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1、 谈谈多媒体促进体育教学 摘 要： 关键词： 多媒体有其传统教学方式无法取代的互动性、直观性等特点，因此它对 激发、提高、巩固学生的学习兴趣可以发挥很大作用。多媒体对提高课堂教学效率起到了 事半功倍的效果，通过丰富多彩的媒体手段进行教学，既能有效地吸引学生，同时也可以 使学生在安全和易受控制的环境中实践所学的内容。 教育现代化的重要标志是教学手段的现代化。计算机多媒体技术作为当今电化教育的领先 技术，已在体育教学中得到运用，它对提高课堂教学效率起到了事半功倍的效果。通过丰 富多彩的多媒体手段进行教学，既能有效地吸引学生，同时也可以使学生在安全和易受控 制的环境中实践所学的内容，架起理论与实践之
2、间的桥梁。那么，作为体育教师，怎样把 这一先进的教学手段合理、正确地运用到体育教学中呢？ 一、体育的发展与现状 在科技不断发展的今天，电化教学对当前体育教学和训练提供了跳跃式发展的机遇。电化 教学的运用，对体育技战术的传播、运用和开发，对学生整体水平和个人水平的提高越来 越重要。 在体育教学与训练中，运用电化教学，结合体育课的传统教学可以在短时间内取得好的成 绩。电化教学既可以使学生及时了解当前体育的发展史和新方向，也可以运用录像的慢放 和倒放功能使队员和学生对各项运动的技术动作有一个完整的概念，再在实践教学中进行 反复练习，让学生能在较短时间内掌握技术动作、基本知识和技能，从而提高我们的体育
3、 教学水平和效果。 在过去传统的体育教学中，教师的示范不可避免地受到种种条件的限制，而电教化则在这 种情况下就有无可比拟的优点：教师可以通过录像慢放、倒放、停放和快放等手段对整套 技术动作进行分解说明。这种讲解示范看得清，记得牢，效果好，而且重点突出，便于学 生模仿和学习正确的技术动作和要领。 二、多媒体在体育教学中的优点 1、多媒体的出现可以弥补教师示范的不足。 在体育教学中，讲解示范是体育教学的一个重要环节，是学生学习新的基本技能的第一步， 是让学生对将要学习的技能在大脑里形成一个表象的过程。在这个过程中,教师可以通过学 生的视觉、听觉等使学生得到相关的信息。但有一些运动项目在体育教学示范
4、中常因动作 速度过快而会让学生目不暇接；而速度减慢，又容易影响体育教学示范动作的节奏性和准 确性。例如，教师在讲解示范跳高、跳远动作要领时，可先让学生通过观看一些资料和图 片，使他们了解到高水平运动员的正确技术，了解肌肉构造和动作的生理原理；让学生了 解在腾空过程中各关节的最佳运动角度是多少，为什么这样的运动角度才是最佳角度？它 在整个运动的技术动作中起到了什么样的作用？体育运动是最讲究体位感觉的运动项目， 当学生明白了整个动作的来龙去脉后再进行技能课教学，他们就能够自觉的去理解和体会 老师的动作讲解而不是单纯的模仿，体位感觉能力也会得到提高，整个技能课的授课质量 也会得到质的突破。 2、多媒
5、体的运用使学生对动作技术产生深刻的理解。 通过多媒体的制作，教师可以很方便地根据教学需要把零散分布在不同影视、录象、VD 以 及网上相关的视频、音频、图片等素材采集起来，合理地加入到中去，并应用于体育教学 中。教师教学或学生自学时可暂停、慢放或多次播放所需影音材料，或加以文字说明，同 视频画面同步运行，形成动静结合的多位一体的多容量的教学内容，达到视听结合、生动有趣、直观形象、便于观察和模仿的目的，对动作产生深刻理解。 3、多媒体使学生产生浓厚的体育学习兴趣。 “兴趣是最好的老师” ，在学习的过程中，学生只有对其所要学的内容产生兴趣，才能有学 习的动力，才会主动积极地去学习。在传统的体育教学模
6、式中，有很大一部分学生只是为 了成绩或“达标”而学，并没有主动学习的欲望。在体育课中适当运用一些多媒体，可以 使更多的学生产生学习的兴趣，从而使他们能够主动的参与到练习中去，提高课堂教学的 效果。 三、运用多媒体教学时应注意的事项 运用多媒体进行教学是受许多因素的影响。正确合理地处理好体育课中多媒体教学的不利 因素，对提高教学效果有很大帮助。所以，我们在运用多媒体进行教学时，必须注意以下 几点：（1）多媒体教学最好在体育馆里进行，因为户外的光线强，大大限制了如 irsft PerPint（幻灯片）等的使用。 （2）一般情况下，教师在进行多媒体教学应放在理论课上进 行，也可在进行实践课之前，但要注意在时间上的控制，因为体育课主要还是在户外进行 实践。多媒体只是教学的一种手段和方法，要
