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1、探索尺子的音高变化,知识回顾：,（1）声音是由物体（ ）而产生的。,（2）声音的强弱可以用（ ）来描述。,（3）声音的高低可以用（ ）来描述。,（4）物体（ ）、（ ）、（ ）的不同，会使物体发出声音的高低发生变化。,振动,音量,音高,大小,长短,松紧,想一想,1、尺子有声音吗？,2、如果有，它的声音从哪里来？,3、它的声音会发生变化吗？,设计实验方案,实 验 要 求,1、压紧尺子，不要让尺子敲击桌面发出声音。 2、一定要保持安静。 3、按照尺子伸出桌面长度的变化顺序一次进行实验：为了便于比较，使实验现象更明显，我们确定尺子伸出的长度分别是8、12、16、20cm。 4、用相同的力按压尺子，同
2、一种长度的实验要多做几次。 5、反复实验的基础上进行比较，最后再完成实验记录单。 6、注意分工合作。,做一做,拿出一把尺子如左图放在桌边，先将尺子伸出8cm,拨动尺子，你看到了什么，听到了什么？,将尺子伸出12cm，将尺子伸出16cm，将尺子伸出20cm，都用相同的力拨动，仔细观察,我知道了,高,快,较高,较快,较低,较慢,低,慢,尺子伸出越长音高越低，振动越慢,音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。,6,音高,高,较高,较低,低,尺子伸出桌面的长度越长，振动的频率越慢，发出的声音音高越低; 尺子伸出桌面的长度越短，振动的频率越快，发出的声音音高越高;,音高变化柱
3、状图,尺长(厘米),8,10,12,14,16,18,20,音高变化柱状图,8cm,12cm,16cm,20cm,低,较低,较高,高,画一画吧,课堂作业,要认真 要仔细,1、物体声音的强弱和高低分别是用（ ）和（ ）来描述的。 2、我们知道，物体的长短、粗细、松紧的不同，会使物体发出声音的（ ）发生变化。 3、尺子延伸到桌子外的部分长度会引起（ ）的变化，尺子越长（ ），越短（ ）。,音量,音高,高低,音高,音高越低,音高越高,4、使劲敲打鼓面会使鼓面发出的声音（ ）A、增高 B、减弱 C、增大 5、塑料尺、钢尺、木尺发出的声音是不同的，其中钢尺发出的声音（ ）A、低而闷 B、高而亮 C、小而轻 6、伸出桌面20厘米和10厘米的两把尺子，振动时（ ）发出的声音音量高大。A、10厘米的尺子 B、20厘米的尺子C、一样高,C,A,B,
