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1、 谈初三英语总复习 摘 要：摘 要：初三总复习时间紧任务重，教师是复习的总设计师，本文结合自己 20 多 年的教学经验，把初三英语复习分为三个阶段，从基本知识到模拟测试都做了详细的介绍， 仅供大家参考。 关键词：关键词：复习计划；复习资料；课本知识；记笔记；课堂效率； 强化练习；模拟考试；回归课本 众所周知，初三学生时间紧任务重，要在短短的三个月时间复习完 初中三年的全部课程，实非易事。尤其是英语的复习任务更是重中之重，据我了解，大部 分学生对英语比较惧怕，考试中落分最严重的也是英语，有些学生除英语之外的科目都很 棒，唯独对英语束手无策，这就要求我们初三英语教师必须制订出科学有效的复习计划，
2、引导学生做好复习工作。根据多年的教学经验，我认为复习可分为三个阶段：第一阶段是基本知识和语法的复习。这个阶段是以复习课本知识为主，但同时要配一 本合适的资料。我近几年用的是河南中考 ，这本书的编写是按话题进行，每一话题有知 识点的总结，同时有适当的习题，结合这本书进行复习效果较好。复习要从七年级上册开 始，每节课复习一单元。从下册起每节课复习一话题。先让学生把单词背熟，要求学生英 汉互译，背单词前教师适当进行点拨补充，要求学生学会联想。刚开始学生还不具备这样 的能力，这要靠老师慢慢引导，掌握这个技巧就给学生的学习插上了腾飞的翅膀，会让枯 燥的复习起到事半功倍的效果。在复习期间我要求学生要有复习
3、笔记和纠错笔记。英语知识比较零碎，记笔记是学英 语的好方法。教师要定期检查学生的英语笔记，防止学生有抄错的内容。我们学校到下学 期每门课一次连上两节课，这样安排有利于复习。第一节背基础知识，第二节练习题。我 是这样安排复习的：课前几分钟时间教师点拨重点，然后背 15 分左右单词。接下来利用两 三分钟时间提问背单词情况，然后利用几分钟时间进行课文对话的点拨，把要求背的句型、 词组、句子、对话课文事先写在黑板上，让学生有针对性的读背，效果较好。近几年学生 在做试卷时失分较多的题是补全对话。这就要求学生在复习时把常用的交际用语背熟背准。 把每节课需要掌握的交际用语编成对话的形式让学生记忆。比如复习购
4、物的对话时，首先 让学生把购物的交际用语记录在笔记本上，并牢固掌握。再辅以有关购物的对话进行强化 练。在复习到有关打电话，问路，看病等的知识时都这样复习，并让学生进行对话练习， 相信学生会牢固掌握这些常用的交际用语。在学生掌握基本知识的基础上，让学生练习适当的习题，是对基本知识的巩固，同时 也提高了学生的做题能力。要想提高英语成绩，离开做题就是纸上谈兵。做题时先给学生 20 分钟左右的时间独立完成规定的任务，然后自己对改答案，改错，之后在小组讨论，最 后老师帮学生分析共性的问题。同时要求学生把错题记在纠错本上，并分析错题的原因。 这样不仅培养了学生的独立思考能力，也培养了学生的合作交流能力，效
5、果非常好。另外，在复习基础知识的同时，语法的复习也至关重要，有的老师是先复习基本知识， 再复习语法，我认为这样太枯燥。我把前两轮复习融合在一起复习，效果不错。复习到哪 本教材上，牵涉到什么语法我就复习什么语法。比如七年级上册牵涉到名次、冠词和代词， 我就结合河南中考第二轮有关名词、冠词和代词的知识进行系统的复习。这样我用两 个月时间把基本知识和语法同时复习完。到了五月份开始进行第二阶段的复习。这一阶段阶段是进行综合练习和选用模拟考卷。 综合练习是一种通过全面的复习，使学生所掌握的各种知识更 加巩固和扎实的手段。综合 练习的内容是根据中考试题的总设计，一般按语音、词汇、语法（选择填空、句型转换、
6、 动词填空）和综合应用（补全对话，综合填空，阅读理解）等四个部分的题型和顺序。这一阶段，给学生配备必要的模拟试题至关重要， 在全面复习巩固的基础上进行模拟考试。 学生经过考试、讲评、操练，再讲评，再考试，直至过关或基本过关为止。一般每周要进 行一次模拟考试，通过考试让学生掌握做题技巧，降低失误率，提高英语成绩。到了六月份进入第三阶段的复习。这一阶段要回归课本，学生经过一个月的模拟考试， 会发现基础知识有所遗忘，中考前要引导学生把复习过的基础知识进行梳理，确保牢固掌 握基础知识。但同时还要进行适当的模拟练习，以防学生考试感到手生。考前引导学生把 做过的试卷整理，这个时期不宜做大量的习题，但有必要把做过的试卷看一看，尤其看以 前做错的题，并适当的练习一些易错题，比如词语运用，补全对话等。总之，英语复习是个巨大的工程，教师是这项工程的总设计师，教师的复习计划对学 生的复习效果起着决定性的作用，教师一定要认真钻研教材，深入挖掘教材的知识点，要 求学生做的习题一定要事先做一遍，给学生精选题目，把不好的题目删除，切不可浪费学 生的一分一
