《李子奈高级应用计量经济学教学大纲》由会员分享，可在线阅读，更多相关《李子奈高级应用计量经济学教学大纲（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高级应用计量经济学,教学大纲,关于课程内容体系设计的说明,课程 名称：高级应用计量经济学，或高级计量经济学 学分：34 课程性质：专业基础理论课程 先修课程：中级微观经济学、中级宏观经济学、中级计量经济学、经济统计学、微积分、线性代数、概率论与数理统计,教学对象 经济学、管理学各专业硕士研究生 经济学、管理学非数量经济学专业博士研究生,课程内容体系设计的前提 学时限制：一门课程、一个学期 教学目的：硕士研究生和非数量经济学专业的博士研究生学习现代计量经济学的目的是为了应用，而不是为了从事计量经济学理论方法研究。 教学对象：学生来自不同的专业，将从事不同领域的研究工作，面对不同的研究对象，应用不
2、同类型的计量经济学模型方法。,课程内容体系设计的原则 在“计量经济学理论”和“计量经济学模型”中以“模型”为主 在“模型”中模型的理论方法与模型的应用并重 在模型的理论方法中以思路为主，淡化数学过程 求全而不求专：涵盖近30年发展的最重要的模型,对于理论方法，重要的是思路而不是数学过程。 计量经济学理论方法描述离不开数学过程，但是，在有限的时间内让学生着重掌握的应该是思路，而不是详尽的数学过程。 数学过程可以通过自学搞清楚，而思路则要通过教师的引导才能掌握。 一旦掌握了思路，再去理解数学过程，事半功倍。 更重要的是，思路反映了理论方法产生和发展的方法论，掌握了方法论，才可能有发展，有创新，而这正是我们教学的根本目的所在。,课程内容及学时安排,第一部分：理论 教科书第1章，包括： 关于计量经济学应用研究的若干方法论问题 关于现代计量经济学模型体系发展的理论问题 学时：6-8学时,第二部分：方法 教科书第2章，包括： 必讲：非经典计量经济学模型常用估计方法：非线性最大似然估计、广义矩估计 选讲：特殊的估计方法：贝叶斯估计、分位数回归估计方法 学时：9-12学时,第三部分：模型 教科书第3-7章，包括： 必讲：现代时间序列计量经济学模型 、微观计量经济学模型 、面板数据计量经济学模型 选讲：非参数计量经济学模型 、空间计量经济学模型 学时：36-48学时,
