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1、 计算机教学模式的探索_教育综合 教育综合计算机教学模式的探索作者单位:晋江市养正中学作者:姚建议摘要:在国家教 育部提出贯彻素质教育的今天，电子计算机的应用对于教学任务的确定、教学过程的组织 管理、教学手段的改进，以及教学效果的评估等方面产生了巨大影响。评估学生学习成就 已大大包含了学生学习态度的变化、学生解决问题时的执着程度、学生学习动机的强弱等 内含。而在实施计算机教学过程中更应体现现代教育技术、教育观念的改变，本文试着从 教学模式、教学媒体、考核教学效果三方面谈谈自己的做法。在现代社会里，信息技术的 飞速发展，促进了知识经济的发展，同时也改变了人们的学习观和知识观，要求人们不断 地更新
2、自己的知识水平、结构。学校的集中式学习变成了人生旅程的短暂时光，如何提高 学习效率与培养学生自主学习与创新的动力，以使其掌握良好的学习方法与习惯走向社会， 这就使得学校的教学模式也必须要经过改革以适应现代社会的需要。 计算机课程是一门知 识性和技能性相结合的基础性课程，现代社会的发展需要计算机文化的普及和推广，中学 生所学习的内容大多是计算机操作，主要是一些软件的使用，计算机对他们来说既是学习 对象又是学习工具，计算机技术的日新月异，软件发展的推陈出新，使得我们教学过程中 不可能使学生掌握每一种软件的使用，而应该教会学生学习探索的方法。一、从教师讲授、 叙述向教师辅助、指导的转变目前，学校仍然
3、是以传统教学模式为主，实行班级授课方式， 给予学生共同的思想和知识教育，而中学生的创新能力、思维方式正处于发展阶段，这样 的教育模式忽略了学生潜在的个体差异，阻碍部分学生主动探索、积极思维的发展，学生 的学习基本上是处于被动的。我们在具体教学中进行了尝试，在教学内容上我们选择了 ffie 2000、Internet 等内容，把班级进行分组，学生可以独立或者几个为一小组，同时我们 对学生的不同水平进行搭配，在教师的讲授和引导下提出一些难度适当的问题，如：收集 整理鼠标的发展、Internet 的发展、电子邮件的由来等；编写一些常用工具软件的使用说 明（如 inzip、inap 等） ；编排小报、
4、制作有一定主题的网页等。教师在过程中指导和鼓励 学生发现、思考和解决问题，使学生主动去学会构思计划、完成任务。同时亦改变了学生 互相竞争的班级学习气氛，提倡协作学习、相互讨论。让学生在学习过程中寻找动力，转 变全体学生都按相同的方式学得相同的知识，让每个学生都能按照自己的兴趣、爱好和学 习方法的不同，选择不同的学习材料和学习方式，这样使每个学生的能力得到很大的发展。二、灵活使用各种现代教育媒体，积极创造创新条件一成不变的教学模式，单调的教学手 段，不仅影响教学效果，还直影响学生的学习兴趣。学生在学习一门新课程时，开始时都 有极大的兴趣和努力学好的决心，但由于知识积累、先天素质的千差万别，一段时
5、间后就 使得不同程序的学生产生不同的态度，甚至失去了兴趣。在教学中充分利用现代教育媒体， 将各种电教、网络设备的功能充分应用于教学，如计算机辅助计算机教学；利用多媒体电 化教室、网络教室进行演示教学；将每节课教学内容和从 Internet 上收集的相关资料制作 成网页放于 Internet 上，让学生能于课余时间去利用等手段。这样不但能最大限度地发挥 计算机的作用，还能在学习的同时熟练掌握我们的教学内容，调动学生学习的积极性。三、 改革考核方式，激发学生创新潜力中学生对学习计算机是很感兴趣的，但有些学生由于种 种因素，使得这种兴趣无法持续，应付考试也是其中缘由之一。大多数的计算机考试还是 笔试
6、和在笔试基础上增加上机操作考试，还是没有改变传统模式的框框，统一的考题、标 准的答案，既让学生厌烦和恐惧，还束缚学生的思维和创新。我们采取教师规定主题的要 求，给学生自选其中之一，给出一定时间准备，最后再集中进行作品创作，进行评议。考 核方式的探讨，使我们更注重于学生的创造性和能力的培养，我们高兴地发现，学生学习 能力提高了很多，很多学生变得勤于思考，乐于收集学习资料，分析能力也得到很大的发 展，同时也有大量优秀学生作品的出现。 几年的计算机教学实践中，我们一直在探索着更好的教学模式，以培养学生创新探索能力，培养学生学习的主动性，培养学生理论联系实 际的能力，培养学生团结协作的精神。但是目前还
7、存在一些问题，如学校的计算机课程因 为各种原因不能正常开课或开课课时很少、计算机软硬件资源、还有统一考试的制约等等。 而信息技术的飞速发展，计算机的普及和教学将提出更高的要求，我们在教学中也将进一 步更新教学观念、改变教学模式。正如怀特（ hite）和沃特森(atsn)在研究时，列出现代教 育技术对学生学习过程的十个影响因素：（1）主动学习的意向；（2）学习的动机；（3） 学习所花费的时间；（4）学习的愉悦感；（5）教学资源的使用；（6）问题解决能力； （7）反馈；（8）与其他学生的合作和交流；（9）独立性；（10）创造性和批判性的思维。 通讯地址：福建省晋江市养正中学邮政编码：362261 下载此论文：计算机教学模式的探索.dx（rd 文档）
