描写美人踏春的诗句

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1、 描写美人踏春的诗句描写美人踏春的诗句篇一：古诗词中关于元宵节的诗句精选：古诗词中关于元宵节的诗句精选：1、中山孺子倚新妆，郑女燕姬独擅场。齐唱宪王春乐府，金梁桥外月如霜。 汴京元夕作者：李梦阳2、正怜火树千春妍，忽见清辉映月阑。出海鲛珠犹带水，满堂罗袖欲生寒。 元夕影永冰灯作者：唐顺之3、元宵争看采莲船，宝马香车拾坠钿。 诗曰作者：姜白石4、玉漏银壶且莫催，铁关金锁彻明开。谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？上元夜作者：崔液5、有灯无月不娱人，有月无灯不算春。春到人间人似玉，灯烧月下月如银。满街珠翠游村女，沸地笙歌赛社神。不展芳尊开口笑，如何消得此良辰。 元宵作者：唐寅6、袨服华妆着处逢，六街灯

2、火闹儿童。长衫我亦何为者，也在游人笑语中。 京都元夕作者：元好问7、闻道长安灯夜好，雕轮宝马如云。 临江仙都城元夕作者：毛滂8、去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。 生查子元夕作者：欧阳修9、浅画镜中眉，深拜楼西月。人散市声收，渐入愁时节。 生查子元夕戏陈敬叟作者：刘克庄10、千门开锁万灯明，正月中旬动地京。三百内人连袖舞，一进天上著词声。 正月十五夜灯作者：张祜11、满城灯市荡春烟，宝月沉沉隔海天。看到六鳌仙有泪，神山沦没已三年！元夕无月作者：丘逢甲12、阑珊火树鱼龙舞，望中宝钗楼远。靺鞨余红，琉璃剩碧，待嘱花归缓缓。 台城路上元作

3、者：纳兰性德13、接汉疑星落，依楼似月悬。别有千金笑，来映九枝前。 十五夜观灯作者：卢照邻14、火树银花合，星桥铁锁开。暗尘随马去，明月逐人来。 正月十五夜作者：苏味道15、花市无尘，朱门如绣。娇云瑞雾笼星斗。沈香火冷小妆残，半衾轻梦浓如酒。 踏莎行元夕作者：毛滂16、桂花香馅裹胡桃，江米如珠井水淘。见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。 上元竹枝词作者：符曾17、故园今夕是元宵，独向蛮村坐寂寥。赖有遗经堪作伴，喜无车马过相邀。 元夕作者：王守仁18、比拟寻常清景别，第一团圆时节。影蛾忽泛初弦，分辉借与宫莲。七宝修成合璧，重轮岁岁中天。 清平乐上元月蚀作者：纳兰性德19、爱元宵三五风光，月色婵娟，灯

4、火辉煌。月满冰轮，灯烧陆海，人踏春阳。 折桂令元宵作者：佚名 (以下关于元宵节的诗句均由现代诗人所作：)20、元宵佳节月儿圆，全家团聚过大年。半醉半醒逛街市，偕妻携子游乐园。千树霓虹流光转，万家灯火照无眠。爆竹声声除旧祟，银花朵朵接财源。鱼龙狂舞阑珊处，儿童蹦跳笑声甜。 元宵夜作者：秦渝21、玉润珠圆春韵浓，听吟犹睹远方容。汤团蜜饯甜心里，网下难逢网上逢。 元宵情作者：江雪涛22、雨点稀疏掩月明，无妨今夜尽欢情。阑珊意散烟花闪，豪放心收爆竹鸣。鼓击锣敲迎福景，龙腾狮舞伴春声。万家灯火元宵闹，一碗汤圆瑞气盈。 雨夜元宵作者：杨璐23、五光十色花千树，姹紫嫣红不夜天。艳艳灯笼高高挂，唯求福祉百万年

5、。 元宵作者：飒然24、岁岁闹元宵，轰天锣鼓敲。烟花分外美，民俗实堪骄。琴瑟伴歌舞，佳人摆细腰。万疆安泰日，户户醉酕醄。庆元宵作者：东方骏25、声声锣鼓敲，处处庆元宵。春暖天方霁，融和雪正消。城城春意闹，路路客如潮。美酒留知己，佳宾不待邀。庆元宵作者：东方骏26、年到元宵灯火燃，龙腾狮舞夜难眠。满帘花影月三五，一碗汤圆情万千。 元宵夜思儿作者：雪花飘舞27、明月一轮虚画屏，春寒催雨下空庭。江南过尽无人识，留得梅花试眼青。 元宵无月作者：荒漠之旅28、冷雨元宵无月，古碑疏影双清。伍山高阁紫阳行，顾望钱塘胜景。 西江月元宵作者：阿听 00729、火树银花元夕夜，彩灯万盏熠霞流。龙溪笑语连天际，凤垸

6、欢歌满埠头。华夏巍巍萦紫气，尧乡荡荡灿红楼。良辰美景多宏愿，圆月昭昭照九州。 壬辰元宵夜咏作者：伯永30、风缓月圆夜，炮竹连宿宵。不为去岁人，只作佳人告。岁岁复年年，何向寄柳梢。年年复岁岁，却报黄昏早。董郎犹有时，百鸟筑鹊桥。叹将杜宇心，泠风自知晓。 元宵夜作者：古堡长烟31、灯转华夏千年过，些小佳节继开来。香车宝马今何在？喜庆中原亿众安。 元宵有感作者：残简春秋32、处处城乡庆上元，烟花灯火表心欢。天寒难锁新春意，炉暖宜烹白玉丸。 鹧鸪天庆元宵作者：东方骏篇二：诗中看风景诗中看风景摘要：古诗是中国古代文化的宝贵遗产，它是中国古典文学艺术中的一支奇葩。其文字精练，意境深远，让人回味无穷。在幼儿

7、园的古诗教学中，选择适合的古诗教学，可以有效地激发孩子的学习兴趣，丰富幼儿的知识，启迪孩子的心智。通过古诗学习让幼儿感悟古诗中的画、古诗中的情、古诗的中乐。关键词：古诗 画 情 乐古诗是中国古代文化的宝贵遗产，它是中国古典文学艺术中的一支奇葩。古诗结构工整，篇幅短小字字珠玑，非常适合幼儿诵读。而幼儿时期又是一个人记忆力最强的时期，在这个时期选择适合幼儿诵读的古诗，可以有效的激发幼儿学习古诗的兴趣，丰富幼儿的知识，启迪孩子的智慧。我园开展古诗教学以来，我们通过多种形式让幼儿读古诗、品古诗，欣赏古诗中的画、感悟古诗中的情、体会古诗中的乐。1 诗中有画古诗是精选出的名篇更是流光溢彩的宝石，它字字珠玑

8、，章章锦绣，一首诗往往就是一幅优美画。很多古诗具有“诗中有画，画中有诗”的特点。幼儿园的孩子主要以直观形象思维为主，因此在古诗教学的中过程中，通过图片、录像引导孩子去观察、欣赏，在观察中理解古诗的画面，在欣赏中体会古诗的美。1.1 景物美很多经典的古诗中有描绘大自然美丽的景色，诗人通过景物的描写展现美好的风光，优美的景物，一首古诗就是一副山水画、田园画在古诗教学中让孩子去读画，以画来理解古诗、体会古诗。如唐代诗人贺知章的咏柳 ，在活动中我们为孩子展现了一幅美丽柳树图，春风下，柳树轻轻飘动，让孩子体会到了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的美丽景色。看着图、品着诗，更是让幼儿体会到了柳树的美、春

9、天的美。又如杜甫的绝句 ，一株青青杨柳的梢头上两只黄鹂鸟正在你一句，我一句的唱着歌，水边有一行白鹭展翅起飞，向高高的蓝天忘记翩翩而去，画面生机勃勃，让孩子在古诗中体会到了“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的美丽景物。1.2 意境美古人云：“有境界自成格” ，就是对诗歌意境创造的高度概括。古诗教学中除了孩子诵读外，还要让幼儿走进古诗的意境中，理解古诗的意境美。如“采菊东篱下，悠然见南山”优美的诗句中令我们仿佛看得见美丽的南山，闻的见空气中的味道，感觉到空气中的湿润，在学习古诗春晓的过程中，我们让孩子去郊外踏春，感受春风的柔和，去聆听小鸟的欢快的叫声，观察春雨过后，桃花、篇三：古诗中的春天古诗文中

10、的春天教学目标：1. 认识四首古诗中要求掌握的生字 11 个生字，注意“畔、泗、滨”的生字的读音。 2. 正确流利地朗读古诗、背诵古诗。3. 借助插图及诗句想象诗歌中描绘的情景，初步了解诗的大意。感受春天的气息，体会诗人在春天里愉悦的心情。教学重点：1.认读生字。2.诵读古诗，读出诗的韵味。大致了解诗意4. 教学难点：能想象诗歌中描绘的情景。感受春天的气息，体会诗人在春天里愉悦的心情。教学准备：ppt 课件课前学生进行预习 课时安排：二课时 教学过程：第一课时 一、课前激趣，古诗导入师：春天到了，万物复苏。大自然呈现出一片生机勃勃的景象。能回忆起我们曾经学过的有关春天景色的诗句吗？咏柳唐 贺知

11、章绝句 唐杜甫 迟日江山丽， 春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。师：不同时代的诗人用不同的诗歌描绘了他们所看到的春天。 二、初读古诗，整体感知1. 课件出示诗句，学生自由读，借助拼音把字音读准。江畔独步寻花 唐 杜甫 （共七首，这是其中的第六首）大林寺桃花 唐 白居易春日宋 朱熹 村居清高鼎 2. 同桌之间相互读，相互指导。 3. 指名读，教师指导正音 4. 分组读、男女生赛读5. 再自由读，读出诗的节奏、韵味。齐读古诗。解释诗题 6. 默读古诗，思考：这些诗句中分别描绘了春天的哪些景物。（花、戏蝶、娇莺、桃花、东风 草莺飞 杨柳 儿童 放纸鸢） 出示词语读一读三、学习江畔独步寻花 ，感受

12、春花的灿烂江畔独步寻花 唐杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。【词语注释】1.江畔：江边。2独步寻花：独自一人一边散步，一边赏花。 3蹊(x)：小路。 4娇：可爱的。5恰恰：形容声音和谐动听。6留连：即留恋，舍不得离去。本诗句用来形容蝴蝶在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。（一）了解诗题：诗人在江边独自散步，一边散步，一边赏花。 （二）指名读，借助注释思考：诗人寻得了哪里的花？这里的花开得怎样？（多、大、繁茂）板书出示诗句：读黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。1.展开想象，这两句诗描绘了怎样的景象？（学生自由表达） 预设：黄四娘家的周围的小路上开满了鲜花，千朵万朵

13、的鲜花压得枝条都低低弯下了身。 2.你会想到哪些词语来形容这些花的色彩和形态呢？（根据学生回答，教师点评，顺势让学生有感情地诵读这句诗）（二） 师：黄四娘家周围的小路上姹紫嫣红，花团锦簇， 春花密密层层，花香除了吸引住了诗人停步欣赏，还吸引了谁？出示诗句：留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。1. 读诗句，借助注释回答问题。 （生说，板书）2.说说诗句的意思：预设，嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺叫声婉转动人。2. 思考：蝴蝶在花丛中翩翩起舞，为什么舍不得离开呢？（预设：从侧面写出了春花的灿烂，芬芳鲜艳，香气迷人）3. 师：诗人与戏蝶都陶醉在灿烂、鲜艳的春花中流连忘返，此时传来黄莺鸟优

14、美的歌声，心情会怎样？（轻松、愉悦）师：诗句中“自在”一词，就是自由自在的意思，这里不仅黄莺自在歌唱，更是表达出了诗人赏花的愉悦心情。 4. 指名读诗句，教师点评。 （预设点评：读了这句诗，仿佛自己也走在千年前成都郊外那条 “黄四娘家”开满鲜花的小路上，和诗人一同享受那春光给予视听的无穷美感。 ） 5. 全班齐读诗句。（三）了解时代背景，入情入境诵读。1. 唐肃宗上元元年（公元 760 年）诗人杜甫在饱经战乱之后，终于在四川成都西郊建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，写下了江畔独步寻花这首诗，写出了春天时节，春花灿烂，姹紫嫣红的美景。2.再指名读。齐

15、诵。过渡：春天到了，各种花儿你不让我，我不让你，都竞相开放。你们知道，春天有哪些花儿开的热烈，开的灿烂。（桃花、梨花、迎春花?） 三月桃花红十里我们现在一起来欣赏这里的桃花 读诗题大林寺桃花 。三、学习古诗大林寺桃花大林寺师：大林寺在庐山的香炉峰上，因为在险峻的山峰上，很少有人到大林寺。相传，这天白居易心情郁闷，登上了庐山游大林寺，写下了此诗。 1. 出示诗句，指名生读、齐读古诗。2. 师：我们常说三月桃花红十里，可大林寺的桃花是在几月开的呢？（请同学们借助注释，自学，试着弄懂诗句的意思）大林寺桃花唐 白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。注释：（1）大林寺：

16、在庐山的香炉峰上，是我国佛教胜地之一。 （2）人间：庐山下的平地村落。 （3）芳菲：花（4）尽：指花凋谢了。 （5）山寺：指大林寺。 （6）始：才；刚刚。 （7）长恨：常常惋惜。 （8）春归：春天回去了。 （9）觅：寻找。（10）不知：岂料、想不到。 （11）转：转移。（12）此中：这深山的寺庙里。 3.交流出示诗句：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（1） 说说诗句的意思。四月繁花凋谢，而此时大林寺的桃花才刚刚盛开。 （2） 想象：此时大林寺的桃花是怎样的？有谁来描述一下。（3） 看到眼前盛开的桃花，诗人的郁闷之情会怎样呢？指导学生读好诗句。 （4） 由此诗人也发出了这样的感慨：出示诗句（生读）：长恨春归无觅处，不知转入此中来。师：诗人感慨到：生借助注释说诗句的意思（或读诗句） 我常怨恨春天走了，再也没有地方寻找，却没