《“口语交际”复习课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“口语交际”复习课（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、在某医院神经科里，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？”护士随口答道：“多了，都是难治的病。”病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？”护士不耐烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说吗，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。”这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼了。 说一说酿成悲剧的原因是什么？ 应该怎样说病人才会有信心治好病呢？,听故事 答问题,“口语交际”复习课,一、情境说话,二、辩论对话,“口语交际”复习课,（1）人际搭桥,情境说话：,（2）灵机应变,（3）鼓励祝福,（4）说服劝勉,（5）请求报告,考题感悟李大婶在街
2、上卖鸡蛋，一个姑娘走过来准备买几个，李大婶连忙介绍：“这是真正的土鸡蛋，营养丰富，买了给你丈夫吃，保证他身体健康，无病无灾” 姑娘不好意思地说：“我还没结婚呢。” “你还没结婚啊，那真是看不出来呢。”姑娘听了，转身就走。 （1）姑娘本来准备买鸡蛋，但听了李大婶的话后，却转身就走，这是为什么？ 答: （2）如果你是李大婶，听了姑娘还没结婚的话，会怎么说呢？ 答:,是因为李大婶的话让姑娘觉得自己年龄大或不是很漂亮。,姑娘，对不起，我的眼色不好，你买了吃之后，会更健康。,1.人际搭桥,（1）注意对象特征。,人际搭桥要点提示：,（2）明确说话意图。,（3）语言亲切得体。,（4）态度谦虚恭谨。,2、灵机
3、应变,考题感悟爱因斯坦经常到大学里去作关于“相对论”的学术报告。一天，他的司机对他说：“博士，你的讲演我听了30遍了，能不能让我去讲一回呢？”当应邀到一所无人与他相识的大学去演讲时，爱因斯坦与他的司机上台讲演并获得了成功，但准备离开时，一位教授请教了一个复杂的问题，司机答不上来，但他灵机一动，说了一句话，巧妙脱身了。,请问司机说了一句什么话？,这个问题，你可以去问我的司机。,巩固训练,中考前夕,张强接到文学社的通知,周末到冠山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动.正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈.妈妈对张强说: “我和你爸爸已经商量好了,等你中考一结束,我们就去海南旅游。” 妈妈的言外之意是:
4、,要点提示：,1.沉着应对 2.机智善变 3.另辟蹊径 4.实现逆转,你不能参加国际悬崖跳水比赛的采访活动，要抓紧复习，准备中考。,考题感悟 龙角中学的张老师组织初三（八班）的同学，在助残日这天去慰问学校附近的残疾儿童刘明明，请你代表全班同学向明明说几句话，表达大家对他关心和鼓励的心意。,要点提示：,明确自己角色。,正确表达心意。,用语简明得体。,注意对象特征。,3、鼓励祝愿,明明：愿你的生活过得更好，祝你学习更上一层楼！,巩固训练：,美好的初中生活即将结束,你就要与朝夕相处的老师、同学分别了,假如你想通过电台点歌捎去你深深的祝福,你会说些什么呢?(40字左右),要点提示： 注意对象特征。明确
5、自己角色。正确表达心意。 用语简明得体。,考题感悟 （2006年益阳卷）林洁不愿意参加语文综合学习活动，觉得自己读读课本做做练习就行了，以前没有参加也一样学语文。如果你是活动小组的组长，你将如何说服她？,4、说服劝勉,自己读读课本做做练习确实是一种学习语文的方式，但并不是最好的方法，要想更快更好地提高语文能力，还是应该参加这次的语文综合学习活动，它不仅能帮你把知识综合起来，还会教你怎么将知识运用到实践中去，不参加的话太可惜了，怎么样，加入我们吧！,错误案例:,林洁, 你必须参加这次的语文综合学习活动,不要自以为是,否则扣你的操行分。,要点提示：,1、注意对象。,2、语言得体。,3、情理兼备。,
6、4、力避生硬。,一节自习课上，同学们都在认真地写作业，可是李阳同学却在不停地讲话，影响同学们学习，如果让你去劝说， 你该怎么对他说呢？,巩固练习：,要点提示： 1、注意对象。2、语言得体。 3、情理兼备。4、力避生硬。,考题感悟 请根据下面提供的语境，补上得体的话。 小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘老师说：,“刘老师，打扰一下，我想,”,向您请教一个问题，可以吗？,要点提示：,1、注意称谓。,2、口吻得体。,3、表意明确。,4、用语礼貌。,5、请求报告,考题感悟 同学们，在我们的校园里，有许许多多让我们关注的热点话题，如上网的利与弊，交往的得与失
7、，考重点，迎检查，穿品牌，攀消费，看武侠，唱流行，你能就其中一个方面聊聊自己的看法吗？ （1）你要谈的热点话题是 。（2）你的真实看法是（不超过40字） 。,二.辩论对话,1、根据热点谈看法,要点提示：,1、选准话题。,2、领悟内容。,3、观点正确。,4、语言简明。,2、根据言论表观点 考题感悟：一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。”另一名学生说：“乞丐以乞讨为主，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子，乞丐富翁，根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。,应一分为二地看待乞丐，有些乞丐，确实值得同情，但也要警惕那些想不劳而获的乞丐骗子。
8、,要点提示：,明辨事理。,稳妥立论。,论据充分。,以理服人。,巩固训练：某校九年级（6）班同学在阅读西游记时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论会：假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非，耍小聪明，说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。 正方：,我方认为，猪八戒吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错就改，乐于助人，是个忠实善良、淳朴憨厚的人。,三、总结归纳：,1、在口语交际中，必须弄
9、清五个问题：,语境：就是说话的场合和情境。,话题：明白自己是就什么问题发表意见。,角色：自己在这个语境中充当什么样的角色。,对象特征：自己交际的对象的身份、年龄、文化等。,目的：自己说话的意图。,2、口语交际的解答准则：,言之有“礼”，即文明得体；,言之有“理”，即以理服人；,言之有“物”，即内容实在；,言之有“序”, 即顺序合理；,言之有“节”，即简明扼要。,3、解答的基本技巧：,读通情境，抓住中心。,领会意图，设身处地。,注意礼貌，语言得体。,此外还要注意试题字数的限制；既 要阐述清自己的观点，还要贴切到位。,三、总结归纳： 1.在口语交际中，必须弄清五个问题： （1）语境：就是说话的场合和情境。 （2）话题：明白自己是就什么问题发表意见。 （3）角色：自己在这个语境中充当什么样的角色 （4）对象特征：自己交际的对象的身份、年龄、文化等 （5）目的：自己说话的意图。 2.口语交际的解答准则： （1）言之有“礼”，即文明得体。 （2）言之有“理”，即以理服人。 （3）言之有“物”，即内容实在。 （4）言之有“序”，即有合理的顺序。 （5）言之有“节”，即简明扼要。 3.解答的基本技巧: (1)读通情境,抓住中心(2)领会意图,设身处地(3)注意礼貌,语言得体 此外还要注意试题字数的限制;既要阐述自己的观点,还要贴切到位。,再见,
