《语文天 地一教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文天 地一教案（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 语文天地一教案语文天地一教案 语文天地一 备课人：杨海霞 第一课时 杨振暮夜却金 学习目标： 1交流一些体现古人高风亮节的小故事。 2诵读古文，读懂文义，读出韵味。 3谈谈对当今社会中“慎独”现象的感受。 学习重点： 诵读古文，读懂文义，读出韵味。 学习难点： 杨震的高尚行为表现在哪里。联系实际体会“慎独”的深 刻内涵。 教学过程： 一、激情导入 精彩两分钟：谈谈自己对好官的看法。 二、出示目标 这节课我们有三个学习目标，请看大屏幕： 1交流一些体现古人高风亮节的小故事。 2诵读古文，读懂文义，读出韵味。 3谈谈对当今社会中“慎独”现象的感受。 三、自学指导 师：接下来我们进行 4 次比赛，
2、第一次比看谁能把古文字 音读的最准确。 四、比读课文（第一次“先学后教”纠正读错的字音） 讲述：老师给大家 3 分钟时间自由读古文，3 分钟之后我 们就来比赛。 自由读（3 分钟）讲述：时间到，比赛开始！谁先读？ 指名读 1纠正错音并板书。 2出示重点的词语，学生练读。迁、故、谒见、子、君不 知故人、何谓 3师范读、练读自由读 4比赛读古文，比谁的字音、节奏把握准确。 五、比理解文意（第二次“先学后教” ） 自学指导 1对照译文再读古文，说一说这篇文章讲了一件什么事？ 2想一想王密送金的时个是如何想的？他有什么目的？ 3杨震收了吗？他是如何说的？ 读一读、议一议 交流对以上问题的理解。 指导朗
3、读。 引导学生体会神态是非常严肃的、严厉的、可能还有一点 失望；动作语气可让学生上来边说边作边演。 再来读课文，并说说你认为杨震是个什么样的人？ 严于律己，不贪不占，光明磊落，清正廉明等 六、实践悟读 自己将来要做一个什么样的人？特别是当面对对自己有恩 的人时，我们应该怎样做？ 七、课堂作业：扩写本文 八、板书 杨震暮夜却金 何也？ 严于律已 清正廉洁 何谓无知！ 语文天地一 备课人：杨海霞 第二课时 尊敬普通人 学习目标： 通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。 理解课文，写一篇赞美普通人的文章。 有感情地朗读课文。 学习重点： 通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情 学习
4、难点： 体会文章的思想感情，理解应该尊敬天底下一切善良的普 通人，一切诚实的劳动者 教学过程： 一、激情导入 生活中我们会遇到许多人，老师、父母、同学、甚至是路 上匆匆而过的行人?你认为哪些人最值得尊敬呢？ 精彩两分钟：我最尊敬的人 二、明示目标 通读课文，理解课文内容，把握作者表达的思想感情。 理解课文，写一篇赞美普通人的文章。 有感情地朗读课文。 今天让我们沉下心来，细细品味，从这样一篇课文中寻找 答案。板书课题。齐读。 三、自学指导 自由读文，读准音，读通顺。 交流文章的主要内容。 课文哪一句话能概括作者的观点呢？ 读完课文之后，你有怎么的疑问呢？把你的疑问讲给同 桌听。试着解答。 四、
5、交流品读 交流自学指导中的问题。 教师引导深入理解： 课文为我们讲述了一群普通人，为什么说他们值得尊敬 呢？请你从课文中找一找，并结合自己的生活说一说。 结合生活中的所见所闻谈体会。 指导朗读。 小结：应该尊敬心灵美的人，能承受挫折失败的人，真诚 待人的人，热爱祖国人民的人?总之，应该尊敬天底下一 切善良的普通人，一切诚实的劳动者。 五、实践悟读 让我们再一次把目光投向这群可爱可敬的普通人。选择 你喜欢的段落读给大家听。 我们是学生，应该怎么样才能得到大家的尊敬？ 仿写生活中自己尊敬的人。 六、作业：完成作文 七、板书 尊敬普通人 天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者 尊敬 语文天地一 备
6、课人：杨海霞 第三课时 综合活动 出墙报 教学目标： 通过活动，使学生明白做事要有计划性。 活动过程中，引导学生积极参与，学会倾听，学会表达 与交流，学会进行人际沟通，学会合作，培养学生收集与 整理资料的能力。 通过活动，对高尚精神又明确的认识。 教学过程： 一、导入 你、我、他，我们都是普通人。走进普通人，从一点一滴 的小事中，可以发现许多普通人的高尚精神。让我们办一 期板报，主题是“我们身边的普通人” 。 采用读书、看报、咨询、上网等方法搜集资料，选择目的 地。 二、准备材料 采访父母单位敬老爱幼的叔叔、阿姨，写成稿子。 给班里的热心人拍张照片、配上简练的文字。 从报纸上剪下出租车司机拾金
7、不昧的事迹。 ? 三、整理版面 1根据稿件内容、形式进行筛选。 2.做到体裁多样，内容精彩，版面图文并茂，书写整洁。 3.按要求进行缩写、改写。 四、设计版面 1.带领学生在黑板上做一个草图 2.提示进行小组分工 五、评价 标准： 内容范围是否广泛 表达是否多样化 装饰排版是否合理 整体效果是否吸引人 书写是否整洁、及有突出的创意 评价： 组织学生观看 发评价表 请同学们写出自己的评价意见 语文天地一 备课人：杨海霞 第四课时 作文 我身边高尚的人 教学目标： 通过一两件事写自己身边高尚的人，把事情写清楚，内容 要具体，做到详略得当。 教学内容： 指导学生明确题目要求，选择合适的材料，起草作文
8、 教学过程： 一、揭题 今天的作文课，我们练习写一个人。咱们一起来看看习作 要求。 二、出示习作要求：（自学指导 1） 通过一两件事写自己身边高尚的人，把事情写清楚，内容 要具体，做到详略得当。 1默读习作要求，想一想： 这次习作给我们提出了哪些要求？ 学生要明确：写自己身边高尚的人； 要通过一两件事写出他高尚的原因； 把内容写具体，做到详略得当。 2引导学生明确：什么是高尚精神?（不是只有伟人、名 人才有高尚精神，普通人在平凡的生活中，为社会、为国 家、为他人做出贡献，也体现了具有高尚精神） 3、你打算写谁，为什么要写他？在小组里说一说，推荐一 名同学向全班交流。 三、自学指导二 1你打算分哪几部来写？重点写什么？ 交待“我”身边高尚的人是谁。 通过一两件事，体现他的高尚精神。 “我”要向他学习些什么。 2如果现在要你动笔写，你有哪些困难？（怎样把内容写 具体？） 四、起草作文，教师巡视。 五、写完作文后，自己修改，在小组里互相修改。 荐二下语文教案 (3000 字) 荐 2014 二语文教案下册 (500 字) 荐语文教学设计参赛优秀模板(含高中和初中) 荐语文教学设计(语文教案)的常规格式 荐人教版小学语文一年级上册教案全集1
