓住活动中 的精彩场面来细致观察。抓住比赛活动的富有生活情趣的细节来观察。观察时 能把注意自己的看到的听到的想到的内容。观察时能抓住重点项目或内容。观察节日场景、市场场景、劳动场景：观察时要注意认真地观察活动的场 面和事件的细节。观察时不仅仅是看，还要注意认真地听和想。要积极地展开 联想和想象。 要注意观察人们的动作变化的细节，心情变化的细节。要有条不 紊地观察场面。观察场面一是要抓住重点场面，二是要注意观察的顺序。要注 意自己感受，或者说是 自己的心里活动的变化，思想感情的变化等。简单地说，观察场

6、面要注意以下几点：1 要选好观察点，以便于观察场面的全景。2 要注意观察的顺序，或由远到近，或从左到右，或按东西南北的顺序 等等。3 要注意抓住典型特征来观察。最能突出场面特点的典型景物景象一定 要仔细观察。4 观察整个场面的特点不要忘记观察点上的变化，要做到面中有点，以 点带面。思路点拨：每一个场景都是一定时间、一定地点，某些人物发生的生动画 面。写这些场景就可以按时间的顺序来写。如写运动会的场景，可以按照“运 动会前、运动 会时、运动会后”的时间顺序来记叙。按一定的顺序写，并不是 要拘泥于按时间、方位或整体到部分等顺序写。比如，写菜市场，可按自己的 购物顺序进行介绍；去 纪念馆，可按参观的

7、顺序介绍；到体育场，可按自己参 加活动的过程进行介绍；到烈士陵园，可按祭扫的顺序介绍写法指导：场内外交叉叙述法。在描写场景时，适当穿插主要场景以外的 环境、气氛等，以起到对主要场景的烘托作用。如写农贸市场，可以写：路上 赶集的人如潮 水一般，有老人、青年、小孩，个个脸上笑盈盈的。（场景以外） 一进农贸市场，叫卖声、讨价还价声和录音机播放的歌声搅在一起，声浪鼎沸。 （主要场景）（二）写梗概什么是梗概呢？梗概，就是文章的简要内容，就是把读过的一篇文章或一本书最主要的内 容用简略的语言写下来，它属于读书笔记的一种。梗概是读者阅读一本书或一篇文章后，用最简练的语言将其大意介绍出来， 一般不需要对文章内

8、容、艺术表现、人物形象等加以评述，其目的在于向别人 介绍这一本书或这篇文章写的是什么内容，当然允许对其思想价值进行极概括 的交待，让人明白这本书或这篇文章好在哪里。写梗概是不是从前的复述和缩写呢？梗概它不同于文章复述和缩写，应该比复述和缩写更为简略，它不需要有 故事情节，也不必对人物形象进行刻画；而缩写是对文章的内容进行压缩，可 长可短，但往往需要有简单主要的故事情节和人物形象，其内容更丰富。写梗概与概括文章的中心思想有什么区别呢？梗概它也不同于文章的中心思想，它比中心思想更详实，比缩写更简单； 它也不同于文章的段落大意或结构提纲，看了它基本能了解文章的主要内容和 价值所在。练习写梗概有什么好

9、处呢？随着年纪的增高，我们阅读的文章或课外读物会越来越长，如果不写故事 梗概，即使阅读完了可能也没什么印象，更谈不上收获。经常把阅读的文章或 者书写成梗概，既能帮助同学们记住文章的内容，提高同学们阅读理解能力， 还能提高同学们的写作水平。该怎样开始呢？这次写梗概有什么具体要求呢？这次习作主要有五点要求：1选取一篇自己最近读过而且喜欢的文章再读一读，形成整体印象。2再次复读课文，体会文章的主要内容和中心思想。3分析文章的结构，写出每个段落的段意。4抓住文章的主要内容和中心思想进行归纳、整理，写成梗概。5读一读自己写的梗概，看看有没有错别字或不通顺的地方，检查自己概 括的内容是否准确完整。可以写什

10、么梗概呢？可以写内容是多方面的。如 ：电视剧的梗概、电影的梗概，长篇课文的梗 概等等。如何练习写梗概呢？你选取故事性强的文章先自己多读两遍，形成整体印象后，再用自己的语 言说一说故事梗概，请听的人帮你提提意见或建议，最后再把梗概写下来。因为故事性强的文章通常都有较为完整的故事情节和人物形象、阅读时紧 紧抓住故事的起因、经过和结果。如果一遍没弄懂可以多读一遍，还可择其重 点部分多读两遍，“找”出事情的起因、经过和结果，为写好梗概作好准备。这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了。方法提示：小朋友：写故事梗概有什么好方法呢？一篇比较长的文章，要想让读者在短时间里对它有所了解，就必须写好文 章的梗概。

11、虽说梗概只有短短几百字，但是“麻雀虽小，五脏俱全”，要想写 好一则梗概还是要讲究技巧的。具体来，可分成四步：第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解 原文内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有 成竹绝不“善罢甘休”。第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强 调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些 简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句 子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。相信你通

12、过以上四步就能写成一篇梗概，不过好文章都是改出来的，梗概 也不例外。成文后多读多改，梗概才能更精彩。下面我以课文开国大典为例：第一步：读：找出开国大典一文的中心、顺序、详略内容及关键要素 如时间、地点、人物、大典盛况的经过可分为的三部分等。第二步：抽：概括出段略大意。1949 年 10 月报日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行典礼。 参加大典的有各种职业的人员，总数达三十万人。会场在天安门广场。广场呈丁字形。广场汇集了从四面八方来的群众队伍。到了正午，天安门广场已经人山人 海。中央人民政府秘书长宣布典礼开始，就奏起国歌，接着，毛主席宣布： “中华人民政府成立！升旗时，礼炮响起来，全场

13、响起一阵雷鸣般的掌声。毛主席宣读公告完毕，开始阅兵。开头是海军两个排，接着是炮兵一个师，战车师，再接着是骑兵师。当战 车部队经过的时候，人民空军飞过天空，毛主席先向天空招手。群众把东西向 上抛。两个半钟检阅完毕了。游行队走出会场。光明充满了整个北京城。第三步，连：把段略大意连起来。第四步，理：将连接好的语句梳理通顺，做好句子与句子之间的衔接，使 它成为一段通顺的话。1949 年 10 月报日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行典礼。 参加大典的有各种职业的人员，总数达三十万人。会场在天安门广场。广场呈 丁字 形。广场汇集了从四面八方来的群众队伍。到了正午，天安门广场已经人 山人海。中央

14、人民政府秘书长宣布典礼开始，就奏起国歌，接着，毛主席宣布： “中华人民 政府成立！升旗时，礼炮响起来，全场响起一阵雷鸣般的掌声。毛 主席宣读公告完毕，开始阅兵。开头是海军两个排，接着是炮兵一个师，战车 师，再接着是骑兵 师。当战车部队经过的时候，人民空军飞过天空，毛主席先 向天空招手。群众把东西向上抛。两个半钟检阅完毕了。游行队走出会场。光 明充满了整个北京城。温馨提示：所写的梗概应尽力做到：长话短说要简明；详写略写要分清； 中心顺序人称都不变；关键要素说清楚。小朋友，你今天又学会了一个写作文的好方法啊！读书破万卷，下笔如有神。读一读别人的好文章，我们可以学习别人的好 方法。思路点拨：要重要抓

15、住两个方面，一是文章或影视作品的主要内容；二是 主要情节。原作品是什么样的顺序，就按什么样的顺序写，不丢掉主要情节。写法指导：情节串联法。将文章或影视作品划分成若干情节，然后概述每 个情节的主要内容，最后把这些内容串联起来，就是整个文章或影视作品的梗 概。习作例文：拍皮球一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。参加比赛的 同学，每个身旁站着两个小伙伴：一个准备计数，一个准备计时。这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：“开始！”只见参赛 的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。“加 油！加油！” 围观的同学助威声此起彼伏。比赛紧张极了。有的把球拍的高

16、， 有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢 笑声。小芳同学蹲着 拍，把球拍得矮矮的。“一、二、三、四”随着计数 员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然， 她脚下一滑，坐在了地上， 那球也一下子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把 汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。“71、72、73”计数员的 报数声越来越响亮，围观的同 学不时地发出喝彩声和欢笑声。这时裁判员大喊一声：“停！”一场精彩的比赛结束了。放风筝风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。/ （总写） 嘿！风筝的式样可真多，有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、 “蝴蝶”、“孙悟空”（分写一）它们在空中各显神通，使人目不暇接。 你 瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：“蝴蝶中间我是王， 我的美丽谁也比不上。”（分写二）你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍 棒，两眼 烁烁放金光，扶摇直上。（分写三）其中，王卫民扎的：“黄马褂” 放得最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝