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1、创造力思维训练 （心理训练活动课）,腦筋急轉彎,腦筋急轉彎,什么话可以世界通用？ 电话 什么照片看不出照的是谁？ 光片 牧师无论如何都不能主持的仪式是什么？ 自己的葬礼,腦筋急轉彎,腦筋急轉彎,有一个眼睛瞎了的人，走到山崖边上，突然停住了，然后往回走，为什么？ 他只瞎了一只眼 有一种东西，买的人知道，卖的人也知道，只有用的人不知道，请问这究竟是什么东西？ 棺材,腦筋急轉彎,腦筋急轉彎,黑人和白人生下的婴儿，牙齿是什么颜色的呢？ 还没长牙 一辆火车由上海到南京全程需要小时才能到达，现在火车行驶了小时，火车现在什么地方？ 在铁轨上 展览馆里抓小偷，警察封住所有出口，小偷仍逃了出去，为什么？ 他从入
2、口逃走的,沙 漠 奇 案,时间：20分钟 人数：不限 适用范围：创造力案情：一个男人，在沙漠当中一丝不挂躺着，死了，周围没有痕迹。,过程： 1、 由一位同学交代案情，其他学生通过问封闭性问题的方式去判断案情的起因。2、 这位知道案情的同学负责回答学生的问题，但只能说“是”或“不是”3、 计时间。其他学生根据正确的线索把故事复原完整。,故事的真相： 一对夫妇乘坐热气球在一望无际的沙漠当中探险，不幸在途中热气球燃料不足，需要减轻热气球的重量，。夫妇想尽办法，将一切可以扔的东西都全部扔掉，甚至包括衣服，但是这仍不能根本解决问题，最后，丈夫为了他心爱的妻子能够逃出升天，就舍弃了自己的生命，跳下沙漠中身
3、亡。,课堂活动环节,X.跃跃欲试 心灵鸡汤 X.心有灵犀 一点就通 X.感悟梦幻 超越自我 X.体验创造 放飞心灵 X.八仙过海 各显神通 X.快乐分享 回味无穷 X.学有所得 课后拓展,D.跃跃欲试 心灵鸡汤,放羊娃牵着羊来到一棵树下，他用3米长的绳子拴住羊脖子，让他在树下吃草，自己就割牧草去了。他把割来的牧草放在离树5米远的地方，又去继续割，但是，等他再回来时，羊却把他割好的牧草吃光了。当然，绳子很结实，也没有断，更没有人解开它。你知道羊是怎样吃到牧草的吗？,D.心有灵犀 一点就通,什么是创新？ 迷人又逼人的创新 可贵的创造力思维 创造型学生人格的一般特征 创造力的构成,什么是创新？,创新
4、 就意味着突破、飞跃和前进！,中国的四大发明的确伟大。但是为什么15世纪后西方人的智慧能突飞猛进，而中国人却始终徘徊不前？,迷人而又逼人的创新,几个触目惊心的数字: 有资料显示，我国技术发明专利只相当日本、美国的1/30，韩国的 1/4。 据2003年10月30日世界经济论坛公布的全球科技创新竞争力排名，前6名是芬兰、美国、瑞典、丹麦、中国台北、新加坡，日本是11位，德国第13位，韩国第18位，而我们中国是第44位。2006年9月26日，世界经济论坛公布2006年全球竞争力排名，中国排名第54位。,迷人而又逼人的创新,心理明信片,创造型学生人格的一般特征,具有浓厚的认知兴趣 情感丰富、富有幽默
5、感 勇敢、甘愿冒险 坚持不懈、百折不挠 独立性强 自信、勤奋、进取心强 自我意识发展迅速 一丝不苟,心理明信片,创造力的构成,独立性思维品质 大胆而合理的怀疑 增加其不盲从于大多数的抗压心理 培养不断否定自己的健康心理 发散性思维品质 流畅性 变通性 新颖性 想象力的培养 保持和发展好奇心 拓宽知识面,心理明信片,D.感悟梦幻 超越自我,请紧紧抓住你的“白日梦”,（创造力潜能训练）,美国心理学家彼特说：“想象力是解决问题的钥匙，当人们百思不得其解时，白日梦能为你提供答案”。在经典艺术创作过程中，我们也常常见到幻想的影子，文豪巴尔扎克就常与他小说中的人物对话；作曲家勃拉姆斯也不止一次地说，只有当
6、他冥想时，乐思才会不间断地从脑海中跳出。,D.体验创造 放飞心灵,（创造力思维训练）,尽可能多地说出下列物品的用途 易拉罐 盐 一米长的麻绳 伞,D. 物品的用途,D.八仙过海 各显神通,黑房子分析问题的本质房子里没有任何光源，一个人进入房间，也没有带任何物品。实验员告诉参与实验的人：“房子里的墙壁上有一个电源开关，但是紧靠开关的旁边有一个裸露的高压电极。”请问你用什么办法用最短的时间把房间的照明灯打开？,D.学有所得 课后拓展,、后果推测如果国家和地方的法律都突然被废止，请你想象一切可能发生的事情。 、非直接联想请给出第四个词并使之与下列每组三个词有联系A老鼠-蓝色-农舍小屋 B轮子-电-高
7、C外面-狗-猫 D惊奇-线-生日 、词的联想 请对下列的每一个词说出尽可能多的意思： A母鸡 B布袋 C投掷 D公平的,淘气的狗 一条淘气的狗过去常常悄悄地跟在行人的脚后，然后突然咬他们。狗的主人只好将一个铃铛系在它的颈上，这样无论它走到哪儿，都会发出响声。这条狗想真是太好了，于是很骄傲地响着铃铛声走遍了全城。但是，一条老狗说、,创造力游戏：找变化,和你的同桌结成伙伴 (partner)背对背,给你们3分钟,在身上做3个变化 回过头,彼此找找对方的变化 再背对背,给你们3分钟,在身上做10个变化 回过头,彼此找找对方的变化，双方都找出10个变化的,请举手,class is over.,Happ
8、y everyday!,附件隔离页,附件隔离页,给故事创作幽默的结尾,1、 一个人去看牙医，当他看到医生拿来的工具时，被吓坏了。医生为了使他安静下来，给他喝了一点酒，病人感觉好多了，随之又要了一杯酒喝了下去。这时医生问他：“这次有勇气了吧？”病人在这个时候却大声说： X病人究竟说了什么？请设计结尾 Z 想看看故事原有的结尾吗?,给故事创作幽默的结尾,Z病人在这个时候却大声说：“是啊，我倒要看看谁敢动我的牙！”,给故事创作幽默的结尾,2、一个修女从医疗室猛冲了出来，还没有付款就跑掉了。门口的接待员看了很惊讶，医生出来时，她问：“这是怎么回事？”医生说：“我告诉她怀孕了。”“天哪，这不可能！”接待
9、员说道。“当然不可能！”医生说。 X 医生最后还说了一句话？请设计结尾。 Z 想看看故事原有的结尾吗?,给故事创作幽默的结尾,Z医生继续说：“当然不可能，但我用这个方法治好了她的打嗝。”,给故事创作幽默的结尾,3、夫妻两个人一起去看新潮美术展览，当他们走到一副只有几片树叶遮掩着私处的裸体女油画像前时，丈夫很长时间不愿意离开。妻子忍无可忍，狠狠地冲着丈夫吼道： X妻子究竟吼了什么？请设计结尾 Z 想看看故事原有的结尾吗?,给故事创作幽默的结尾,Z妻子冲着丈夫大声吼道：“喂，你想等到秋天，等到那几片树叶掉下来，才甘心吗？”,给故事创作幽默的结尾,4、一个犹太商人乘出租车从一个地方到另外一个地方去。
10、途中不巧汽车打滑，直向路边的深渊滑了下去。司机惊恐地喊道：“汽车失灵了，我控制不住了，怎么办呀？”犹太商人忙喊： X 犹太商人喊了什么？请设计结尾。 Z 想看看故事原有的结尾吗?,给故事创作幽默的结尾,Z犹太商人忙喊：“你至少应该把计程器先给我关上。”,给故事创作幽默的结尾,5、一个老先生在街上行走，看到一个小男孩在按门铃，但门铃太高怎么也够不到。心地善良的老先生停下来对小孩说“我帮你按吧！”于是使劲地按门铃，整个房子的人都听到了门铃声，小孩这个时候对老先生说： X小孩对老先生说了什么？请设计结尾 Z 想看看故事原有的结尾吗?,给故事创作幽默的结尾,Z小孩这个时候对老先生说： “ 现在咱们快逃
11、吧，晚了，人该出来了。”,BACK,词语接力,请每组的同学用顶真 的方式做词语接力的活动，越快越流畅就越OK！ 例如：人民民主主义义和团团长、,创造力思维的流畅性训练1,心理明信片,故事接力,请男女同学分别用轮流的方式做故事发生情景描述的接力活动，越快越新奇越有感染力越流畅就越OK！ 1 先确定故事题目 2 然后一个人开头 3 再一个接一个地讲述,创造力思维的流畅性训练2,心理明信片,连环画接力,请每组的同学作绘画接力的活动，越快越有创意就越OK！ 1 一个人先画一个开头 2 然后其他同学依次接着画一个简 单的图形 3 直到画成一幅让人看得懂的画,创造力思维的流畅性训练3,心理明信片,奇怪的等式,给你们小组两个奇怪的等式 4 - 3 = 5 9 + 4 = 1 请你们小组的同学发挥创造想象力找到等式成立的可能和事实OK！,创造力思维的新颖性训练1,心理明信片,
