新甲国小学校背景分析：

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1、新甲國小學校背景分析：新甲國小學校背景分析：（一）概略說明：層面說明（1）學校條件本校鄰近高雄市，並位於交通樞紐，對外聯絡方便。教學軟硬體設 備齊全，校景幽雅，學風鼎盛，鄰近衛武營文化藝術園區，深具發 展潛力。（2）社區特色本校社區文教事業發達，從事工商專長之社區人士甚多，社區家長 亦積極參校務發展與推動，不遺餘力，對提升學生終身學習能力與 營造社區化學校頗具優勢。（3）教師特質本校教師認真負責有活力，均深具教育專業素養，隨時吸取最新教 育改革資訊，積極參與進修研習，乃營造學習型優質學校的最佳基 礎。（4）家長期望家長具文教專長者頗多，大部分家長關心教育且能掌握教育改革脈 動，積極參與親師合作

2、，乃學校推動教育改革的一大助力。（5）學生需求學生活潑可愛，給予其快樂學習、健康進取、全人發展的希望童年。（二）SWOTS 分析說明：因素優勢(S Superiority)劣勢(WWorse)機會點(O Opportunity)威脅點(T Threat)行動策略(S Strategy)地理環境1.位於文教區。 2.社教機構多。 3.住商混合區。 4.鄰近衛武營文化 藝術園區。1.校地狹小。 2.學生數多。 3.校舍老舊。 4.校園綠地少。1.交通便捷。 2.鄰近學校多，資源可共享。 3.文教機構多。 4.教學相關資源豐富。1.噪音大。 2.上下學交通安全堪虞。 3.校園開放管理不易。1.行銷學

3、校並 結合社區家長 及文史資源，充 分開發運用。學校規模1.全校 87 班（普 通 85 班、資源 2 班） 。 2.學生 2394 人。 3.教職員工 151 人。1.少子化衝擊影 響，衝擊本校之 經營。 2.學生數仍過多。2.逐年減班，降 低班級數以利學 校發展。自由學區大，校 際競爭轉強。1.整修校舍，綠 化美化校園。 2.繼續推動學校各項工程及 設備改善。因素優勢(S Superiority)劣勢(WWorse)機會點(O Opportunity)威脅點(T Threat)行動策略(S Strategy)硬體設備1.普通教室剛好 足夠。 2.教學設備專人 管理。1.校舍老舊、維 修困難

4、。 2.經費有限，修 繕負擔重。1.班級數逐年降 低，將可逐年增 設專科教室1.班群、協同教 學空間不夠。 2.專科教室不 敷使用。1.爭取上級等 各方經費。 2.爭取鄰近學校 校際資源共享。教師資源1.資深教師經驗 豐富。 2.年輕教師有活 力。 3.教師認真負責。1.教師思想保 守，喜歡穩 定，不想改 革。 2.專業對話有賴 引導。1.資深教師退休、教師編 制逐年提昇， 可依學校發展方向聘任新教師。 2.有效提昇教師資訊素養配合教學。1.教師缺乏研發課程教材之專業能力。 2.教師缺乏危機意識。 3.教師缺少創新能力。1.成立教師成長社團，營造學習 組織 氣氛。 2.辦理教師教學經驗分享。3

5、.建立班群團隊教學模式。 4.提供各項資源供教師運用。行政人員1.認真、負責。 2.有幹勁。 3.任勞任怨。1.處室間溝通協 調上還有加強空 間。 2.業務推動欠缺 整體考量。1.全面實施校務 行政電腦化，提 昇行政效 能。 2.可塑性高，推動方案接受度高。1.教師兼行政 工作意願不高。 2.行政經驗、 理論有待驗證。1.獎優輔劣 2.行政運用相關 領導理論 3.了解行政人員 需求，增強擔任 誘因學生1.資質、素養高。2.循規蹈矩、品 行佳。1.受社會環境影 響，部分學生禮節欠佳、口語不雅。 2.學習方式須循 循善誘。1.努力辦學，獲社區及家長肯定。 2.提供優質境教，培養身心健全的學生1.單

6、親、外配子 女家庭增多，學 童漸增管教問題。1.營造多元活潑學習環境，讓學生展現自我。 2.落實生命教育， 培養尊重自己及 他人的生活態度。家長1.家長素質高， 家長社經地位比 一般鄉村家庭高。2.家長觀念較保 守。 3.能配合學校教 學作息。1.家長對教育改 革較保守。 2.家長對學校教 育期望質高。1.開放家長到校 參與活動，互動 管道暢通。 2.舉辦各項社團 活動，增加學童 多元能力。1.部分家長關心 度不夠。 2.少數家長對教育改革欠缺共識。1.積極辦理親職教育。2.強化雙向溝通管道。3.辦理家長聯誼，促進家長間的交流。社區參與資源1.社區與學校關 係良好。 2.社區文化資源 豐富。 3.參與校務意願1.部分社區人士 參與動機須澄清。2.人力、物力、財力資源有1.學校社區化 2.學校資源充分應用，地盡其利、物盡其用1.校舍的安全 與維護尚待加強。2.逐步導正社區 參與者的動機。1.積極爭取社區 行政及家長資源， 參與學校活動推 展。因素優勢(S Superiority)劣勢(WWorse)機會點(O Opportunity)威脅點(T Threat)行動策略(S Strategy) 高。 限。